拒绝欺凌共建和谐校园主题班会

“拒绝校园欺凌，守护和谐净土”一、关注时事：邯郸一初中生遭3名同班同学杀害并掩埋：据多家媒体报道，受害人是一名男孩，就读于邯郸市肥乡区某中学。3月10日下午，该男孩被同学约出去玩之后遇害，嫌疑人是三名学生，其中一人还是其同桌。受害人疑似长期遭受校园霸凌。

一、教学目标：

1.

让学生认识校园欺凌的表现形式和危害。2.

帮助学生树立正确的价值观，明白欺凌行为是不可取的。3.

使学生掌握应对校园欺凌的方法和策略。4.

培养学生的同情心、正义感和团队合作精神。5.

营造和谐、友善、安全的校园氛围。二、教学重难点：教学重点：1.

清晰阐述校园欺凌的定义、类型及危害。2.

引导学生理解如何预防和应对校园欺凌。教学难点：1.

如何让学生深刻体会到被欺凌者的痛苦，增强同理心。2.

确保学生能将所学的应对方法切实应用到实际生活中，避免成为欺凌者或受害者。三、三、教学过程：

（一）引入主题：

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时事热点案例导入。案例一：邯郸一初中生遭3名同班同学杀害并掩埋：据多家媒体报道，受害人是一名男孩，就读于邯郸市肥乡区某中学。3月10日下午，该男孩被同学约出去玩之后遇害，嫌疑人是三名学生，其中一人还是其同桌。受害人疑似长期遭受校园霸凌。案例二：广西一男生被同学欺凌、用开水烫伤：2024年5月，广西隆安县龙翔学校隆安校区发生一起学生欺凌事件。经查，该校中学生赵某某、蒙某某等8人对同校同学张某通过殴打、水烫等方式进行欺凌，造成张某身体多处受伤。目前，张某已在区直医院进行治疗，身体状况恢复良好。公安机关依据《中华人民共和国刑法》对年满16周岁的赵某某、蒙某某等2名涉事学生采取刑事拘留，依据《中华人民共和国治安管理处罚法》对未满16周岁的其余6名涉事学生予以行政拘留，案件正在进一步侦办中。案例三：山西一中学女生遭欺凌：2024年5月18日，山西省长治市长子县公安局民警在工作中发现一条疑似辖区某校学生被欺凌视频在网络上传播，并立即展开调查。经查证，该视频情况属实。目前，公安机关已依法对相关涉事人员作出处罚，并要求学校进一步加强学生的日常行为管理。5月20日，长子县教育局对丹朱一中校长给予免职，对其余相关责任人员分别给予相应党政纪处分。同时，第一时间成立工作组进驻学校，全面加强学校日常管理和安全工作。案例四：广西15岁男生在宿舍遭多人殴打并拍摄视频传播：2024年5月30日，最高人民法院发布了一批未成年人司法保护专题指导性案例，其中包括一起涉及学生欺凌的案件。初二学生江某某因春游时与女同学聊天，引发同学不满而遭遇欺凌，在厕所被多人殴打时掏出折叠刀反抗，导致2人重伤1人轻微伤。法院判定，江某某的行为构成正当防卫，不负刑事责任。-

提问学生对校园欺凌的理解。

（二）知识讲解：

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详细讲解校园欺凌的定义和形式。校园欺凌的定义：校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言、网络等手段，实施欺负、侮辱而造成伤害的行为。校园欺凌的类型:1.

身体欺凌：包括殴打、推搡、踢踹、拉扯头发等直接的身体伤害行为。2.

言语欺凌：如嘲笑、辱骂、起恶意绰号、散布谣言等通过语言进行攻击。3.

社交欺凌：故意孤立他人、排斥他人参与群体活动、散播不实言论破坏他人名誉等，对受害者的社交关系造成伤害。4.

网络欺凌：利用网络平台，如在社交媒体、论坛等发布侮辱性言论、图片或视频等伤害他人。5.

性欺凌：包括性骚扰、性侵犯等不适当的性方面的行为或言语。通过案例分析，让学生感受欺凌的危害。案例一：【基本案情】被告人朱某等五人均系北京某校在校女生（犯罪时均未满18周岁），2017年2月28日，五名被告人在女生宿舍楼内，采用辱骂、殴打、逼迫下跪等方式侮辱女生高某某（17岁），并无故殴打、辱骂女生张某某（15岁）。经鉴定，二被害人的伤情构成轻微伤，五名被告人的行为还造成被害人高某某无法正常生活、学习的严重后果。【裁判结果】法院经审理认为，被告人朱某等人随意殴打和辱骂他人，造成二人轻微伤，严重影响他人生活，侵犯公民人身权利，破坏社会秩序，构成寻衅滋事罪，且系共同犯罪。据此，以寻衅滋事罪依法分别判处五名被告人十一个月至一年不等的有期徒刑。【典型意义】校园欺凌问题关系到未成年人的健康成长，也牵系着每一个家庭的敏感神经，已成为全社会关注的热点问题。本案就是一起典型的校园欺凌行为构成犯罪的案件。本案中，五名被告人的行为已经不仅仅是同学伙伴之间的打闹玩笑，也不仅仅是一般的违反校规校纪的行为，而是触犯刑法应当受到刑罚惩处的犯罪行为。对此类行为，如果仅仅因被告人系未成年人而“大事化小，小事化了”，就会纵容犯罪，既不利于被告人今后的健康成长，更不利于保护同是未成年人的被害人。本案裁判法院充分考虑五名被告人主观恶性和行为的社会危害性，对其分别判处相应的实刑，符合罪刑相适应原则，在有效维护了未成年被害人合法权益的同时，也给在校学生上了一堂生动的法治课。本案被中央电视台“新闻1＋1”等媒体栏目评论称具有“标本意义”，宣判后不久，适逢教育部等十一个部门联合印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，对中小学生校园欺凌综合整治起到了积极的推动作用。案例二：【基本案情】自2017年10月以来，高某招揽邱某等14人（12人系未成年人）组成恶势力犯罪集团，采用威胁、恐吓等方式，在校园及周边向未成年在校学生收取“保护费”，实施抢劫、寻衅滋事、盗窃、诈骗等犯罪20余起，被侵害学生30余人，涉案金额达4万余元。江苏省淮安市淮安区人民检察院及时介入侦查，协助公安机关全面收集固定证据，追加认定一起进入学生宿舍收取“保护费”的寻衅滋事犯罪事实，改变定性四起诈骗犯罪为盗窃罪，对仅参与一起盗窃犯罪、情节较轻的未成年人吴某附条件不起诉，对其他集团成员提起公诉。【裁判结果】法院依法采纳检察机关的定罪量刑意见，判处首要分子高某有期徒刑十二年八个月，判处其他13名成员有期徒刑五年至拘役三个月不等刑罚。【典型意义】本案是一起由成年人纠集未成年人侵害未成年学生的涉恶校园欺凌案件，侵害人数多、持续时间长、社会影响恶劣，严重危害校园安全。检察机关、公安机关准确认定犯罪事实，合力打击该类涉恶犯罪集团，依法维护了校园安全。案例三：【基本案情】被告人任某某与被告人李某等人均为某校住校生，2019年5月至10月，任某某与李某等人多次在该校宿舍、教室对同为该校学生的小明（化名）实施猥亵并多次随意殴打、欺辱。【裁判结果】法院经审理认为，被告人任某某与李某等人聚众并在公共场所以暴力、胁迫方法强制猥亵他人，情节恶劣，其行为均构成强制猥亵罪；任某某、李某等人多次随意殴打他人，情节恶劣，其行为均构成寻衅滋事罪。依法判处任某某等人有期徒刑一年七个月至九个月不等刑罚。【典型意义】校园本应是充满朝气与友爱的乐园，本案各被告人身为学生，却是非观念不清，屡屡实施校园欺凌行为，使被害人长期遭受无故殴打、侮辱以及性侵害，对被害人身心造成巨大的伤害，对校园风气也造成了极坏的影响。虽然本案被告人都是在校学生，且大多是未成年人，但每一个人都需要对自己的行为承担法律责任，参与其中的被告人害人害己，自食恶果。在学校学习生活中，未成年人在面对自己无法独立解决的困难和问题时，应积极寻求老师或家长的帮助；在发现其他同学需要帮助时，应该在保护自己的前提下给予他人帮助。学校应加强对学生的教育引导，通过讲座或观看警示教育片的形式培养学生自我保护和预防侵害的意识，提高学生学法知法懂法守法意识，明确违法犯罪行为的法律后果，预防未成年人违法犯罪或受到侵害。校园欺凌的危害：对于欺凌者来说，遭受欺凌后可能导致欺凌者出现恃强凌弱、自以为是等情况，形成自私、暴力等人格特征，甚至可能走上违法犯罪的道路。如果一个孩子被长期欺凌，不仅在躯体上受到伤害，还会导致心理上的创伤。尤其是在得不到心理支持的情况下，很可能会发生以下的问题：1、难以适应学校生活被欺凌之后，孩子内心里会产生恐惧、羞辱、委屈感，也会在一段时间里处于“应激状态”而无法放松，以至于难以集中注意力学习，从而导致学习成绩下降、不自信、孤独，有的还可能为了逃避欺凌而厌学、逃学。2、出现行为上的退缩孩子由于遭受欺凌而处于极度恐惧当中，会变得远离人群、胆小怕事，不愿意与人交流。一些孩子受到欺凌之后，往往不愿意和家人、老师提起这个事情，怕被报复、怕被责怪，而一味隐忍，出现退缩行为。3、情绪及人格出现问题长期被欺凌的孩子会更容易患上抑郁症，有些被欺凌的孩子可能会因此对家庭、学校甚至社会充满怨恨，而产生极端行为。发生校园欺凌的原因？（1）家庭：①过度溺爱导致任性、骄横等不良心理。②不良家庭环境让孩子背负过多压力，催生心理障碍。（2）学校：①只重视成绩而忽视了道德教育。②平时缺乏管理，出了事又急于息事宁人。（3）社会：①暴力影片、游戏等，引起青少年模仿。②社会不正之风影响青少年的是非观。③部分媒体过度过细再现犯罪经过。（4）司法：①法律界定不清晰、惩戒不严。②法制教育缺失。③法律规定，14周岁以下属于完全无刑事责任能力人。校园欺凌可能涉及的法律依据如下：

【民事责任】《民法典》第一百一十条自然人享有生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权、婚姻自主权等权利。法人、非法人组织享有名称权、名誉权和荣誉权。《民法典》第九百九十一条民事主体的人格权受法律保护，任何组织或者个人不得侵害。《民法典》第一千一百七十九条侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。造成残疾的，还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金；造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。《民法典》第一千一百八十三条侵害自然人人身权益造成严重精神损害的，被侵权人有权请求精神损害赔偿。《民法典》第一千一百八十四条侵害他人财产的，财产损失按照损失发生时的市场价格或者其他合理方式计算。【行政责任】侵害人的行为构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚。以下列举校园欺凌中侵害人可能承担的行政责任，包括但不限于下列情形。《中华人民共和国治安管理处罚法》第十二条已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚；不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十六条有下列行为之一的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款：（一）结伙斗殴的；（二）追逐、拦截他人的；（三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物的；（四）其他寻衅滋事行为。《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：（一）写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的；（二）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；（三）捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的；（四）对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的；（五）多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的；（六）偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十三条殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：（一）结伙殴打、伤害他人的；（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。【刑事责任】尽管大多数校园欺凌事件中欺凌者为未成年人，但部分严重的欺凌行为仍有可能构成刑事犯罪，其可能涉及的罪名包括：故意伤害罪、故意杀人罪、抢劫罪、寻衅滋事罪等。根据《刑法》规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，则属于相对负刑事责任的年龄，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。《中华人民共和国刑法修正案（十一）》下调了未成年人犯罪的法定最低刑事责任年龄。对已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。《刑法》第二百三十四条【故意伤害罪】故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。《刑法》第二百四十六条【侮辱罪、诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外。（三）讨论环节：

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分组讨论如何预防和应对校园欺凌。如何应对校园欺凌？

1.

保持冷静：遇到欺凌时，尽量保持镇定，避免激怒欺凌者。2.

及时报告：向老师、家长或学校管理人员报告欺凌行为，让他们了解情况并寻求帮助。3.

收集证据：如有可能，记录欺凌发生的时间、地点、人员等信息，作为证据。4.

避免单独行动：尽量和同学一起行动，减少被欺凌的机会。5.

增强自信：培养自信和积极的心态，不易成为欺凌的目标。6.

学习自卫技能：提高自我保护能力，但避免使用暴力回应。7.

培养良好的人际关系：与同学建立友好关系，获得支持和帮助。8.

参加社团活动：丰富课余生活，减少与欺凌者的接触。9.

提高自我认知：了解自己的优点和不足，避免因自身问题引发欺凌。10.

加强心理调适：寻求心理咨询，缓解欺凌带来的心理压力。11.

法律维权：在必要时，通过法律途径维护自己的权益。12.

教育宣传：参与反欺凌的教育宣传活动，提高大家对欺凌的认识和防范意识。如何预防校园欺凌？（1）加强自我保护

如果可以的话

尽量避免单独行动

并寻找可以帮助自己的社会资源

如家附近的社区组织

当地志愿者组织

或当地心理热线等

（2）不要以暴制暴

尽