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人教版五年级下册数学期中测试卷一.选择题(共6题,共12分)1.18的倍数有(
)个。
A.5
B.6
C.无数2.下面的几何体从侧面看,图形是的有(
)。
A.(1)(2)(4)
B.(2)(3)(4)
C.(1)(3)(4)3.要使四位数42
7是3的倍数,横杠内应填(
)。A.0、3、6、9
B.2、5、8
C.任何数字4.一个长6分米、宽4分米、高5分米的长方体纸盒,最多能放(
)个棱长为2分米的正方体木块。
A.14
B.15
C.125.5个同样的正方体组合成一个图形,无论从哪个位置观察都至少能看到(
)个正方形。
A.1
B.2
C.36.下列数中,(
)既是2的倍数,又是5的倍数。
A.12
B.15
C.20
D.37二.判断题(共6题,共12分)1.偶数不都是合数。(
)2.奇数与偶数的积是偶数。(
)3.30名学生要分成甲、乙两队,如果甲队人数为奇数,乙队人数也为奇数。(
)4.用滴管滴100滴水大约是1毫升。(
)
5.12÷5=2.4,12是5的倍数,5是12的因数。(
)6.所有偶数都是合数,所有奇数都是质数。(
)三.填空题(共8题,共21分)1.计量液体的单位有(
)和(
),它们之间的关系是(
)。2.填一填。3.5m2=(
)dm2
6.5L=(
)mL34000mL=(
)cm3=(
)dm33.一个正方体的棱长扩大为原来的2倍,表面积扩大为原来的(
)倍,体积扩大为原来的(
)倍。4.如果自然数A是B的8倍,那么B与C的最小公倍数是(
),最大公约数是(
)。5.计量水、油、饮料等液体的多少,通常用(
)或(
)作单位;计量比较少的液体时,常用(
)作单位。6.6085dm3=(
)m3;785ml=(
)cm3=(
)dm37.填一填。600分=(
)时
5升=(
)毫升
9000毫升=(
)升8.挖一个长7m,宽45dm,深25dm的长方体鱼池,这个鱼池的占地面积是(
)m2。四.计算题(共1题,共5分)1.计算下面图形的表面积。(1)(2)五.作图题(共2题,共7分)1.一个物体从上面看到图形是,从右面看到的图形是,搭这样的物体最少需要几个小正方体方块?最多可以有几个小正方体方块?搭一搭。2.用5个小正方体木块摆一摆。如果要同时满足从上面看到的图形如下,有几种摆法?六.解答题(共6题,共29分)1.五(1)班的学生人数在40-50人之间,按照每组4人或6人来分,都正好多1人,问这个班有多少人?2.公园南面要修一道长15米、厚24厘米、高3米的围墙,如果每立方米用砖525块,则这道围墙一共用砖多少块?3.用数字1、5、6、7组成两位数,可以组成多少个奇数,请你都列出来4.分组游戏一次学校校外活动,全校有400人参加,五年级数学王老师问班上的同学:“如果我们把这400人分成20个组,每个组的人数必须是质数,同时让最大的质数尽可能小,让最小的质数尽可能大,这最大、最小的两个质数的差是多少?”你会算吗?5.下面图形是由若干个小正方体木块搭成的几何体从三个方向观察所看到的图形。它最少由多少个小正方体木块搭成?6.3个棱长都是10cm的正方体堆放在墙角处(
如下图),露在外面的面积是多少?参考答案一.选择题1.C2.C3.B4.C5.A6.C二.判断题1.√2.√3.√4.×5.×6.×三.填空题1.升;毫升;1升=1000毫升2.350;6500;34000;343.4;84.A;B5.升;毫升;毫升6.6.085;785;0.7857.10;5000;98.31.5四.计算题1.(1)(10×5+10×8+5×8)×2=170×2=340(平方厘米)(2)4×4×6=96(平方厘米)五.作图题1.解:最少5个小正方体方块,最多7个小正方体方块。2.1种六.解答题1.解:40-50之间,是4的倍数的数有44、48,是6的倍数的数有42、48,既是4的倍数又是6的倍数的数是48,因为按照每组4人或6人来分,都正好多1人,那么这个班的人数是48+1=49。答:这个班有49人。2.5670块.3.解:可以组成的奇数里面,个位数一定要是奇数1、5、7,所以可以组成这9个奇数答:可以组成51、61、71、15、65、75、17、57、67九个4.解:要让最大的质数尽可能小,最小的质数尽可能大,就应该尽可能把这20个质数“挤在一块儿”,因此解答这道题目的突破口就是要抓住20个质数的平均值。这20个质数的平均值是400÷20=20,与这个平均值接近的较小的质数和较大的质数是19和23,且19
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