Unit 2 Lesson 9 How Many（教案）2023-2024学年英语三年级下册

/教案：Unit2Lesson9HowMany教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和句子。2.能够运用所学知识进行简单的数学计算，并能够用英语表达。3.培养学生的观察能力、思维能力和口语表达能力。教学内容：1.生词：number,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。2.句子：Howmanyapplesarethere?Therearenineapples.3.数学计算：10以内的加法和减法。教学重点与难点：1.重点：掌握本节课的生词和句子，能够进行简单的数学计算并用英语表达。2.难点：能够正确地进行数学计算，并能够用英语表达。教具与学具准备：1.教具：课件、黑板、粉笔。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学的知识。2.学生进行简单的英语口语练习，如问候语、自我介绍等。Step2:引入（10分钟）1.教师通过课件展示本节课的生词和句子，引导学生进行观察。2.学生听教师读生词和句子，并跟随教师一起读。Step3:教学（20分钟）1.教师通过举例和讲解，教授10以内的加法和减法。2.学生跟随教师一起进行数学计算，并能够用英语表达。Step4:练习（10分钟）1.教师给出一些数学题目，学生进行计算并用英语表达。2.学生相互练习，教师进行指导和纠正。Step5:巩固（5分钟）1.教师通过课件展示一些图片，引导学生用英语描述图片中的物品数量。2.学生进行口语练习，教师进行指导和纠正。2.学生进行复习，教师进行指导和纠正。板书设计：1.生词：number,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty。2.句子：Howmanyapplesarethere?Therearenineapples.作业设计：1.学生回家后，进行本节课的生词和句子的复习。2.学生完成一些数学计算题目，并能够用英语表达。课后反思：本节课通过教学生词和句子，以及进行数学计算练习，让学生掌握了10以内的加法和减法，并能够用英语表达。在教学过程中，教师注重引导学生进行观察和思考，培养学生的观察能力和思维能力。同时，通过口语练习，提高了学生的口语表达能力。但在教学过程中，教师需要更加关注学生的学习情况，及时进行指导和纠正。教学重点与难点的详细补充和说明：一、教学重点：1.生词掌握：本节课的主要生词是数字1到20，以及相关疑问句“Howmany?”。学生需要通过各种教学活动，如听力练习、口语练习等，掌握这些生词的读音、书写和用法。2.句子理解与应用：学生需要理解并能够运用句型“Howmanyapplesarethere?Therearenineapples.”进行日常交流。这不仅要求学生能够听懂、说得出，还要求他们能够在适当的情境中使用。3.数学计算：学生需要掌握10以内的加法和减法，并能够用英语表达计算结果。这要求他们在学习数学的同时，还要能够将数学知识与英语语言结合起来。二、教学难点：1.数字的正确书写：对于小学生来说，数字的书写是一个比较困难的问题。他们可能会将数字写反，或者漏写、多写字母。因此，教师需要通过反复练习，帮助学生正确书写数字。2.句型的运用：学生需要在实际交流中正确使用句型“Howmany?”和“Thereare”。这要求他们不仅能够记住句型结构，还能够根据情境进行适当调整。3.数学与英语的结合：将数学知识用英语表达是本节课的一个难点。学生需要理解数学概念，并能够用英语描述。这要求他们在数学和英语两个学科上都有一定的基础。针对生词掌握的策略：1.多媒体教学：利用图片、视频和音频等多媒体资源，帮助学生直观地理解和记忆数字单词。例如，可以通过展示苹果、香蕉等水果的图片，让学生数一数并说出相应的数字。2.歌曲和儿歌：创作或选择包含数字单词的歌曲和儿歌，让学生在愉快的氛围中学习。这种方法特别适合三年级的学生，因为他们通常对音乐和节奏有浓厚的兴趣。3.游戏化学习：设计一些数字相关的游戏，如“数字接龙”、“找不同”等，让学生在游戏中反复练习数字单词，增强记忆。针对句子理解与应用的策略：1.情境模拟：创建真实的生活情境，如在教室里摆放苹果，然后询问学生“Howmanyapplesarethere?”，让学生用英语回答。2.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟购物、点餐等场景，使用“Howmany?”和“Thereare”句型进行交流。3.互动白板：利用互动白板展示句子，并让学生上台圈出生词或模仿句子。这样可以增加学生的参与度，同时帮助他们更好地理解和记忆句型。针对数学与英语结合的策略：1.交叉学科教学：将数学和英语教学结合起来，设计一些跨学科的活动，如数学计算后用英语报告结果。2.实物操作：让学生使用实物，如计数棒、小球等，进行数学计算，然后用英语表达计算过程和结果。3.任务型学习：设计一些任务，如让学生计算教室里物品的数量（如书本、椅子等），并用英语记录和报告。教学过程中的注意事项：1.重复练习：对于重点和难点内容，需要通过重复练习来巩固学习效果。教师应确保学生在不同的情境下多次接触和练习这些内容。2.正面反馈：在学生回答问题时，教师应给予及时的正面反馈，鼓励学生继续努力。对于错误，应耐心指导，避免负面批评。3.差异化教