卫生统计学全部练习题

实用卫生统计学第1、2练习一、单项选择题（每小题5分，共15小题，共75分）题目1下面有关病人的变量中，属于分类变量的是（）。A.性别

B.脉搏C.血压D.年龄题目2随着测定次数的增加，正负误差可以相互抵偿，误差的平均值将逐渐趋向于零，是指哪种误差？（）A.系统误差B.

\o"抽样误差"抽样误差C.以上全部的误差D.随机测量误差

题目3某护士记录了50名婴儿出生体重的测定结果，小于2500克15人，介于2500克和3999克的有25人，大于4000克的有10人，此资料属于（）。A.分类变量资料B.二分类资料C.有序分类变量资料

题目4某医院用某种新疗法治疗某病患者，治疗结果见下表，请问该资料的类型是？（）A.数值变量资料B.分类变量资料C.二分类资料D.有序分类变量资料

题目5测量6名健康男子，获得其血清总胆固醇（mmol/L）的资料是（）。A.二分类资料B.有序分类变量资料C.数值变量资料

D.分类变量资料题目6一组变量值，其大小分别为10,15,11,6,13,24,23,9，其中位数是？A.13B.11C.14D.12

题目7某组资料共5例，变量的平方和以及变量的和分别是190和30，则均数和标准差分别为？A.6、1.58

分布分布资料的个体观察值的离散趋势–标准差,反映等比资料集中趋势的指标–几何均数,反映偏态分布资料的平均水平–中位数,描述末端无确定值资料的离散程度–四分位数间距,描述对称分布或正态分布资料的平均水平–均数,描述偏态分布资料个体观察值的离散趋势–四分位数间距

第3、4章练习一、单选题（15题，每题5分）1关于相对数，下列哪一个说法是错误的？A.计算相对数时要求分母足够大B.相对数是两个有联系的指标之比C.率与构成比意义不同，但性质相近，经常可以互用

D.常用相对数包括相对比、率和构成比2.关于率，描述的是？A.以m/n表示率，可得出m与n的倍数关系B.率表示事物内部各部分的比重大小C.分母无论大小都可以计算率D.率是说明某现象发生的频率或强度的指标

3.关于构成比指标，描述的是？A.构成比是说明某现象发生的频率或强度的指标B.事物由A-n部分构成，其中B的构成比的数值最大，因此B最容易发生C.以m/n表示构成比，可得出m与n的倍数关系或m是n的几分之几D.构成比表示事物内部各部分的比重大小

4.某人为了研究某药物的疗效，用该药治疗10人，其中6人治愈，其疗效最好表示为？A.60%B.6C.6/10

D.0.65.某年内两所规模、等级相近的医院对5种类型的肝炎病人的治疗中，几乎都是甲医院的治愈率高于乙医院，但是总的治愈率与此截然相反，原因可能是？A.两个医院的医疗技术不同B.两个医院的医疗质量不同C.两个医院各型肝炎病人构成不同

D.两个医院的诊断标准不同6.随机选取男200人，女100人为某寄生虫病研究的调查对象，测得其感染阳性率分别为20％和15％，则合并阳性率为？A.16.7%B.无法计算C.35％D.18.3%

7.不受年龄结构影响，能够反映整个人群死亡水平的指标是？A.年龄别死亡率B.粗死亡率C.标准化死亡率

D.死因别死亡率8.某日门诊各科疾病分类资料，可作为？A.计算病死率的基础B.计算死亡率的基础C.计算发病率的基础D.计算构成比的基础

题目9关于标化后的总死亡率，以下哪项？A.它反映了实际水平B.它不随标准选择的变化而变化C.它反映了事物实际发生的强度D.仅仅作为比较的基础，它反映了一种相对水平

题目10动态数列中的定基比指标是？A.相对比

B.构成比C.频率D.绝对数题目11动态数列中的绝对增长量指标是？A.相对比B.频率C.绝对数

D.构成比题目12以下指标中，哪项指标是构成比？A.平均人口数=（初期人口数+期末人口数）/2B.残疾百分比=某种（类）残疾数/所有残疾数×100%

C.某病发病率=该年（时期）新发生的某病的病例数/同年（时期）内可能发生某病的平均人口数×KD.性别比=男性人口数/女性人口数×100题目13以下指标中，哪项指标是相对比？A.残疾百分比=某种（类）残疾数/所有残疾数×100%B.每千人口护士数=本地区护士人口总数/调查地区人口数×1000‰

C.平均人口数=（初期人口数+期末人口数）/2D.某病发病率=该年（时期）新发生的某病的病例数/同年（时期）内可能发生某病的平均人口数×K题目14以下指标中，哪项指标是率？A.每千人口护士数=本地区护士人口总数/调查地区人口数×1000‰B.平均人口数=（初期人口数+期末人口数）/2C.某病发病率=该年（时期）新发生的某病的病例数/同年（时期）内可能发生某病的平均人口数×K

D.残疾百分比=某种（类）残疾数/所有残疾数×100%题目15以下指标中，哪项指标是绝对数？A.残疾百分比=某种（类）残疾数/所有残疾数×100%B.某病发病率=该年（时期）新发生的某病的病例数/同年（时期）内可能发生某病的平均人口数×KC.每千人口护士数=本地区护士人口总数/调查地区人口数×1000‰D.平均人口数=（初期人口数+期末人口数）/2

二、判断题（共5题，每题5分）题目16某地省级医院脑溢血患者的病死率高于县、乡级医院，故可认为县乡级医院水平高于省级医院。对错

题目17某医生治疗一例癌症患者后痊愈，因此该医生的癌症治愈率为100%。对错

题目18率的标准化的条件是不同人群各年龄组率未知，选择标准人群各年龄组人数或构成比，即可用直接法进行标化。对错

题目19环比发展速度可以反映事物在一定时期的发展速度。对错

题目20平均发展速度说明一定时期的平均发展速度。对

错

第5、6练习一、单选题（供20题，每题3分）题目1对于偏态分布资料，以下哪项方法适合对其进行参数估计？（

）A.

t分布法B.正态近似法C.百分位数法

D.

Z分布法题目2对于正态分布的资料，以下哪项方法适合对其进行参数估计？（

）A.

t分布法B.查表法C.百分位数法D.

Z分布法

题目3随机抽取北京8岁男童100名作样本，测得其平就能出生体重为3.20kg，标准差为0.5kg。则总体均数95%置信区间的公式是（

）A.

B.

C.

D.

题目4以下哪项是样本均数的标准误？（

）A.

B.

C.

D.

题目5以下哪项是总体均数的标准误的计算公式？（

）A.

B.

C.

D.

题目6以下哪项是总体率的标准误的计算公式？（

）A.

B.

C.

D.

题目7以下哪项公式适用于偏态分布资料的参数估计？（

）A.

B.

C.

D.

题目8测定某地100名健康成年女性的血红蛋白量，则其总体均数95%置信区间的为（

）A.

B.

C.

D.

题目9从某市18岁男学生随机抽取20名，测量的身高均数是166.13cm，标准差为5.24cm，则该市18岁男生身高均数的95%可信区间为（

）错误提示:小样本需用t分布法A.（163.68,168.38）cmB.（161.68,168.38）cmC.（163.68,168.58）cm

D.（161.38,168.58）cm题目10随机测量某地7岁150名男童体重，其均数是22.6kg，标准差为3.2kg，则该地7岁男童身高均数的95%可信区间为（

）错误提示：大样本需用正态分布近似法（21.14,23.11）kgA.（22.09,24.06）kgB.（21.14,24.06）kgC.（21.14,23.11）kgD.(22.09,23.11)kg

题目11两样本均数假设检验的目的是判断A.

两总体均数的差别有多大B.

两样本均数的差别有多大C.

两总体均数是否相等

D.

两样本均数是否相等题目12方差分析中，当P<0.05时，应进一步作下列检验A.

F检验B.

Z检验C.

q检验

D.

t检验题目13下列关于假设检验的描述,的是A.

t检验适用于各种类型的计量资料,不需要满足方差齐性等条件。B.

假设检验的结果是确切无误的,因此不可能有错误出现。C.

统计学得出差异有显著性的结论,并不一定专业上有意义。

D.

两样本均数比较,若P<0.01则可认为两者实际差别很大。题目14比较两种药物疗效时,对于下列情况可作单侧检验A.

不知A药好还是B药好。B.

已知A药不会优于B药。

C.

已知A药与B药均有效。D.

已知A药与B药差不多好。题目15t检验的作用是A.

均数的差异由抽样误差所引起的概率大小。

B.

检验抽样误差的有无。C.

检验实际差异为0的概率。D.

检验抽样误差为0的概率检验。题目16已知双侧t0.05／2,18=2.101,若t=2.78,则t出现的概率A.

P<0.01B.

P>0.05C.

P<0.05

D.

P>0.01题目17A.

t检验B.

q检验C.

Z检验D.

\o"方差分析"方差分析

题目1812名妇女分别用两种测量肺活量的仪器测最大呼气率(l/min)，比较两种方法检测结果有无差别，可进行A.

\o"配对设计"配对设计t检验

B.

成组设计t检验C.

\o"配对设计"配对设计Z检验D.

成组设计Z检验题目19完全随机设计的方差分析中的组间均方是A.

仅仅反映了个体差异和测量误差。B.

反映了随机误差和可能存在的处理因素的综合结果。

C.

它是表示全部变量值总的离散程度的指标。D.

仅仅表示处理因素造成的差异。题目20方差分析中，当F>F0.05(n1,n2),P<0.05时，结果A.

可认为各样本均数不等或不全相等。B.

可认为各总体均数不等或不全相等。

C.

可认为各总体均数都不相等。D.

可认为各样本均数都不相等。二、判断题（共10题，每题3分）题目21进行假设检验的前提之一是两组资料具有可比性。对

错题目22方差分析的目的是分析各组总体方差是否不同。对错

题目23t检验可用于同一批对象的身高和体重均数差异的比较。对错

题目24t检验是对两个样本均数的差别进行假设检验的方法之一。对

错题目25假设检验结果为P<0.01，则可以认为两样本均数之间确实存在很大的差别。对错

题目26两次t检验都是对两个不同样本均数的差别进行假设检验，一次P

<0.01，一次0.01<

P<0.05，就表明前者两样本均数差别大，后者两样本均数差别小。对错

题目27某医师比较甲乙两种治疗方法的疗效，作假设检验，若结果P

<0.05，说明其中某一疗法优于另一疗法；若P

<0.01，则说明其中某一疗法非常优于另一疗法。对错

题目28表示全部观察值的变异度的统计指标是MS组间。对错

题目29方差分析时，要求各组方差齐性。对错

题目30方差分析中，F值不会是负数。对

错三、配伍题（共10分）题目311样本统计量来直接代表总体参数的方法。答案2通常是均数的标准差，它反映了均数之间的离散程度；也反映了均数抽样误差的大小。答案3是指用样本指标（称为统计量）估计总体指标（称为参数）。答案4按一定的概率估计总体参数所在的可能范围的方法。答案5在同一总体中随机抽取样本含量相同的若干样本时，样本指标之间的差异以及样本指标与总体指标的差异。答案答案是：以样本统计量来直接代表总体参数的方法。–D.点估计,通常是均数的标准差，它反映了均数之间的离散程度；也反映了均数抽样误差的大小。–B.标准误,是指用样本指标（称为统计量）估计总体指标（称为参数）。–C.参数估计,按一定的概率估计总体参数所在的可能范围的方法。–E.区间估计,在同一总体中随机抽取样本含量相同的若干样本时，样本指标之间的差异以及样本指标与总体指标的差异。–A.抽样误差

第七章-第九章单选题题目1四格表资料，n>40，有一个理论频数小于5但大于1，其他理论频数都大于5，此数据应做何种检验？（

）A.必须用校正的χ2检验

B.还不能确定是否可做χ2检验C.不能作χ2检验D.作χ2检验不必校正题目2\o"四格表"四格表χ2检验中，χ2<χ20.05,1，可认为以下哪项？（

）A.两样本率不同B.两样本率相同C.两总体率不同D.两总体率相同

题目3用触诊和X摄片对100名妇女做乳腺检查，触诊有40名阳性，X摄片有70名阴性，两种均阳性者为10名，两种方法检查均为阴性的人数是（

）A.20

B.40C.30D.50题目4作两样本率的假设检验，其备择假设是？（

）A.

u

≠

u0B.

P1≠P2C.

π1≠π2

D.

题目5用触诊和X摄片对100名妇女做乳腺检查，触诊有40名阳性，X摄片有70名阴性，两种均阳性者为10名，宜选用下面哪种方法进行假设检验？（

）A.Z检验B.

\o"四格表"四格表χ2检验C.配对χ2检验

D.配对t检验题目6以下关于非参数检验的描述错误的是？（）。A.非参数检验的犯第二类错误的概率高于参数检验B.应用非参数检验时不考虑被研究对象的分布类型C.非参数检验的检验效能高于参数检验

D.非参数检验方法不依赖于总体的分布类型题目7多个样本均数比较的假设检验，若总体方差不等且分布呈偏态，宜选用以下哪项统计推断方法？（）A.

H检验

B.

Z检验C.F检验D.

t检验题目8完全随机设计的两样本比较秩和检验，其检验统计量T是(

)。A.以例数较大者秩和为TB.以例数较小者秩和为T

C.以秩和较小者秩和为TD.以秩和较大者秩和为T题目9完全随机设计的多个样本比较秩和检验（Kruskal-Wallis法）其检验统计量是（）。A.以秩和较小者秩和为TB.以例数较大者秩和为TC.其统计量为HD.以例数较小者秩和为T

题目10等级资料的两个样本比较秩和检验，其检验统计量T是（）。A.以例数较小者秩和为T

B.以例数较大者为秩和TC.以秩和较大者为秩和TD.以秩和较小者为秩和T题目11配对资料比较的Wilcoxon符号秩和检验，其检验统计量T是（）。A.以秩和较小者为秩和T

B.以例数较小者秩和为TC.以例数较大者为秩和TD.以秩和较大者为秩和T题目12配对资料设计的秩和检验，确定P值时，可利用查表法的样本例数的范围为？(

)A.4≤n≤40B.5≤n≤50

C.5≤n≤30D.3≤n≤50题目13下列各项中的是（）。A.

r的正负与b的正负无关B.

r<0，一定有b>0C.

r>0，一定有b>0

D.

r>0，一定有b<0题目14下列各项的是（）。A.|r|越小，散点图越集中于直线上B.

r＜０时，散点图越集中于直线上C.

r＞０时，散点图越集中于直线上D.|r|越大，散点图越集中于直线上

题目15下列说法的是？（）A.回归系数越小，两变量的关系越密切B.回归系数越大，两变量的关系越密切C.回归系数不能反映两变量的关系是否密切

D.回归系数越大，两变量的关系越不密切题目16下面说法的是（）。A.

r值越大，

b值也越小B.

r值大小与

b值大小无关

C.

r值越大，

b值也越大D.

r值越小，

b值也越大题目17下面说法的是？（）A.

r=0.9，故可认为两变量存在相关B.

r=0.8，故可认为两变量存在相关C.

r=0.1，故可不认为两变量存在相关D.经

r的显著性检验，拒绝H0，可认为两变量存在相关

题目18两个样本回归系数进行比较，得到差别无显著性的结论，以下各项的是（）。A.两样本回归系数相等B.两样本所代表的总体回归系数相等的可能性较大

C.两样本的回归线平行或重合D.两总体的回归线平行题目19两变量未知分布型，应用（）。A.校正的等级相关系数

B.积差相关系数C.Spearman等级相关系数D.皮尔逊相关系数题目20两组资料中，对于回归系数b较小的一组，下面说法的是？（）A.两变量关系部密切B.

r较大C.

r可能较大也可能小

D.

r也较小题目21关于相关系数的假设检验的是（）。A.以上均可

B.当n<50，可查r界值表C.可用r检验D.可用t检验题目22在分析相关系数r时可（）。A.根据两组|r|大小，可直接比较相关密切程度B.根据|r|大小，可将两变量关系分为低、中和高度相关C.算出r值后，还学要做显著性检验才能确定两变量的有无线性相关

D.若r>0.7,则两变量存在较高程度的相关性题目23已知r=1，则一定有（）。A.

Syx=0

B.

b=1C.

a=1D.

Syx=Sy题目24A.两变量必然存在曲线关系B.两变量间的关系不确定

C.两变量间不可能存在直线关系D.两变量不存在任何关系题目25A.母亲的职业与儿童的智商B.儿童的身高与肺活量

C.儿童的性别与身高D.儿童的性别与血型

全书计算分析题一、计算题（共三道，每道20分）题目1某市100名7岁男童的身高均数为120.0cm,标准差为4.80cm。问（1