Module 4 Unit 1 Will you take your kite（教案）外研版（三起）英语四年级下

/教案：Module4Unit1Willyoutakeyourkite?一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。2.能力目标（1）能够正确使用一般疑问句进行提问和回答。（2）能够根据情景运用所学知识进行交际。3.情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。二、教学内容本课主要介绍一般疑问句及其回答，学会询问别人是否带了某物，并能够用一般疑问句表达自己的疑问。三、教学重点与难点1.重点：一般疑问句的结构及其回答。2.难点：一般疑问句的运用和交际。四、教具与学具准备1.教具：PPT、录音机、磁带。2.学具：课本、练习本、铅笔。五、教学过程1.热身（5分钟）（1）引导学生唱英文歌曲《Hello,Hello,Hello!》。（2）学生互相问候，复习已学过的日常用语。2.引入（10分钟）（1）教师出示一系列物品，如球、书、书包等，引导学生用“Yes,Iwill./No,Iwon't.”进行回答。（2）学生两人一组，进行问答练习。3.新课呈现（15分钟）（1）教师播放PPT，展示本课的场景图，引导学生观察并回答问题。（2）教师引导学生学习本课的生词和句子，如“Willyoutakeyourkite?”“Yes,Iwill.”“No,Iwon't.”等。4.操练（15分钟）（1）学生两人一组，进行问答练习。（2）教师选取几组学生进行角色扮演，展示他们的问答。5.巩固（5分钟）（1）学生完成课本P37的练习题。（2）教师出示一幅图，引导学生用一般疑问句进行提问和回答。六、板书设计1.Willyoutakeyourkite?Yes,Iwill.No,Iwon't.2.一般疑问句的结构：肯定回答：Yes,主语+will.否定回答：No,主语+won't.七、作业设计1.抄写本课生词和句子。2.完成课本P38的练习题。3.家长签字。八、课后反思本节课通过问答练习和角色扮演，让学生充分掌握了的一般疑问句及其回答。在教学中，我注重引导学生运用所学知识进行交际，提高他们的英语表达能力。同时，通过完成练习题和家庭作业，巩固所学知识。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。但在教学过程中，我注意到部分学生在回答问题时存在发音不准确的现象，需要在今后的教学中加强语音训练。新课呈现环节是整个教学过程的重点。我通过播放PPT，展示本课的场景图，引导学生观察并回答问题。然后，我再引导学生学习本课的生词和句子，如“Willyoutakeyourkite?”“Yes,Iwill.”“No,Iwon't.”等。在这个环节中，我会注意让学生多开口说英语，提高他们的口语表达能力。操练环节是让学生实践新学知识的重要环节。我让学生两人一组，进行问答练习。这样既能让他们充分运用所学知识，又能增进他们之间的互动和合作。然后，我会选取几组学生进行角色扮演，展示他们的问答。这样可以让学生更好地理解所学知识，并提高他们的表演能力。巩固环节是通过让学生完成课本P37的练习题和回答教师提出的问题，来进一步巩固所学知识。这个环节可以让学生在实践中运用所学知识，提高他们的应试能力。在教学过程的详细补充和说明中，我将进一步阐述每个环节的具体实施方法和策略，以及如何确保学生能够有效地吸收和应用所学知识。1.热身环节：在热身环节中，我选择唱英文歌曲《Hello,Hello,Hello!》是为了让学生在轻松愉快的氛围中参与到课堂中来。歌曲的旋律和歌词简单易学，能够迅速吸引学生的注意力。在唱完歌曲后，我会邀请学生互相问候，例如：“Goodmorning,everyone.Howareyou?”学生需要用英语回答，如：“I'mfine,thankyou.Andyou?”这样的互动不仅能够复习日常用语，还能够让学生感到英语的实用性，从而激发他们对英语学习的兴趣。2.引入环节：引入环节的目的是为了引起学生对即将学习内容的兴趣，并通过实际情境帮助他们理解即将学习的一般疑问句。我会展示一系列物品，如球、书、书包等，并问学生：“Willyoutakeyourball/book/backpackwithyou?”学生需要根据实际情况回答：“Yes,Iwill.”或者“No,Iwon't.”这样的问答能够让学生直观地理解一般疑问句的用法，并为新课的学习做好铺垫。3.新课呈现环节：在新课呈现环节中，我会利用PPT展示本课的场景图，如图片中的人物准备出门，询问对方是否会带上风筝。我会问学生：“Lookatthepicture.Whatistheboyaskingthegirl?”学生回答后，我会揭示答案：“Willyoutakeyourkite?”然后，我会教授生词“kite”和句子结构，并让学生模仿和练习。例如：“Iwilltakemykite.”或者“Iwon'ttakemykite.”通过这种方式，学生能够逐步掌握一般疑问句的结构和用法。4.操练环节：操练环节是让学生实践新学知识的重要环节。我会将学生分成小组，让他们两两进行问答练习。例如，学生A问：“Willyoutakeyourkite?”学生B回答：“Yes,Iwill.”或者“No,Iwon't.”这样的练习能够让学生在实际交流中运用所学知识，并提高他们的口语表达能力。随后，我会选取几组学生进行角色扮演，让他们在班级面前展示他们的问答。这样可以让学生更好地理解所学知识，并提高他们的表演能力。5.巩固环节：巩固环节通过让学生完成课本P37的练习题和回答教师提出的问题，来进