福建省2024五年级语文下册第六单元15自相矛盾课件新人教版

15自相矛盾课后练习一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。

二、巧填同音字。1.[máo]士兵们手持长(

矛

)从(

茅

)屋中冲了出来。2.[dùn]

他动作有些迟(

钝

)地举起了(

盾

)牌。3.[yù]

我居然能偶(

遇

)这位(

誉

)满全球的科学

家，真是太幸运了！矛茅钝盾遇誉三、[新情境]典典发现“或”字在课文中的意思与我们常见的不一样。请你根据“或”在字典中的意思(如图)帮典典选出下列语境中“或”字的正确意思吧。或

huò

①连词，表示选择：同意～反对。②副词，也许：明晨～可抵达。③文言代词，某人，有人：～谓之曰：“何不为学？”2.我们现在就出发，或．许还能赶上末班车。

(

②

)3.你要从三坊七巷到福建博物院的话，乘坐54路或．70路都

可以。

(

①

)②①1.或．曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” (

③

)③四、把正确答案的序号填入括号里。1.下列加点字与括号中的词语不对应的一项是(

D

)A.吾盾之坚．(坚固)B.吾矛之利．(锐利)C.其人弗能应．也(应答)D.不可同世而立．(站立)D点拨：本题考查对文言文字义的理解。D项中“立”的意思是“存在”。2.下列句子中的“之”与“以子之矛”的“之”，用法相

同的一项是(

C

)A.誉之．曰

B.诸儿竞走取之．C.炎帝之．少女

D.黄鹤楼送孟浩然之．广陵C点拨：本题考查对文言文中“之”字用法的理解和掌握。“以子之矛”中的“之”和C项中的“炎帝之少女”中的“之”，都是助词，可译为“的”。A.代词，指盾；B.代词，指李子；D.动词，往，到……去。3.下列句子朗读节奏划分正确的一项是(

B

)A.楚人有鬻/盾与/矛者。B.吾矛之利，于物/无不陷也。C.以子之/矛陷/子之盾，何如？D.其/人弗能/应也。B点拨：本题考查朗读节奏的划分。先理解句子的意思，再根据句子意思划分。A.楚人/有鬻/盾与矛者(“盾与矛”不能划开)；C.以子之矛/陷子之盾，何如(“以子之矛”不能划开，“陷子之盾”也不能划开)；D.其人/弗能应也(“其人”指那个人，不能划开)。4.对下面的句子解释正确的一项是(

B

)

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。BA.能被刺破的盾与什么都能刺破的矛，是不能够同时存

在的。B.不能被刺破的盾与什么都能刺破的矛，是不能够同时

存在的。C.能被刺破的盾与什么都不能刺破的矛，是不能够同时

存在的。D.不能被刺破的盾与什么都不能刺破的矛，是不能够同

时存在的。点拨：本题考查对文言文句子意思的理解能力。句子中“不可陷之盾”的意思是不能被刺破的盾，“无不陷之矛”的意思是什么都能刺破的矛。所以选B。五、读一读，连一连。鹬蚌相争黄雀在后一言既出渔翁得利螳螂捕蝉不见泰山一叶障目焉知非福塞翁失马驷马难追点拨：本题考查八字成语。根据自己的学习经验和生活积

累连线即可。六、读下面的古文，写出故事的名称。1.范氏之亡也，百姓有得钟者。欲负而走，则钟大不可

负。以椎毁之，钟况然有音。恐人闻之而夺己也，遽掩

其耳。恶人闻之可也，恶己自闻之，悖矣。

《

⁠

⁠》掩耳盗铃

点拨：作答时应注意提取关键词句并进行判断。第1题，从“恐人闻之而夺己也，遽掩其耳”(他生怕别人听到钟声后来同自己争夺，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住)这句话可以判断这个故事是《掩耳盗铃》。2.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：

“是吾剑之所从坠。”舟

止，从其所契者入水求之。舟

已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

《

⁠

⁠》刻舟求剑

点拨：从“其剑自舟中坠于水”(他的剑从船上掉进了水里)“遽契其舟”(他急忙用刀在船边刻了记号)“舟止，从其所契者入水求之”(船到目的地后停了下来，这个人顺着船上刻的记号下水去找剑)中可以判断这个故事是《刻舟求剑》。

知课文大意

2.下列说法有误的一项是(

C

)A.《自相矛盾》是一则寓言故事。B.《自相矛盾》选自《韩非子·难一》。C.《自相矛盾》中提到的坚不可摧的盾和无坚不摧的矛

是可以同时存在的。D.《自相矛盾》讲的是一个楚国人夸耀自己的盾与矛，

结果被人问得哑口无言的故事。C点拨：《自相矛盾》这个故事告诉我们坚不可摧的盾和无坚不摧的矛是不能同时存在的，这是楚人的夸大之辞。故C项有误。

议楚人卖盾与矛

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷

也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或

曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。3.揣摩围观者的思维过程。楚人说他的盾“

”，又说他的矛

“

”，这是

⁠的，我若要他用自己的矛刺自己的盾，结果会怎样呢？物莫能陷

于物无不陷

不合理

点拨：本题考查检索能力。读题可知，引号中需引用课文原文填空。楚人夸赞他的盾“物莫能陷”，又夸赞他的矛“于物无不陷”，这样不合理的话，引起了围观者的质疑。4.朗读“以子之矛陷子之盾，何如？”时应采用的语气是

(

D

)A.疑惑

B.惊喜

C.恼怒

D.讽刺点拨：本题考查理解能力。楚人过于夸大矛和盾的作用，说的话自相矛盾，围观者的提问是对楚人的揭露和嘲笑，所以朗读时应采取讽刺的语气。D5.“其人弗能应也”的原因是(

B

)A.这个楚国人不善言辞。B.这个楚国人把盾和矛的功能夸大后，无法自圆其说。C.这个楚国人看有人质疑，非常害怕。D.他的矛能把盾刺穿。B点拨：本题考查理解能力。楚人夸耀自己的盾什么都不能刺破，又夸自己的矛什么东西都能刺破，前后矛盾，无法自圆其说，所以“弗能应也”。

悟“自相矛盾”之理6.这则故事给我们的启发是(

D

)A.做生意不能同时卖两种东西。B.同学之间要团结，不能发生矛盾。C.无论做什么事，都要想好后再夸大其词。D.说话、做事都要考虑周到，不要互相抵触，自相矛盾。D点拨：本题考查对寓言故事寓意的理解和领悟能力。从楚人过于夸大盾和矛的作用，造成前后矛盾，无法自圆其说的故事里，我们可以领悟到说话、做事都要考虑周到，不要相互抵触，自相矛盾的道理，所以选D。7.下列事例属于自相矛盾的一项是(

B

)A.我已经洗好衣服了，可妈妈还是不放心，要亲自再洗一遍。B.遇到难题，爸爸总让我自己上网查资料，可转身又要我别经常使用电子设备。C.每天出门前，奶奶总是千叮咛万嘱咐，让我路上小心。D.爸爸总是夸哥哥的字写得好，责备我的字写得不好。B点拨：上网查资料就需要用到电子设备，与“别经常使用电子设备”的要求显然是矛盾的，所以选B。

8.[新题型]根据文言文的内容，补全课本剧。地点：集市人物：楚国商人、围观者道具：

、

⁠商人(向集市上的人左右展示盾牌，大声叫卖)：大家快

来看啊，

⁠

⁠示例：矛

盾

我卖的盾牌非常坚固，任何东西都不能把

它刺破。商人(

高高地举起长矛，大声称赞

)：

⁠

⁠围观者(用手指着楚人手里的矛和盾)：

⁠