10《我们所了解的环境污染》第一课时从白色污染说起（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

10《我们所了解的环境污染》第一课时从白色污染说起（教学设计）部编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治——我们所了解的环境污染

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2022年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入新课：通过播放短视频，介绍“白色污染”的定义和实例，引发学生对环境污染的关注。

2.学习课本：引导学生阅读课本P37-39，了解环境污染的种类、来源及其危害，让学生认识到环境保护的重要性。

3.课堂讨论：组织学生分组讨论，分享各自对环境污染的认识和感受，培养学生的合作意识和表达能力。

4.案例分析：选取具体的环境污染案例，让学生运用所学知识分析问题，提高学生解决问题的能力。

5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调环境保护意识，引导学生从自身做起，减少环境污染。

6.课后作业：布置作业，让学生结合生活实际，思考如何减少环境污染，培养学生的实践能力。

三、教学策略

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究环境污染的相关知识。

2.运用案例分析法，让学生在分析具体案例的过程中，掌握环境污染的知识点。

3.采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神和口头表达能力。

4.利用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的环境意识、法治观念和社会责任感，使学生能够理解环境污染的危害，认识到保护环境的重要性，自觉遵守环保法律法规，主动参与环保行动。通过学习，学生将能够：

1.认识环境污染的种类、来源及其危害，提升环境科学素养。

2.理解环境保护法律法规，增强法治意识。

3.培养节约资源、保护环境的习惯，提高生活实践能力。

4.增强社会责任感，积极参与环保公益活动。三、重点难点及解决办法重点：

1.环境污染的种类和来源

2.环境污染的危害

3.环境保护的方法和措施

难点：

1.理解环境污染的复杂性和危害性

2.掌握环境保护的具体方法和措施

解决办法：

1.采用多媒体教学，通过图片、视频等形式直观展示环境污染的实例，帮助学生形象理解环境污染的种类和来源。

2.利用案例分析法，选取具体的环境污染案例，让学生在分析案例的过程中，深入理解环境污染的危害。

3.分组讨论法，组织学生分组讨论，分享彼此对环境保护的方法和措施的认识，激发学生的思考，引导学生主动探究环境保护的方法和措施。

4.结合生活实际，让学生从自身做起，提出减少环境污染的具体做法，提高学生的实践能力。

5.引导学生在课后进行深入研究，通过查阅资料、调查访问等方式，进一步掌握环境保护的方法和措施，提高学生的自主学习能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与环境污染相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示。

3.实验器材：如果涉及实验，需要准备相关实验器材，如垃圾分类模型、环保材料等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生更好地参与课堂活动。

5.课后作业资料：准备相关环保资料，供学生课后研究学习，以拓展他们的知识面。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于环境污染的预习资料，包括PPT、视频和相关的文章，要求学生了解环境污染的基本概念和种类。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是环境污染？你能给出一些具体的例子吗？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和提问，确保学生对环境污染有了初步的理解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，了解环境污染的相关信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，激发他们的探究精神。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生学习和反馈。

作用与目的：

-帮助学生建立对环境污染的基本认识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个由于环境污染导致生态破坏的案例视频，引起学生对环境问题的关注。

-讲解知识点：详细讲解环境污染的来源、危害及解决办法，结合实际案例让学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论如何减少家庭和学校周围的环境污染，每组设计一个环保行动计划。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考并提问。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，提出自己的见解。

-提问与讨论：学生针对环境污染的话题提出问题，并与组员讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握环境污染的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论和行动计划设计，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作精神。

作用与目的：

-加深学生对环境污染的理解，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作和行动计划设计能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于如何在生活中减少环境污染的课后作业，如家庭环保行动计划。

-提供拓展资源：推荐一些环保相关的网站和书籍，供有兴趣深入研究的学生阅读。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂上学到的知识，设计并实施家庭环保行动计划。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的环保主题学习。

-反思总结：学生对本次课程学习进行反思，总结收获和待改进之处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思总结，提高自我认知和自我提升。

作用与目的：

-通过作业的完成，巩固学生对环境污染相关知识的理解和应用能力。

-通过拓展学习和反思总结，拓宽学生的知识视野，提升他们的自我学习能力。六、教学资源拓展1.拓展资源

-环保纪录片：《塑料海洋》、《垃圾围城》等，这些纪录片能够直观地展示环境污染的现状和影响，增强学生的环保意识。

-环保书籍：《蓝色星球》、《地球的故事》等，这些书籍详细介绍了地球环境的演变和人类活动对环境的影响，有助于学生深入理解环保的重要性。

-环保组织网站：如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织（Greenpeace）等，这些组织网站提供了丰富的环保知识和活动信息，可以帮助学生了解环保的最新动态和参与环保活动。

-环保科技发明：如可降解塑料、太阳能电池等，了解这些环保科技发明的发展和应用，可以激发学生对环保科技的兴趣和创造力。

2.拓展建议

-观看环保纪录片，并撰写观后感，思考个人在日常生活中如何减少环境污染。

-阅读环保书籍，并制作读书笔记，总结所学到的环保知识和理念。

-访问环保组织网站，了解环保组织的活动和项目，参与在线环保问卷调查或签名活动。

-研究环保科技发明，了解其原理和应用，尝试制作简单的环保科技小发明。

-加入学校的环保社团或志愿者组织，参与环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。

-开展环保主题的课堂分享或演讲比赛，鼓励学生表达自己对环保的看法和行动计划。

-组织环保实地考察，如参观垃圾处理场、污水处理厂等，让学生亲身体验环保工作的实际情况。七、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出环境污染的主题，明确教学目标和重点。

2.结构清晰：板书应按照环境污染的来源、危害、解决办法等逻辑顺序进行布局，使学生能够清晰地理解环保知识的内在联系。

3.简洁明了：板书用词应简洁准确，避免冗长的解释，突出重点，使学生能够快速抓住关键信息。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如采用图表、图片、颜色标注等，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.启发性：板书设计应具有一定的启发性，引导学生思考和探索环境污染的问题和解决办法。

6.互动性：板书设计可适当融入互动元素，如学生参与填写、修改板书内容，增强学生的参与感和实践能力。

示例：

环境污染

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来源：工业污染、生活污染、农业污染等

危害：水源污染、空气污染、土壤污染等

解决办法：减少污染物排放、提高环保意识、加强法律法规管理等八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入环保纪录片：通过播放环保纪录片，如《塑料海洋》等，使学生更直观地了解环境污染的问题，提高学生的环保意识。

2.组织环保实践活动：通过组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，让学生亲身体验环保行动的重要性，培养学生的实践能力。

3.引入环保科技发明：通过介绍环保科技发明，如可降解塑料、太阳能电池等，激发学生对环保科技的兴趣和创造力。

（二）存在主要问题

1.课堂活动组织：课堂活动的组织存在一些问题，如活动时间安排不合理、活动内容不够丰富等，影响了学生的参与感和学习效果。

2.教学评价方式：教学评价方式较为单一，主要依赖学生的考试成绩，没有充分考虑学生的实践能力和团队合作能力，需要进行改进。

3.环保知识普及：虽然在本节课中介绍了环境污染的相关知识，但仍有部分学生对环保知识了解不足，需要进一步加大环保知识的普及力度。

（三）改进措施

1.优化课堂活动组织：合理安排课堂活动的时间和内容，增加活动的丰富性和趣味性，提高学生的参与感和学习效果。

2.多元化教学评价方式：除了考试成绩，还要关注学生的实践能力和团队合作能力，通过多元化的评价方式，全面评价学生的学习效果。

3.加强环保知识普及：通过课堂讲解、实践活动、环保纪录片等多种方式，加强环保知识的普及，提高学生的环保意识。

4.加强与环保组织的合作：与环保组织合作，共同开展环保教育活动，提高学生的环保意识和实践能力。

5.鼓励学生参与环保科技创新：鼓励学生参与环保科技创新活动，培养学生的创新能力和环保意识。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的积极参与程度、提问和讨论的积极性，以及课堂纪律等方面，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：根据学生小组讨