《红楼梦》深入研读学习任务群设计

《红楼梦》深入研读学习任务群设计长沙市明德中学《红楼梦》这部章回体长篇小说，是中国古代小说艺术的一座高峰。《红楼梦》内容深广，折射历史，反映社会，书写人生，是一部艺术化的中国古代社会文化百科全书。这个特殊而漫长的寒假，为了让学子们在抗疫特殊时期被书香浸润，获得更多的人生启迪，明德中学高一年级开展了“品读《红楼》”整本书阅读线上教学活动。老师们通过设置具体阅读任务推动研读进程，通过观看87版电视剧《红楼梦》调动学生阅读兴趣，通过线上课堂读书分享展示学生阅读成果，师生相互切磋，沉浸在共读经典的乐趣中。如何有效阅读这部值得读一生的巨著？部编本必修（下）教材中提到，通读《红楼梦》全书，要梳理小说主要情节，理清人物关系，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界，整体把握小说的思想内容和艺术特点。据此，我们特设置了下列阅读任务：任务一：梳理概括情节1.阅读全书，罗列出每一阅读板块所涉及的情节要点，补充回目未提及的重要情节；2.用精炼的语言概括这一板块的核心内容（不超过50字）；3.以人物居所为中心梳理概括所有发生于此的故事情节，撰写大事记，如“怡红院大事记”。老师先依据叙事情节关联度将《红楼梦》全书按照十一个阅读板块划分，如1~5回为第一版块，6~18回为第二板块，19~36回是第三板块。任务二：把握人物形象1.理清人物关系，绘制《红楼》人物关系图谱；2.细读全书关于某一人物的相关语段，体会人物性格的复杂性和多样性，撰写人物品评小论文；3.撰写全书重要人物小传，不超过1500字；4.比较书中的某几位人物，分析他们的形象异同点。相关论文和作业老师均在课堂进行选择性分享点评。任务三：品味文化内涵1.细读书中描写日常生活的片段，以“《红楼梦》中的＿＿＿文化”为题撰写小论文；2.假如游客到“大观园景区”游览，请你写一篇１５００字以内的导游词。可以介绍园中景物与主人公性格、情趣的关系，也可发掘园中建筑的文化审美内涵；3.细品小说某一人物创作的诗词或楹联、灯谜等，撰写800字左右的文学短评。《红楼梦》与一般小说不同之处甚多，其中最重要的一点是它所含蕴的民族文化的质素特别浓郁深至，可谓是一部文化小说，它集中国文化之大成，神话文化、宗教文化、儒家文化、家族文化甚至民俗、饮食、建筑、服饰文化，都曾在《红楼梦》中留下了精神烙印，鉴于一般中学生的实际阅读理解水平，教学中，可着重引导学生从饮食、建筑、服饰等方面研读。任务四：续写八十回后故事1.点评高鹗续写的后四十回的优点及不足；2.设想某些主要人物的后期经历和结局，写出故事梗概。提醒学生针对前五回总纲部分人物命运暗示和人设安排完成任务，不能天马行空毫无依据地去点评和创作。任务五：体会小说主题1.《红楼梦》共写了30余梦，请梳理某一或某几个人物的梦境，探究写这些梦境的作用，写一篇小论文；2.解读《好了歌》及《好了歌解》；3.解读人物判词及《红楼梦》曲。此任务可结合第一阅读板块进行。任务六：欣赏艺术特色1.感受小说“伏脉千里”的特征，结合具体情节分析这一特征；2.结合具体情节分析小说“特犯不犯“的艺术手法；3.任选角度赏析《红楼梦》中你