三年级上册英语-Unit3 Lesson13 How Do You Feel 冀教版

/三年级上册英语Unit3Lesson13HowDoYouFeel冀教版教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学语言进行简单的日常交流。2.能力目标：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。3.情感目标：培养学生关爱他人，关注他人情感，学会表达自己的情感和感受。教学内容本课主要讲述了如何表达自己的情感和感受。通过学习，学生能够掌握有关情感的词汇，如：happy,sad,excited,tired等，以及表达情感的句型，如：Howdoyoufeel?Ifeel等。教学重点与难点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够运用所学语言进行简单的日常交流。难点：学生能够正确运用所学词汇和句型表达自己的情感和感受。教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、磁带或CD、情绪卡片。学具：课本、练习册、文具。教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用简单的英语进行对话，询问学生昨天做了什么，引导学生用英语进行回答。然后，教师播放一首欢快的音乐，让学生跟随音乐节奏进行舞蹈，活跃课堂气氛。2.引入（10分钟）教师向学生展示一张情绪卡片，询问学生：“Howdoyoufeel?”，引导学生用英语回答。接着，教师出示不同情绪的卡片，让学生用英语描述。3.呈现（15分钟）教师通过多媒体课件展示本课的生词和句子，引导学生跟读。然后，教师播放录音，让学生听录音并跟读。4.练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学词汇和句型进行交流。5.巩固（5分钟）教师出示不同情绪的卡片，让学生用英语描述。教师也可以邀请学生到讲台前，让学生用英语表达自己的情感和感受。板书设计板书设计如下：Howdoyoufeel?HappySadExcitedTiredIfeel作业设计1.抄写本课生词，每个词写5遍。2.背诵本课句子，并请家长签字。3.运用所学词汇和句型，写一篇关于自己情感的小作文。课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，如有需要，针对学生的掌握情况，可以进行适当的辅导和调整教学策略。同时，关注学生的情感态度，鼓励学生多开口说英语，提高学生的英语水平。1.热身（5分钟）2.引入（10分钟）引入环节是引导学生进入新课程的学习。教师向学生展示一张情绪卡片，询问学生：“Howdoyoufeel?”，引导学生用英语回答。接着，教师出示不同情绪的卡片，让学生用英语描述。这一环节可以让学生对新课程产生兴趣，激活学生的思维。3.呈现（15分钟）呈现环节是展示新知识，让学生初步感知和理解。教师通过多媒体课件展示本课的生词和句子，引导学生跟读。然后，教师播放录音，让学生听录音并跟读。这一环节可以帮助学生建立对新知识的认知，提高学生的听力理解能力。4.练习（10分钟）练习环节是让学生通过实际操作，巩固所学知识。教师组织学生进行小组活动，让学生用英语进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学词汇和句型进行交流。这一环节可以培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口语表达能力。5.巩固（5分钟）巩固环节是让学生通过复习，加深对所学知识的理解和记忆。教师出示不同情绪的卡片，让学生用英语描述。教师也可以邀请学生到讲台前，让学生用英语表达自己的情感和感受。这一环节可以检验学生对知识的掌握程度，提高学生的语言运用能力。在整个教学过程中，教师应关注学生的学习状态，关注学生的情感态度，适时调整教学方法和节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师应注重培养学生的自主学习能力，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。教学过程是实现教学目标、完成教学内容的关键环节。教师应充分准备，精心设计，确保教学过程的顺利进行。同时，教师应关注学生的学习反馈，不断调整教学策略，提高教学效果。1.热身（5分钟）在热身环节，教师可以通过简单的英语问候和互动游戏来激活学生的英语思维。例如，教师可以引导学生用英语进行自我介绍，或者通过“快速问答”游戏，让学生用英语回答一些轻松的问题，如“What'syourfavoritecolor?”,“Doyoulikepets?”等。这样的活动可以帮助学生迅速从课下的放松状态过渡到课上的学习状态。2.引入（10分钟）3.呈现（15分钟）在呈现环节，教师需要清晰地展示新知识，确保学生能够理解。例如，教师可以通过PPT展示本课的生词和句子，同时用动画或实物展示来帮助学生形象记忆。在呈现新词汇时，教师可以结合语境，让学生理解词汇的含义和用法。教师还可以通过例句来展示词汇和句型的实际应用，如：“IfeelhappywhenIseemyfriends.”。4.练习（10分钟）在练习环节，教师可以设计各种活动来让学生实践新学的知识。例如，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟不同的情感交流场景。学生可以通过扮演不同的角色，如医生、学生、家庭成员等，来练习如何询问和表达情感。教师还可以让学生进行小组讨论，共同创作一段关于情感的小故事，以此来巩固所学内容。5.巩固（5分钟）在巩固环节，教师需要通过复习和扩展活动来加深学生的理解。例如，教师可以让学生用英语描述自己的日常情感变化，或者设计一些情感卡片游戏，让学生通过抽取卡片并描述卡上的情感来练习。这样的活动可以帮助学生更好地内化新学的词汇和句型。在整个教学过程中，教师需要不断地观察学生的反应，确保教学内容与学生的实际水平相匹配。教师还应该鼓励学生积极参与，提供必要的支持，帮助那些可能跟不上的学生。通过这样的教学过程，学生不仅能