二年级上册美术教学设计-《第16课 会变的小手套》人美版

/《会变的小手套》教学设计教学目标：知识与技能目标：通过观察、分析、实践，学生能够掌握手套的基本画法，并能够设计出富有创意的手套造型。过程与方法目标：通过观察、讨论、实践，学生能够培养自己的观察能力、创新能力及动手能力。情感、态度和价值观目标：培养学生对手套的喜爱，培养学生对手工制作的兴趣，增强学生的自信心。教学内容：基本画法：手套的画法及手套的变化。教学重点与难点：重点：掌握手套的基本画法，设计出富有创意的手套造型。难点：手套的变化及创意设计。教具与学具准备：教具：多媒体课件、手工手套、绘画纸张。学具：彩笔、水粉、剪刀、胶棒等。教学过程：一、导入新课（5分钟）教师展示各种手套，让学生观察并讨论：手套的形状、颜色、图案等。引导学生发现手套的多样性，激发学生的创作兴趣。二、基本画法讲解与示范（10分钟）1.教师讲解手套的基本画法，包括手套的形状、手指的画法等。2.教师示范手套的画法，边画边讲解。3.学生跟随教师一起动手画手套，教师巡回指导。三、创意设计（10分钟）1.教师提出手套的创意要求，如：动物手套、卡通手套等。2.学生动手设计手套，教师巡回指导。3.学生展示自己的设计，大家共同评价。四、手工制作（10分钟）1.教师发放手工手套材料，讲解制作步骤。2.学生动手制作手套，教师巡回指导。3.学生展示自己的作品，大家共同评价。板书设计：手套的基本画法1.形状：手套的形状及手指的画法。2.颜色：手套的颜色搭配。3.图案：手套上的图案设计。手套的变化1.动物手套2.卡通手套3.创意手套作业设计：学生回家后，对手套进行深入了解，观察家人或朋友的手套，并尝试画出具有创意的手套作品。课后反思：本节课学生对手套的画法和制作有了基本的掌握，能够在作品中表现出手套的多样性。但在创意设计方面，部分学生仍需加强。在今后的教学中，应更加注重培养学生的观察能力和创新能力，提高学生的动手能力。重点关注细节：《会变的小手套》教学设计中的“板书设计”部分。板书设计是课堂教学中重要的一环，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆，同时也是课堂教学效果的直接体现。对于《会变的小手套》这节课，板书设计需要简洁明了地呈现手套的基本画法和变化，以便学生能够清晰地理解和记忆。详细补充和说明：1.板书设计的基本原则板书设计应当遵循简洁性、条理性、直观性和持久性原则。简洁性要求板书内容简明扼要，避免冗余；条理性要求板书内容有序排列，便于学生梳理知识点；直观性要求板书设计符合学生认知特点，形象生动；持久性要求板书内容能够长时间保持清晰可见。2.手套的基本画法板书设计在板书手套的基本画法时，可以分为三个部分：形状、颜色和图案。（1）形状：板书手套的轮廓，包括手掌、手指等部分。可以用简单的线条和几何图形表示手套的形状，便于学生理解和模仿。（2）颜色：板书手套的颜色搭配。可以用彩色粉笔或者马克笔在板书上展示手套的颜色搭配，让学生直观地感受到手套的视觉效果。3.手套的变化板书设计在板书手套的变化时，可以分为三个部分：动物手套、卡通手套和创意手套。（1）动物手套：在板上画出不同动物的手套形象，如兔子、熊、猴子等，让学生直观地了解到动物手套的特点。（2）卡通手套：在板上画出一些卡通角色的手套形象，如米老鼠、唐老鸭等，让学生感受到卡通手套的趣味性。（3）创意手套：在板上展示一些富有创意的手套设计，如拼接手套、手套饰品等，激发学生的创新思维。4.板书设计的互动性在板书设计过程中，教师可以邀请学生参与到板书设计中来。例如，在展示手套的创意设计时，可以邀请学生上台展示自己的作品，并将其体现在板书上。这样既能增强学生的参与感，又能使板书设计更加丰富和生动。5.板书设计的评价与反馈板书设计完成后，教师可以邀请学生对板书设计进行评价和反馈。让学生提出板书设计中的优点和不足，以便教师在今后的教学中进行改进。同时，教师也可以根据学生的反馈，对板书设计进行调整，使其更加符合学生的学习需求。在《会变的小手套》教学设计中，板书设计应当遵循简洁性、条理性、直观性和持久性原则，同时注重互动性和评价与反馈。通过合理的板书设计，帮助学生更好地理解和记忆手套的基本画法和变化，提高课堂教学效果。在继续深入讨论板书设计时，我们需要考虑如何将板书设计与学生的学习过程相结合，以及如何通过板书设计来提升学生的学习效果。6.板书设计与学生学习过程的结合板书设计不仅要呈现知识点，还要与学生的学习过程紧密结合。在《会变的小手套》这节课中，板书设计可以引导学生逐步学习和掌握手套的画法和变化。（1）在展示手套的基本画法时，板书设计可以逐步呈现手套的各个部分，如手掌、手指等，同时标注重要的绘画要点，如比例、线条等。这样可以帮助学生系统地学习和掌握基本画法。（2）在展示手套的变化时，板书设计可以分类呈现不同类型的手套，如动物手套、卡通手套和创意手套。对于每种类型的手套，板书设计可以展示其特点和创作方法。这样可以帮助学生在学习过程中逐步构建知识体系。7.板书设计提升学生学习效果（1）视觉引导：板书设计通过清晰的图形、文字和颜色搭配，引导学生关注重点知识点，提高学生的视觉识别能力。（2）逻辑梳理：板书设计按照一定的逻辑顺序呈现知识点，帮助学生梳理学习思路，增强学生的逻辑思维能力。（3）互动参与：板书设计鼓励学生参与其中，如在展示手套的变化时，邀请学生上台进行绘画展示，增强学生的实践操作能力。（4）复习巩固：板书设计可以在课后作为学生的复习资料，帮助学生巩固课堂所学知识，提高学生的记忆效果。8.板书设计的实施与反思（1）板书设计应与课堂教学内容紧密相连，确保板书内容与教师讲解同步进行。（2）板书设计应根据