福建省2024五年级语文下册第五单元考点梳理评价课件新人教版

单元考点梳理评价5第五单元考点梳理评价时间:40分钟字词句基础。一1.【福建特色，字形】看拼音，写词语。

制作糖炒米的shī

fu(

师傅

)在小朋友的眼中是最有pài

tóu(

派头

)的。只见他不慌不忙地将zhī

ma(

芝麻

)和炒

米倒入táng

jiāng(

糖浆

)中，然后shǒu

wàn(

手腕

)翻动

着，快速地搅拌起来。很快，美味的糖炒米就出炉了。师傅派头芝麻糖浆手腕2.【字音】下列词语中加点字的读音正确的一项是(

D

)。A.揪．住(qiū)

扳．动(bān)B.颧．骨(quán)

绊．倒(pàn)C.伤疤．(bā)

监．生(jiān)D.铸．造(zhù)

露馅．儿(xiàn)D3.【字形】下列词语书写正确的一项是(

B

)。A.

B.

C.

D.

B4.【字义】给句中加点的字依次选择解释，正确的一项是

(

A

)。绝：①独一无二的；②绝对；③断绝。(1)最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上

绝．没有一个白点。(2)曹小三当然早就听说过师傅那手绝．活，一直半信半疑。A(3)他说起话来滔滔不绝．的。A.②①③B.③①②C.②③①D.①②③5.【词语积累】下列四字词语中，不是描写人物动作的一项是

(

C

)。A.推拉拽顶B.手舞足蹈C.能言善辩D.摸爬滚打C6.【词语理解】下列句中加点词语解释有误的一项是(

B

)A.众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登．时．就没了气。

(立刻)B.他的身．量．与筋肉都发展到年岁前边去了。(身份)C.严监生喉咙里痰响得一进一出，一．声．不．倒．一．声．的。(一声

连着一声)D.奶妈抱着哥．子．插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，

故此记念。”(古时对男童的称呼)B7.【词语运用】下列句中加点词语的运用不恰当的一项是

(

D

)A.雨后地面湿滑，天天不小心在操场上摔了个仰．面．朝．天．。B.逢年过节时，爸爸的拿手好菜总是让全家人吃得

津．津．有．味．。C.一条鱼儿从眼前游过，哥哥手．疾．眼．快．，一下子就抓住了

鱼儿。D.大家对玻璃是小羽打碎的这件事半．信．半．疑．，因为监控拍

得清清楚楚。D8.【病句诊断】下列句子中，没有语病的一项是(

D

)A.《两茎灯草》的作者是清代作家吴敬梓写的。B.他把小嘎子的故事讲得引人注目，我们听得津津有味。C.为迎接“五一”劳动节，同学们清洗并打扫了教室。D.这篇文章给我留下了深刻的印象。DA.(他)头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永

远剃得发亮。(外貌描写)B.小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。

(动作描写)C.奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，

故此记念。”(语言描写)D.完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般

的形象轰然倒去。(神态描写)9.【新情境，描写方法】在本单元的学习中，学习小组的同学

们按不同的描写方法将课文中的一些语句摘抄了下来，下列

归类有误的一项是(

D

)D10.【写作方法】下列关于写人的基本方法描述不准确的一项

是(

B

)。A.选用典型事例B.可以凭空想象C.描写周围人的反应D.用多种方法表现人物的特点B课文主题与理解。二11.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。(1)《他像一棵挺脱的树》选自老舍的长篇小说《儒林外

史》。

(

×

)(2)严监生临死前伸着两个指头的意思是，那灯盏里点的是

两茎灯草，不放心，恐费了油。

(

√

)(3)《摔跤》《他像一棵挺脱的树》《两茎灯草》《刷子

李》都选用了典型事例来表现人物特点。

(

×

)×√×12.下列人物和其特点不对应的是(

B

)。A.小嘎子——顽皮机敏B.祥子——阴险狡诈C.严监生——吝啬至极D.刷子李——技艺高超B13.阅读课文片段，完成练习。

只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓

点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面

啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得

天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白

的屏障。(1)这段话描写了

⁠的情景。刷子李刷墙(或师傅刷墙)(2)这段话描写的两个方面是(

A

)。A.刷墙动作、刷墙效果B.刷墙动作、刷墙声音C.刷墙神态、刷墙效果D.刷墙神态、刷墙声音A(3)选段中的画线句运用了

⁠描写，让我们体会到了

刷子李

⁠的特点。仿照画线句，用上同样的描写方法，写一写爷爷练习书法时的样子。

⁠