【高中语文】《永遇乐+京口北固亭怀古》教案+统编版必修上册

【高中语文】《永遇乐·京口北固亭怀古》教案+统编版必修上册一、教学目标1.知识与技能：（1）能够理解并背诵《永遇乐·京口北固亭怀古》。（2）了解作者杨洪基的创作背景及词的词牌特点。（3）分析并掌握词中的修辞手法和意象。2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解词的意境。（2）学会欣赏古典诗词，提升审美情趣。（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。3.情感态度与价值观：（1）感受作者对历史的思考和对英雄的赞美。（2）培养学生的民族自豪感和文化认同感。（3）引导学生树立正确的价值观，弘扬正能量。二、教学重点1.词牌特点及创作背景。2.词中的修辞手法和意象。3.词的意境和作者的情感。三、教学难点1.词中修辞手法的运用。2.词的意境的感悟。3.作者情感的把握。四、教学准备1.教师准备PPT，包含词的全文、创作背景、修辞手法和意象分析等。2.学生准备课本、笔记本和文具。五、教学过程1.导入（5分钟）（1）教师简要介绍作者杨洪基及《永遇乐·京口北固亭怀古》的创作背景。（2）学生齐读词的全文，感受词的韵律美。2.自主学习（15分钟）（1）学生自主分析词的词牌特点，了解词的结构和韵律。（2）学生结合注释，理解词中的生僻词语和句意。3.合作探讨（20分钟）（1）教师组织学生分组讨论，分析词中的修辞手法和意象。4.欣赏与感悟（10分钟）（1）教师引导学生发挥想象，感悟词的意境。（2）学生分享自己的感悟，互相交流。5.小结与拓展（5分钟）（2）布置课后作业，要求学生背诵词，并进行练笔创作。6.课后作业（1）背诵《永遇乐·京口北固亭怀古》。（2）结合本节课的学习内容，进行练笔创作，尝试运用词牌特点和修辞手法。（3）查阅相关资料，了解杨洪基的其他词作，下节课分享。六、教学评价1.课堂表现评价：观察学生在自主学习和合作探讨过程中的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和效果。2.课后作业评价：检查学生背诵情况和练笔创作，评价学生的掌握程度和创作能力。七、教学反思1.教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。八、教学调整1.根据学生的学习情况和反馈，调整教学内容和教学方法，使之更符合学生的实际需求。2.针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和训练，提高学生的学习效果。九、教学拓展1.引导学生阅读杨洪基的其他词作，深入了解其词作风格和艺术特点。2.组织学生参观诗词展览或参加诗词创作比赛，提高学生的文学素养和创作能力。重点和难点解析六、教学评价补充和说明：在教学评价环节，教师应重点关注学生在课堂上的积极参与程度，提问回答的准确性和完整性，以及学生对词的背诵情况和练笔创作的完成质量。这些评价指标能够反映出学生对词的理解和运用程度，以及学生的学习态度和效果。七、教学反思八、教学调整补充和说明：在教学调整环节，教师应根据学生的学习情况和反馈，对教学内容和教学方法进行调整，以更符合学生的实际需求。教师还应针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导和训练，提高学生的学习效果。九、教学拓展补充和说明：在教学拓展环节，教师