6 人大代表为人民 第三课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

6人大代表为人民第三课时教学设计-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课是人教版道德与法治六年级上册的第三课时“人大代表为人民”。本节课的主要内容是让学生了解人大代表的职责和义务，明白他们是人民意志的表达者，是人民权力的受托者。通过学习，使学生认识到人大代表的重要性，增强他们的公民意识和社会责任感。

本节课的内容与学生的实际生活息息相关，通过分析人大代表的角色和职责，让学生更好地理解我国的政治制度，提高他们的政治素养。同时，通过讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

在教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列的教学活动，如讨论、小组合作、案例分析等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我会利用多媒体教学资源，如视频、图片等，以直观的方式展示人大代表的工作，使学生更好地理解和掌握相关知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民责任、批判性思维和沟通协作能力。通过学习，使学生了解人大代表的职责和义务，增强他们的法律意识和社会责任感。培养学生对人大代表工作的批判性思维，使其能够独立思考，提出问题，并从多角度分析问题。同时，通过小组讨论、案例分析等教学活动，提高学生的沟通协作能力，使其能够在团队中有效表达自己的观点，并与他人共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点

（1）人大代表的产生和职责：人大代表的产生方式、任期、权利和义务等。

（2）人大代表与人民的关系：人大代表的代表性、权力来源和责任等。

（3）公民参与政治生活的意义：行使选举权、被选举权、提出意见和建议等。

2.教学难点

（1）人大代表的产生和职责：理解人大代表的产生方式、任期、权利和义务等概念，以及它们之间的联系。

（2）人大代表与人民的关系：把握人大代表的代表性、权力来源和责任等，理解人大代表如何为人民服务。

（3）公民参与政治生活的意义：培养学生行使选举权、被选举权、提出意见和建议等能力，提高其政治参与意识。

（4）案例分析：通过分析具体的人大代表案例，使学生更好地理解人大代表的工作和责任。

（5）小组讨论：引导学生从多角度分析问题，提高其批判性思维和沟通协作能力。教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、教材、笔记本等。

2.课程平台：人教版道德与法治六年级上册教材电子版。

3.信息化资源：与本节课相关的人大代表工作视频、图片、新闻报道等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、投票选举等。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是道德与法治六年级上册的第三课时“人大代表为人民”。首先，我们来做一个小游戏。请同学们分成小组，每组选出一个代表，扮演人大代表的角色，其他同学则扮演普通公民。接下来，我将提出一些关于人大代表的问题，请同学们根据自己的角色进行回答。

2.探究人大代表的产生和职责（10分钟）

（1）请大家翻开教材，阅读第67页的内容，了解人大代表的产生方式、任期、权利和义务等。

（2）请同学们结合教材内容，思考并回答以下问题：

①人大代表是如何产生的？他们的任期是多长时间？

②人大代表有哪些权利和义务？

③人大代表如何行使权力，履行义务？

（3）老师进行点评和讲解，强调人大代表的产生和职责的重要性。

3.探究人大代表与人民的关系（10分钟）

（1）请同学们再次翻开教材，阅读第68页的内容，了解人大代表的代表性、权力来源和责任等。

（2）请同学们结合教材内容，思考并回答以下问题：

①人大代表为什么能代表人民？他们的权力来源于哪里？

②人大代表有哪些责任？他们是如何为人民服务的？

③人大代表与人民之间的关系是怎样的？

（3）老师进行点评和讲解，强调人大代表与人民的关系的重要性。

4.案例分析（15分钟）

（1）请同学们翻开教材，阅读第69页的案例，了解人大代表在工作中是如何履行职责的。

（2）请同学们分成小组，讨论并分析以下问题：

①这个案例中的人大代表是如何行使权力的？

②这个案例中的人大代表是如何为人民服务的？

③如果你是这个案例中的人大代表，你会如何做？

（3）各小组汇报讨论成果，老师进行点评和讲解。

5.公民参与政治生活（10分钟）

（1）请同学们结合教材内容，思考并回答以下问题：

①作为公民，我们如何参与政治生活？

②行使选举权、被选举权、提出意见和建议等对我们来说有什么意义？

（2）老师进行点评和讲解，强调公民参与政治生活的重要性。

6.总结与反思（5分钟）

（1）请同学们回顾本节课的学习内容，总结人大代表的产生和职责、人大代表与人民的关系以及公民参与政治生活的意义。

（2）请同学们思考如何在日常生活中发挥自己的作用，为国家和人民作出贡献。

（3）老师进行点评和讲解，强调本节课的重点和难点。

7.作业布置

请同学们结合本节课的学习内容，完成课后练习第1题：请你谈谈你对人大代表的认识。知识点梳理1.人大代表的产生和职责：

（1）产生方式：各级人民代表大会的代表由选民直接或间接选举产生。

（2）任期：人大代表的任期为五年。

（3）权利：人大代表有提出议案、建议、批评和意见的权利；有选举和被选举的权利；有参加人大会议、发表意见、表决的权利等。

（4）义务：人大代表有遵守宪法和法律，保守国家秘密，参加人大会议，积极发言、表决的义务；有与原选区选民或原选举单位保持密切联系，听取和反映人民群众意见和要求的义务等。

2.人大代表与人民的关系：

（1）代表性：人大代表是人民的代表，代表人民的意志和利益。

（2）权力来源：人大代表的权力来源于人民的选举和委托。

（3）责任：人大代表对人民负责，接受人民的监督。

3.公民参与政治生活：

（1）行使选举权、被选举权：公民有权利参加选举，选举人大代表和政府官员。

（2）提出意见和建议：公民可以通过各种途径，如人大代表、政府机关、新闻媒体等，向国家和政府提出意见和建议。

（3）参与社会公益活动：公民可以积极参与社会公益活动，为社会和国家作出贡献。

4.案例分析：

5.小组讨论：

引导学生从多角度分析问题，提高其批判性思维和沟通协作能力。典型例题讲解为了帮助同学们更好地理解和掌握本节课的知识点，我将结合教材内容，讲解一些典型的例题。

例题1：

【题目】请简述人大代表的产生方式和任期。

【答案】人大代表的产生方式有直接选举和间接选举两种。直接选举是指选民直接投票选举人大代表，间接选举是指选民先选举出地方人民代表大会代表，再由这些代表选举上一级人民代表大会代表。人大代表的任期为五年。

例题2：

【题目】请列举人大代表的权力义务。

【答案】人大代表的权利有：提出议案、建议、批评和意见的权利；选举和被选举的权利；参加人大会议、发表意见、表决的权利等。人大代表的义务有：遵守宪法和法律，保守国家秘密，参加人大会议，积极发言、表决的义务；与原选区选民或原选举单位保持密切联系，听取和反映人民群众意见和要求的义务等。

例题3：

【题目】请解释人大代表的代表性。

【答案】人大代表的代表性是指人大代表是人民的代表，代表人民的意志和利益。人大代表由人民选举产生，对人民负责，接受人民的监督。

例题4：

【题目】请阐述公民参与政治生活的意义。

【答案】公民参与政治生活的意义在于：行使选举权、被选举权，参与选举和被选举的权利；提出意见和建议，通过各种途径向国家和政府反映问题和提出建议；参与社会公益活动，为社会和国家作出贡献。

例题5：

【题目】请分析以下案例：某市人大代表在履行职责过程中，积极与选民沟通，听取选民的意见和建议，并将其反映给市政府，推动了市政府改进工作。

【答案】这个案例体现了人大代表与人民的关系。人大代表是人民的代表，他们的权力来源于人民的选举和委托。人大代表有责任与原选区选民或原选举单位保持密切联系，听取和反映人民群众意见和要求。在这个案例中，该市人大代表积极与选民沟通，听取选民的意见和建议，并将其反映给市政府，推动了市政府改进工作。这充分展示了人大代表为人民服务的职责和使命。内容逻辑关系①人大代表的产生和职责：

-知识点：人大代表的产生方式（直接选举、间接选举）、任期（五年）、权利（提出议案、建议、批评和意见的权利；选举和被选举的权利；参加人大会议、发表意见、表决的权利等）、义务（遵守宪法和法律，保守国家秘密，参加人大会议，积极发言、表决的义务；与原选区选民或原选举单位保持密切联系，听取和反映人民群众意见和要求的义务等）。

②人大代表与人民的关系：

-知识点：人大代表的代表性、权力来源（人民的选举和委托）、责任（对人民负责，接受人民的监督）。

③公民参与政治生活：

-知识点：行使选举权、被选举权、提出意见和建议的意义，参与社会公益活动的意义。

板书设计：

①人大代表的产生和职责

-产生方式：直接选举、间接选举

-任期：五年

-权利：提出议案、建议、批评和意见的权利；选举和被选举的权利；参加人大会议、发表意见、表决的权利等

-义务：遵守宪法和法律，保守国家秘密，参加人大会议，积极发言、表决的义务；与原选区选民或原选举单位保持密切联系，听取和反映人民群众意见和要求的义务等

②人大代表与人民的关系

-代表性：人大代表是人民的代表，代表人民的意志和利益

-权力来源：人民的选举和委托

-责任：对人民负责，接受人民的监督

③公民参与政治生活

-行使选举权、被选举权：参与选举和被选举的权利

-提出意见和建议：通过各种途径向国家和政府反映问题和提出建议

-参与社会公益活动：为社会和国家作出贡献课堂1.课堂提问：通过提问，了解学生对人大代表的产生和职责、人大代表与人民的关系、公民参与政治生活的意义的理解和掌握程度。

2.观察：观察学生在小组讨论、案例分析和角色扮演等活动中的表现，了解他们的参与程度、批判性思维和沟通协作能力。

3.测试：通过课后练习题，检验学生对教材内容的理解和掌握程度，及时发现并解决学习中存在的问题。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，提高他们的学习积极性。

5.学生互评：鼓励学生之间进行互评，相互学习，共同提高。

6.学生自我评价：引导学生进行自我评价，了解自己的学习情况，明确自己的学习目标，激发他们的学习动力。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，共同关注学生的成长。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学资源：通过视频、图片等直观的教学资源，增强学生的学习兴趣，提高课堂的互动性。

2.采用案例教学法：通过具体的人大代表案例，使学生更好地理解人大代表的工作和责任，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

3.开展小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作精神和沟通协作能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂提问和小组讨论中，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性。

2.教学方法单一：教学方法过于依赖讲授和讲