实验小学教师礼仪规范

实验小学教师礼仪规范礼仪，对个人来讲，是一个人思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来讲，是精神文明建设的重要组成部分，是社会的文明程度、道德风尚和生活习俗的反应。为认真落实《浙江省公民道德规范》的要求，全面倡导“为人师表”、弘扬良好师德风范，使我校教师文明礼貌、道德风尚提高到一个新的水平，特制定本校教师礼仪规范：一、教师仪表规范(一)着装要求：干净、整洁、文雅、美观禁忌：教师在校不能穿拖鞋。女教师不能穿透胸露背、吊带衣、超短裙上课。室外体育课教学，女教师不可以穿裙装。男教师不能穿汗背心、短裤上课。(二)化妆要求：自然为本，美观、大方。女教师可以通过恰当的淡妆给人以大方、悦目、清新的感觉。禁忌：不能浓妆艳抹。（三）饰物要求：高雅，搭配和谐。禁忌：男教师不戴首饰，女教师不戴耳环。(四)美发要求：整齐、整洁。禁忌：男教师不留长发，不蓄胡须。女教师头发不过短，发型不过分时尚前卫。尽量做到不染发，如染发，色彩不能太鲜艳、时尚。二、课堂教学礼仪（一）组织教学1、预备铃响，教师应到教室门口规范候课，并作好教具、学具的准备工作。2、上课时，学生起立向老师致敬，师生互相问好，同时老师向同学点头致意，并对学生说：“请坐”。3、除特殊情况外，应站立上课，巡回指导。4、尊重学生人格，不体罚和变相休罚学生，学生致礼时要还礼。5、下课铃响，及时下课，礼貌告别，不占用学生课间时间。6、无特殊情况，不接听电话。随带的手机应关机。（二）教学语言1、表达要准确。教师在教授时应严格遵循学科的要求，掌握专用名词和专业提法，不可庸俗化。同时，讲课要紧扣教学中心，严密、直接。2、音量要适当。合理使用护喉宝扩音器，声音不能刺耳。3、语言要精练。讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。4、讲课时可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。但不可过于随便，冲淡了学科的严肃性。5、使用普通话，不使用粗俗语言，不恶语伤人。多用“请”、“谢谢”、“对不起”等尊重性词汇。三、办公室礼仪(一)同事见面，主动问候。的优势，随时掌握学生思想动态，制定具体转化措施，采取思想道德、心理健康和法制教育相结合的方法，对特殊学生“学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排”，帮助被辅导的学生健康成长。

3、建立定期研究分析制度。由学校有关处室牵头，会同班主任、心理健康老师等定期对学校内的特殊学生个例进行深入细致的分析；由班主任牵头，会同任课老师定期对班级内特殊学生的成长状况进行分析研究。要弄清导致学生出现近期行为偏差的成因，重点就特殊学生的教育达成共识，然后确定具体的帮教策略和方法。

4、建立特殊学生谈心制度。要求班主任、导师每月与特殊学生谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违纪的特殊学生要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。

5、注重心理健康教育。针对品德行为偏差和心理障碍的特殊学生，要开展心理咨询、心理矫正活动，排除各种困难，疏导心理障碍，培养特殊学生健全的人格和良好的心理品质，防止和减少学生因心理问题而导致的他伤、自伤、自残等事故。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使特殊学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

6、关注学生身体健康。在开展活动时注意每个特殊体质学生身体状况，遵循量力而行、循序渐进的原则。在组织学生体育竞赛、运动会等较为剧烈的活动时，要特别注意，严禁有病、体弱及身体不适者参加，预防突发事件的发生。

三、家校合作共同做好特殊学生的教育管理工作

定期走访学生家庭，了解特殊学生的思想状况，生活学习情况，注重做好信息收集、情况反馈及协调服务工作，根据情况及时进行调整，确保特殊学生群体应助尽助。与父母沟通、交流，指导家长作好对孩子的正确教育工作。

扬中市八桥中学

二○一○年九月八日

附件：特殊学生登记表（样张）

注：请各班主任填写好本表后在9月14日前以电子文档的形式发至邮箱，谢谢合作！

八桥中学特殊学生登记表

班级

姓名

出生年月

户籍所在地：

现在住址

特殊问题心理发展困难/违纪/健康家庭主要人员称呼姓名政治面貌工作单位联系电话父亲

母亲

校内外表现

帮扶措施

第一带教人

结对教师

班主任__________填表日期_____________

爱护新校园

争做小主人”少先队系列队日活动设计方案一、实施背景：一方面：我们的新校园刚刚落成，非常的漂亮：宽敞的教室、崭新的桌椅、洁白的墙面……但是随之而来的问题也不少。许多队员并不懂得怎样很好地爱护这些公共财物，没多久就有不少门窗、墙面因为受到了重重地“抚摸”而提前“下岗”了！“如何让学生爱护我们的新校园，如何在他们心中树立文明礼貌的风尚”，成了大队部一个急切需要解决的问题。另一方面：生活过程中的教育是具体的，可感可触的，它存在于队员的生活之中。本次主题队日的设计立足于队员真实的生活中，从他们的真实生活经验入手，在活动过程中认识、体验、感受、反思，从而达到潜移默化的对他们进行爱护校园的渗透。为了培养队员热爱学校的思想，树立文明新风，落实《纲要》开展文明礼貌、爱护校园等公德教育的要求，学校少先队开展了主题为“爱护新校园，争做小主人”的队日活动，为新校园落成献礼。二、活动目的：为了进一步丰富校园文化生活，展示我校学生的综合素质，培养学生热爱学校的思想。大队部决定在9-1月每月第一周的周一开展“爱护新校园，从我做起”系列活动，为新校园落成献礼。培养学生爱护公物的习惯，并能主动积极地清理修复受损公物的意识。三、活动口号：爱护校园我责任，争做校园小主人！四、活动要求：1、人人参与。让每个队员在活动中动起来，并接受教育。2、注重结合。要把活动与队员的日常行为结合起来，帮助队员养成爱校的文明行为。3、重视宣传。在中队、年级和学校的宣传窗、七色光广播站和电视台以及校园网作为主要的宣传阵地。4、弘扬先进。对涌现出来的典型事例大力弘扬，发挥榜样示范作用，做到“小典型大宣传”。五、预期目标：围绕“我爱新校园”展开，努力“争做小主人”这个主题。在这个主题队日活动的预期目标主要有：1、培养学生发现校园的美的知识技能目标。2、学会观察、记录等过程方法目标。3、感受校园的美,体验探索、发现校园的美的情感态度目标。4、以实际行动、内化队员的认识与行为习惯目标。六、系列活动简介：活动一：爱护校园我出言我们的新校园刚刚落成，许多地方都需要大家的爱护，它们都希望你们帮忙出出主意——给它们配上一句宣传标语。赶快行动吧，给草坪、垃圾桶、厕所、走廊……说出你的“举世名言”，说不定我们将来校园“妙言牌”上留下的就是你的妙言和大名哦！活动二：爱护校园我出招让队员献技献策，有关维护、清理和修复公物的“各种妙招”，设计有关爱护校园的活动策略等。大队部将出动七色光电视台进行现场的“妙招”展示，决出“我爱校园十大妙招”。活动三：爱护校园我出笔拿出你的文笔和画笔，寻找校园中令你感动的角度，写一写、画一画。大队部将组织开办一个小小展览，也许你的一字一笔会帮助同学们养成好习惯哦，赶快行动吧！活动四：爱护校园我出机拿出你自己的相机，找找我们校园里为保持美丽的校园而出现的可爱的角落、可爱的人和事，把美丽捕捉下来与大家一起共赏。或者是找到校园内不美丽的地方，提出呼吁让同学引起注意，让不美丽停住脚步，让美丽从此刻闪耀起来。活动五：“爱护新校园

争做小主人”表彰展示节瞧,生动有趣的“妙言卡”,活灵活现的“校园图”,还有那经济实用的“小妙招”……我们是校园的小主人！我们闪耀着七彩的光芒！共同呵护我们的七色花，让红领巾伴我们快乐成长！在本次系列活动中有哪些队员表现突出成为了“校园小主人”荣誉称号呢？他们有什么高明、特别之处呢？让我们来好好欣赏，真诚学习！陶艺队一直是我们大队的特色，在展示节里你还可以尽情放手DIY。SHOW出你的灵感、融入你的爱心,参与陶艺队的“妙言牌”制作，拿它来美化自己的校园肯定很不同，还等什么快来吧！--

作者：vine

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发布时间：2006-8-2410:16:04

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七、具体安排：（一）、利用广播站和国旗下讲话时间，向全体队员发出活动倡议书（见附件1），启动活动。（二）、活动负责领导小组：大队长、大队部活动部长、副大队长（2名）、大队辅导员（助理）（三）、活动详细安排：活动一：爱护校园我出言1、时间：9月第一周周一2、地点：校园内3、参与对象：全体队员4、内容安排：队员们提前搜集“爱护公物”的宣传标语，中队辅导员组织队员利用下午时间创编宣传语（可以分文明用语，比如谈吐方面；节水、节电方面；爱护草木方面；教室文明方面；……）并将优秀的宣传语用彩色卡纸制成32K大小的漂亮的妙言卡(写明中队、姓名),于当天放学前送大队部活动部参评。其中优秀作品将（通过活动五——“爱护新校园

争做小主人”表彰展示节的陶艺DIY）制作出来成校园“妙言牌”起到警示作用。它们将成为我们美丽校园一道亮丽持久的风景线，为我们营造出和谐的校园氛围；也将时刻警示我们修身养性、陶冶情操，展现我们队员文明、高雅、健康的内心世界。5、主要负责人：大队长活动二：爱护校园我出招1、时间：10月第一周周一2、参与对象：全体队员3、内容安排：以解决校园角落或疑难污垢为主题，例如：如何去除地板上的饭菜油渍、墙壁上的污渍、课桌上的笔迹，如何让同学们轻轻开关门不损坏门……等等能保护学校公物的好方法，设计有关爱护校园的活动策略，队员先以书面的形式自我推荐填写好“妙招报名表”（见附件2），各中队评选后推荐2名队员参加七色光电视台的现场直播活动“妙招大比拼”，最后现场投票评出“爱护校园十大妙招”（推荐参加活动五）。4、要求：①自我报名时，对自己的妙招作书面仔细地介绍（家长和老师可以适当指导）。②推荐入电视台比拼的队员，妙招展示工具自带。5、主要负责人：活动部部长活动三：爱护校园我出笔1、时间：11月第一周周一2、地点：校园内3、参与对象：全体队员队员根据自己的爱好，自主报名参加出“文笔”或“画笔”的比拼活动。4、内容安排：各中队布置一块展板在校园内展出，并推荐“文、画笔”作品各3篇参评。参评作品于当日放学之前送大队部。5、要求：①“文笔”：A4纸打印②“画笔”：8K或16K纸大小均可③当天中队辅导员宣布获章名单6、主要负责人：副大队长活动四：爱护校园我出机1、时间：12月第一周周一2、地点：校园内3、参与对象：全体队员4、内容安排：各中队组织好队员在校园内精心选择拍摄角度，内容可以反映校园中人和物美丽的一面，也可以是在爱护校园方面还不足的方面，能引起大家的反思。每个中队将各队员的照片贴在彩色卡纸上，写上中队名称、姓名和照片题目，做成一本“爱校宣传相册”，并于当天放学前送大队部参评。5、主要负责人：副大队长活动五：“爱护新校园

争做小主人”表彰展示节1、时间：1月第一周周一2、地点：风雨操场3、参与对象：全体队员4、内容安排：①各中队组织好队员们在本次系列队日活动中的作品，将它们布置在校园的各个角落，供大家欣赏学习。同时提供多个简易的陶艺制作小工坊，让有兴趣的队员一展身手将优秀的“妙言”变成“妙言牌”刻上自己和作者的名字。放学后优秀作品将被烧制出来，用于校园美化！②组织队员欣赏各色展板，观看现场直播的“校园小主人”、“爱校示范中队”的表彰展示会。5、要求：①做好前四次活动的统计、评比工作。确定“校园小主人”、“爱校示范中队”的名单以及奖状奖品。②做好“陶艺制作小工坊”的设置和材料准备工作。6、主要负责人：副大队长滴水可以穿石(2007-06-1323:12:28)转载▼同学们：在我们的生活中，在广袤的自然界里，常常有这样的事情，连续不断的水，点点滴滴地落下来，最后竟至把坚硬的岩石滴穿！初看上去，这真是奇妙得不可思议，一滴水，渺小的一滴水，既不能生津止渴，又不能洗衣煮饭，更谈不上什么威力了；而岩石呢，坚硬，厚重，人要凿穿它，也还得借助于锤子，钢钎，花费一番功夫才行呢。那么这渺小的水滴又是怎样穿透岩石的呢？这就要从时间那儿去寻求答案了。古人说：“滴水穿石，非力使然，恒也。”滴水之所以能够穿石，是因为它在那漫长的时间中从未停止过“穿石”的努力，它有一股坚忍不拔的“韧”劲。这使我们联想到人：一个人，不管做多么困难的事情，只要有持之以恒的精神，那么不论你的能力大小，当你的努力积累到一定程度的时候，你就会获得成功。我国清代有个著名的画家叫郑板桥，他的画独树一帜，诗也写得清新隽永，可是字却写得软弱无力。于是他下决心练。日日练，月月练；日复一日，年复一年，终于练就了一手遒劲潇洒的字，“滴水”穿透了“顽石”。他的画，诗，字被人誉为“三绝”。滴水穿石，还在于落下的每一滴水，都是向着一个方向，落在一个定点上。它们方向明确，目标专一，如果不是这样，小水滴恐怕是不可能有穿石之功的。同样，我们在为远大理想奋斗的过程中，也需要有一个明确的目标，绝不能见异思迁。我国晋代的大文学家左思，成绩平平。他父亲对他失去了信心，就对朋友说：“左思的智力，才能还赶不上我呢！”听了这话，左思受到很大刺激。于是他便发愤苦读，立志在文学上做出一番成就。他经过十年之久的构思，酝酿，花费了很大的精力，终于写成了使“洛阳纸贵”的《三都赋》。我们现在有些青年，看到陈景润摘取了数学王冠上的明珠“1+2”，就幻想着当个数学家；看了一本好小说，就大做当文学家的美梦；参加了一次音乐会，就飘飘然，仿佛自己也置身于舞台上引吭高歌了。象这样没有明确的方向和专一的目标，怎么能够“穿石”呢？滴水穿石的原因还在于：水滴虽小却从不妄自菲薄，自暴自弃；它不骄不躁，永不气馁始终如一，矢志不移，有一个不达目的誓不罢休的坚定信念。一句话，滴水穿石，关键就在于一个“恒”字。“恒”能出力量，“恒”能出智慧，“恒”能出神奇！精诚所至，金石为开呀！今天，我们的祖国，仍然贫穷落后；新长征路上依然荆棘丛生，巨石累累。但如果我们中华民族的每一个人，都具有这种滴水穿石的精神，十三亿人口，就是十三亿滴水。朝着一个方向，坚定不移，连续不断地滴下去，那么贫穷，落后的这块“顽石”，还怕穿不透吗？同学们，让我们都来做一滴穿透祖国贫穷落后之石的小水滴吧！《伸出爱的手》演讲稿(2007-06-1323:13:02)转载▼各位评委，老师：大家好！我是来自八达小学的李婷婷很高兴又和大家相聚在这里。今天我演讲的题目是《伸出爱的手》。世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。那就是爱！那是一堂让我终生难忘的品德课。我清楚的记得那堂课的内容是《伸出爱的手》。为了让孩子们体会到残疾人在生活中的不便和困难。在实施教学过程中，我安排了盲人体验和聋哑人体验活动两个环节。从盲人体验活动中，孩子们感受到了黑暗的害怕和恐怖。而聋哑人体验活动的过程，让我更加看到了孩子们的真诚和善良。在这一环节中，我首先让孩子们玩“传悄悄话”，条件是传的时候只许做动作，不许说话。然后让他们交流在这一活动过程中的心情和感受。活动结束后，孩子们纷纷说出自己的体会。有的孩子说：“当我不明白他的意思时，我心里很着急。”有的孩子说：“当我不明白他的意思时，我心里很难过。”孩子们你一言我一语的说出自己的心情和感受。就在孩子们的叙述过程中我想起了黄典的一篇日记。于是，我情不自禁的念起了这篇让我感动的日记。一场重病之后，我的听力出现了障碍，原本热闹的世界变得安静多了。上学以后，我更加渴望和同学们友好相处，更想听听同学们和老师对我的鼓励和称赞。然而，有一次，我隐约听见后边有声音，回头一看，原来是班里的同学在对着我大笑。我犯什么错了吗？我招惹他们了吗？我不知所措地望着他们，其中的一个男生带着轻蔑的眼神，在我耳边大声喊道：你这个大聋子，我们叫了你好多声，你都听不见！其余的人又大笑起来。顿时，我的脸涨红了，眼泪在眼眶里打转。是啊，我确实是个聋子，他们说得没错，但我的心就在那一瞬间，被那一片嘻嘻哈哈的嘲笑声深深地、深深地刺痛了！我永远也无法从脑海里抹去那一张张让我心痛的笑脸。我只能默默地转头，趴在桌子上，任凭泪水悄悄地，在没有声音的世界里流淌着、流淌着。从此，我沉默了。孩子们也被这篇发自内心的日记所感动，都不由自主把目光转移到黄典的身上。男孩子强忍着泪水莫不做声的底下了头，女孩子哭的眼泪流成一片。沉默了许久。这时，班上最调皮的孩子走到了他的面前，拉着他的手轻轻的说了一声“对不起”，紧接着，孩子们都不约而同的走到他的面前，向他道歉。他彷徨了，他全然不知道同学们都在干什么，但从他那双清澈的眼神中，我看到了他的快乐看到了他久违的笑容。我偷偷的擦去这感动的泪水，示意孩子们都回到自己的位子上面去。从那以后,我发现孩子们的关系更加和睦、融洽了。正逢那段日子工作的繁忙，我总是感到全身乏力，四肢麻痹，我知道我的老毛病又要犯了。我表情痛苦的批改着孩子们的作业。看着我痛苦的表情，孩子们关心的问到：“李老师，您怎么了”。“李老师，您是不是不舒服”。“李老师，您是不是太累了”。我勉强的笑了笑，对孩子们说到“我没事”。回到家以后，我频频收到孩子们发给我的短信。直到现在我还经常收到这样匿名的短信“李老师，您的身体不好，夜已深了，您早点休息吧！”，第二天上课，我像往常一样走进课堂。可孩子们诡秘的笑容让我觉得奇怪，我放下手中的粉笔，想看个究竟。可还没等我反应过来，只看见孩子们齐刷刷的站起来，然后异口同声的对我说：“李老师，对不起，我们让您太操心了。”霎时，一股暖流浸润了我的心扉，眼泪夺眶而出。突然，教室里又响起了掌声，泪眼朦胧中我看到带头鼓掌的竟是班里平时最调皮的孩子，一个、两个、三个……掌声越来越热烈，无数爱的双手在我的眼前晃动着。尊敬的各位老师，我想我们品德与社会学科教育的最终目的，就是让学生真真实实地感受我们身边平常生活的美好，让他们从生活中学会宽容、理解和爱。我的演讲完毕，谢谢大家！市中小学（幼儿园）教育教学金点子成功案例申报表单位（全称）：寿光市田柳镇第一初级中学类别德育题目培养学生爱护公物的几点措施参评主体张

新

陈淑君

苗雪风问题的提出德育工作是学校工作的薄弱点，影响着学校的其他工作。如不文明行为屡有发生：标语牌被揣倒，玻璃被打碎，宣传壁画被划破，垃圾乱丢乱扔，垃圾箱被砸坏，投影屏幕上被用彩笔涂上了字等。在全校学生中开展以“树立公德意识，爱护学校公物”为主题的专题教育活动，让学生真正做到爱护学校公物，呵护温馨校园的教育目的。解决问题的方式方法（一）突出重点主题，广泛开展学生思想道德教育实践活动。（二）抓好行为规范教育，促进学生养成受益终生的良好习惯。（三）加强学校管理，创设良好的育人环境。（四）提高教师育人水平，切实加强教师职业道德建设。（五）重视家庭教育，感恩教育在德育教育中的作用，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特效果1、学生的不文明行为明显地减少，学生爱校的主人翁意识明显地增强。学校的公物得到了最好的爱护。2、学生和教师之间的关系更加和谐，学生与学生之间的关系更加密切。学生中破坏公物的现象不见了，做好事的也越来越多了。3、学生的学习积极性明显提高，学习文化的氛围更加浓厚，一个人人讲文明爱公物的和谐学校已逐步建成。县市区意见

市评审意见

注：1．“类别”一栏请注明金点子的类别：学校（幼儿园）管理、德育或教法及学法指导；2．参评主体属集体的填写“某校某教研组”等或前5名成员，参评主体属个人的须填写真实姓名。

培养学生爱护公物的几点措施

一、问题提出的背景自从实施素质教育以来，我校积极响应号召，从学生的主体出发，开全开足课程，让学生在德智体美劳等方面得到了全面的发展，但在全面发展的背后，我们察觉和悟出当前的学校德育工作却是一个薄弱点，它严重影响着学校的其他工作。学生中有一些不良行为习惯，学生中的不文明行为屡有发生：如写着标语的水泥牌被无情的揣倒，盛垃圾的垃圾车被拔了气门心，垃圾筒、垃圾箱被砸坏；教室、宿舍门窗上的玻璃被打碎；供水用的水龙头被弄坏；操场上的体育设施受到人为损坏；纱窗、窗帘被弄烂；部分同学在暖气片上坐，有的还用脚踩暖气管、自来水管，造成管道破坏；宣传壁画被划破；开关被恶意打坏；木门被踢坏；门锁孔被杂物堵住；课堂、宿舍用品被损坏；垃圾乱丢乱扔；墙壁乱涂乱画；个别同学品质恶劣，在课桌、椅子上乱写乱画，用脚踢桌椅、乱扔粉笔；草皮被不同程度践踏等等。现在办学条件好了，学校的每个教室都是多媒体教室，都配备了投影仪、大屏幕、电脑、录音机等。对这些比较贵重的教学设施更应该备加爱护。但我们发现有的教室里的投影屏幕上被用彩笔涂上了字，很不雅观，更影响了教学。所有这些对学校公共设施损失很大，财产损失严重。以上行为都是不爱护公物的表现。对此，学校领导高度重视，及时部署在全校学生中开展以“树立公德意识，爱护学校公物”为主题的专题教育活动，并发动全体学生针对存在的问题展开大讨论，从而兴起了新一轮学生行为教育热潮，让学生真正做到爱护学校公物，呵护温馨校园的教育目的。二、各种不良行为现象分析爱护公物是每个公民应该具备的一种基本美德。爱护文物应该是每个中学生应尽的社会责任，也是讲道德、讲文明，有修养的外在表现。学校是一个大家庭，学校里的每一件物品都是公物。爱护公物要从每天的日常生活做起，从小事做起。我们那些写着标语的水泥牌，盛垃圾的垃圾车、垃圾筒、垃圾箱；教室、宿舍门窗上的玻璃；供水用的水龙头；操场上的体育设施；纱窗、窗帘等都是公物。同学们都应该保护它。但是它们却被无情的揣倒、残忍的砸烂、打碎！这与现代文明是极不协调！这也是个别同学道德意识薄弱，不爱护学校公物的具体表现，类似这些现象还有很多！譬如：有的同学喜欢在课桌面上乱写乱画，甚至还用小刀刻上各种字体，这也是极不文明的行为。

究竟是什么原因，使得这些同学对自己生活和学习的学校产生如此强烈的反对情绪呢，据调查了解，这些学生学习成绩大都偏低。他们大都缺少老师关注而采取自暴自弃的态度。他们认为，自己已经是差生，即使再努力，也未见有什么改变。于是就缺乏前进的动力，便觉得什么也无所谓了。因此他们对学校和生活充满“仇恨”“敌视”，也就出现了上述很多不文明的恶劣行为。

三、解决问题的主要措施（一）突出重点主题，广泛开展学生思想道德教育实践活动。

1、充分利用有特殊意义的时机，如节日、纪念日、升旗仪式、入学、入团、毕业典礼等集中开展思想道德教育和实践活动。2、开展学雷锋、学先模等活动，积极宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和身边的先进典型，为他们树立良好的榜样。3、广泛开展环境保护和生命教育，培养学生科学文明的生活方式。4、广泛开展成功教育，多表扬、少批评或不批评，及时发现学生的闪光点进行表扬，让学生在每天进步一点点中体验到成功的快乐。（二）抓好行为规范教育，促进学生养成受益终生的良好习惯。

1、坚持开展《守则》和《规范》的落实工作，做到经常化、制度化。着重对学生进行日常行为习惯和学习习惯养成教育。我校通过主题班会、专题讨论、演出等形式，让《守则》和《规范》入脑、入心，人人遵守。

2、以常规管理为抓手，积极进行学生的纪律教育。建立学生常规管理制度，完善纪律检查、值勤值日、评比奖惩等工作手段，达到事事有人管，时时有人管、处处有人管的“三管”要求，学校达到地面无痰迹、室内无纸屑、桌椅无刻划、墙壁无脚印、出言无脏话的“五无”标准。

3、抓好公物专题教育和检查。定期进行公物检查记录，加大检查力度，充分督促各班在公物爱护方面的责任心。4、定期向学生开展法制报告讲座，让学生知法懂法，以身作则，爱护公共财产安全。

（三）加强学校管理，创设良好的育人环境。1、积极建设校内教育阵地和场所，做好团校、德育室的建设和管理，充分利用黑板报、壁报、校内广播站、校报等宣传阵地。让同学们深刻领会“八荣八耻”的思想，树立“爱护公物光荣，损坏公物可耻”的理念。2、以丰富学校的文化内涵为切入口，提高校园文化建设档次。学校结合自身实际，形成了具有本校特色的校训、校风、教风、学风，做到全校师生人人熟知并自觉遵守。教学楼内悬挂名人伟人画像、警句格言。3、学校设立心理咨询室，配备心理健康教师，既重个别辅导，又要面向全体学生，建立学生心理健康教育的有效模式。特别是“特殊家庭子女”和“问题学生”的教育管理，实行师生“一对一”帮教措施，做好教育转化工作。4、切实减轻学生过重的课业负担，整体控制学生作业量。精讲、精练提高教学质量；杜绝侵占学生的休息、体育锻炼时间，让学生有良好的调节机会。5、积极开展优秀学生、进步学生评选活动，用榜样的力量引导学生向先进学习，形成比、学、赶、超的良好风气，在全校创设“进步就是好学生”的育人氛围。

6、开展优秀班级、文明宿舍的创建评选活动，提高班级管理水平，培养学生自我管理能力和集体主义精神。7、坚持举办春、冬季运动会和元旦艺术节，让学有所长的学生有展示自我的平台。（四）提高教师育人水平，切实加强教师职业道德建设。1、在广大教师中开展“我做学生的良师益友”等为主题的师德建设系列活动，引导教师热爱学生，为人师表，教书育人。2、开展学生“给老师写封信”、“教师给学生回信”“和学生谈心”等活动，拉近师生的心理距离。3、学校每年多举行几次班主任工作经验交流会，建立了适合本校的德育校本培训机制，提高德育工作者的能力和水平。4、建立德育先进工作者和优秀班主任评选表彰机制，落实德育工作者应有的待遇，提高了广大德育工作者的积极性。

（五）重视家庭教育，感恩教育在德育教育中的作用，充分发挥家庭教育在未成年人思想道德建设中的特殊作用。1、以家庭教育为总抓手，学校加强家长学校建设，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

2、在全校开展“我当家长”活动。让学生当一天家长，通过心得体会、讨论，使学生受到孝敬父母、尊老爱幼的传统教育。３、举办“走近孩子”家庭教育报告会。让家长了解孩子的特点和学习、生活，拉近家长与孩子的距离，做到相互尊重，相互关爱。四、实施爱护公物专题教育的效果1、学生的不文明行为明显地减少，学生爱护学校的主人翁意识明显地增强，学校的公物得到了最好的爱护，学校环境比以前更优美洁净了。2、学生和教师之间的关系更加和谐了，学生与学生之间的关系更加密切。很多学生把教师既当成了良师，又当成了益友。学生中破坏公物的现象不见了，做好事的也越来越多了。3、学生的学习积极性明显有所提高，学习文化氛围更加浓厚了，一个人人讲文明爱公物的和谐学校已逐步建成。“人无德不立，国无德不兴”。公民道德的好坏，体现着一个民族的精神状态，影响着一个民族事业的兴衰。作为公民是否爱护公物，从小处讲可以反映出公民道德素质的高低；从大处讲也反映了一个国家文明程度及民族素质的高低。从小培养自己的社会公德意识是至关重要的，作为学生，同样有责任和义务去维护良好的校园秩序、社会秩序，爱护公物是做到这一点的基本行为。在学校，爱护学校公物，更是学生应具有的最基本品德。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实爱护公物做起来也很简单，只要拥有一颗公德之心，处处遵守学校的各项规章制度，就能保证公物的完好无损与正