六年级上册美术教学设计-第19课 古桥古塔之家乡的桥和塔丨赣美版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解古桥古塔的特点和价值，培养学生的审美情趣和热爱家乡的情感。2.引导学生通过观察、分析、实践，掌握绘画古桥古塔的基本技巧，提高学生的绘画能力。3.培养学生的团队协作精神和创新能力，使学生在绘画过程中能够独立思考、主动探究。二、教学内容1.欣赏家乡的桥和塔，了解其历史背景和文化价值。2.学习绘画古桥古塔的基本技巧，如线条、色彩、构图等。3.创作一幅古桥古塔的绘画作品，展示自己对家乡桥和塔的认识和热爱。三、教学重点与难点1.重点：掌握绘画古桥古塔的基本技巧，创作出一幅具有特色的绘画作品。2.难点：如何表现古桥古塔的沧桑感和美感，以及如何在绘画中融入自己的情感。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。五、教学过程1.导入：教师通过展示家乡的桥和塔的图片，引导学生关注家乡的古桥古塔，激发学生的学习兴趣。2.讲解：教师讲解古桥古塔的历史背景和文化价值，让学生了解家乡的桥和塔的特点。3.示范：教师通过示范绘画古桥古塔的过程，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。4.实践：学生按照教师的要求，独立完成一幅古桥古塔的绘画作品。5.展示：学生将自己的作品展示给全班同学，大家互相评价、学习。六、板书设计1.古桥古塔的特点线条：流畅、优美色彩：古朴、典雅构图：和谐、平衡2.绘画技巧观察：仔细观察古桥古塔的细节，如结构、纹理等。表现：通过线条、色彩、构图等手段，表现古桥古塔的沧桑感和美感。创新：在绘画过程中，融入自己的情感和创新元素。七、作业设计1.完成一幅古桥古塔的绘画作品，要求表现古桥古塔的沧桑感和美感。2.写一篇关于家乡古桥古塔的短文，介绍其历史背景和文化价值。八、课后反思本节课通过欣赏家乡的桥和塔，让学生了解其历史背景和文化价值，培养学生的审美情趣和热爱家乡的情感。在绘画实践环节，学生掌握了绘画古桥古塔的基本技巧，能够独立完成作品，并在其中融入自己的情感和创新元素。整节课学生参与度高，教学目标基本达成。但在课堂管理方面，还需加强学生的纪律意识，确保教学活动有序进行。重点关注的细节：绘画实践环节学生独立完成一幅古桥古塔的绘画作品时，如何在作品中融入自己的情感和创新元素。补充说明：1.深入了解古桥古塔的历史背景和文化价值：只有对古桥古塔有了深入的了解，学生才能在绘画过程中对其产生情感共鸣，从而更好地表现其内涵。教师可以引导学生通过查阅资料、参观实地等方式，了解古桥古塔的历史背景、建筑特点和文化价值。2.观察和感受古桥古塔的细节：学生在绘画前，应仔细观察古桥古塔的细节，如结构、纹理、色彩等，并在此基础上进行创作。同时，学生还应注重对古桥古塔周围环境的描绘，以体现其与周围环境的和谐共生。3.运用绘画技巧表现情感和创新：学生在绘画过程中，应运用线条、色彩、构图等手段，表现古桥古塔的沧桑感和美感。同时，还可以尝试运用一些创新的绘画技法，如泼墨、拼贴等，以增加作品的趣味性和艺术性。4.融入个人情感：学生在绘画过程中，可以融入自己的情感，如对家乡的热爱、对古桥古塔的敬畏等。这样，作品就能更好地传达出学生的内心世界，具有独特的个性。5.创作过程中积极思考：学生在绘画过程中，应积极思考如何表现古桥古塔的特点，如何体现自己的情感和创新。教师可以引导学生进行讨论、交流，以激发学生的创作灵感。6.完成作品后进行自评和互评：学生完成作品后，应进行自评和互评，以了解自己的作品在哪些方面做得好，在哪些方面还有待改进。这样，学生才能在不断的反思和实践中，提高自己的绘画水平。在绘画实践环节，学生应在深入了解古桥古塔的历史背景和文化价值的基础上，通过观察和感受其细节，运用绘画技巧表现情感和创新，融入个人情感，积极思考，并完成作品后的自评和互评。这样，学生的作品才能具有独特的个性和魅力，更好地表现出古桥古塔的沧桑感和美感。1.情感的融入：情感是艺术创作的灵魂。学生应该尝试从自己的角度出发，思考古桥古塔给自己带来的感受，无论是怀旧、敬畏还是亲切感，都应当在作品中体现出来。教师可以引导学生回忆与古桥古塔相关的个人经历或故事，以此来激发学生的情感共鸣。学生可以通过绘画来表达自己对古桥古塔的情感，例如，通过温暖的色调来表现家乡的亲切感，或通过冷色调来表达古桥古塔的沧桑感。2.创新元素的融入：创新是艺术创作的生命力。学生在绘画时，可以尝试一些新的表现手法或技巧，如抽象表现主义、拼贴、综合材料等，来展现自己的创新思维。教师可以为学生提供不同的绘画材料和工具，鼓励学生尝试不同的创作方法。学生可以通过对古桥古塔的现代化解读，如将其与当代建筑风格相结合，或者在作品中加入自己对未来的想象，使作品具有时代感和未来感。3.个人风格的培养：每个学生都有自己独特的视角和表达方式，教师应该鼓励学生发展自己的个人风格。学生可以通过对自己的绘画风格进行实验和探索，逐渐形成自己独特的美学特征。4.文化元素的融入：古桥古塔不仅是建筑物，也是文化的载体。学生可以在作品中融入家乡的文化元素，如民间艺术、传统图案等，以此来增强作品的文化内涵。教师可以引导学生研究家乡的文化背景，了解当地的艺术传统，并尝试将这些元素融入作品中。5.构图与空间感：在绘画古桥古塔时，构图和空间感是非常重要的。学生应该学会如何安排画面元素，创造出一个既有层次感又和谐统一的画面。教师可以教授学生一些基本的构图原则，如三角形构图、对称构图等，并指导学生如何运用这些原则来增强作品的视觉冲击力。6.细节的处理：细节处理能够使作品更加生动和有趣。学生应该注重对古桥古塔细节的描绘，如砖石的纹理、木结构的质感等，这些细节能够使作品更加具有真实感和历史感。教师可以引导学生学会观察和描绘细节，通过放大镜等工具来帮助学生更