【教案】五年级英语上册Lesson 7 China冀教版（三起）

/教案：五年级英语上册Lesson7China冀教版（三起）教学目标：1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。（2）能够用英语简单介绍中国的地理、文化和动物。2.能力目标：（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。（2）能够独立完成听力练习和任务型练习。3.情感目标：（1）培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。（2）培养学生的合作意识，提高团队协作能力。教学内容：1.生词：map,China,mountain,river,GreatWall,animal,like,have,big,beautiful,yellow,blue,long,old,like,visit,great,interesting2.重点句型：ThisisamapofChina.Chinaisabigandbeautifulcountry.TheGreatWallisverylong.IlikevisitingtheGreatWall.Chinahasmanyanimals.教学重点与难点：重点：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.能够用英语简单介绍中国的地理、文化和动物。难点：1.生词较多，学生需要通过反复练习掌握。2.句子结构较为复杂，学生需要学会运用。教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、地图、图片等。2.学具：课本、练习册、笔、笔记本等。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.老师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于中国的知识。2.学生自由讨论，分享自己对中国地理、文化和动物的了解。Step2:导入（10分钟）1.老师出示地图，引导学生观察并说出中国的地理位置。2.老师展示中国的图片，引导学生说出中国的特点。Step3:生词学习（15分钟）1.老师带领学生学习本课的生词，让学生跟读并模仿。2.老师通过例句展示生词的用法，让学生理解并运用。Step4:句子学习（10分钟）1.老师引导学生学习本课的重点句子，让学生跟读并模仿。2.老师通过情景展示句子的用法，让学生理解并运用。Step5:听力练习（10分钟）1.老师播放听力材料，学生听后回答问题。2.老师引导学生进行讨论，巩固所学知识。Step6:任务型练习（5分钟）1.老师出示任务，学生分组完成。2.老师引导学生进行展示，评价并给予反馈。2.布置作业，要求学生复习本课内容，预习下一课。板书设计：ChinaBigBeautifulGreatWallAnimals作业设计：1.抄写本课生词和重点句子。2.完成练习册的相关练习。3.预习下一课的内容。课后反思：本课通过讲解、练习和任务型活动，让学生掌握了中国的地理、文化和动物的知识。在教学过程中，要注意引导学生运用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。同时，要关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.老师与学生用英语进行简单的交流，提问学生关于中国的知识。2.学生自由讨论，分享自己对中国地理、文化和动物的了解。这个步骤的目的是让学生从课下的轻松状态过渡到课堂的学习状态，同时激活学生已有的相关知识，为新的学习活动做好准备。教师可以通过提问的方式引导学生思考，例如：“你能描述一下中国的地图吗？”“你最喜欢中国的哪个地方？”学生可以自由地发表自己的看法，其他学生也可以在听取别人的观点后，分享自己的见解。Step2:导入（10分钟）1.老师出示地图，引导学生观察并说出中国的地理位置。2.老师展示中国的图片，引导学生说出中国的特点。在这个步骤中，教师通过展示地图和图片，帮助学生直观地了解中国的地理位置和特点。教师可以指着地图上的重要地标，如长江、黄河、喜马拉雅山脉等，让学生尝试用英语描述它们的位置和特点。同时，教师也可以展示中国的文化符号，如长城、京剧面具等，让学生分享他们对这些文化符号的了解和感受。Step3:生词学习（15分钟）1.老师带领学生学习本课的生词，让学生跟读并模仿。2.老师通过例句展示生词的用法，让学生理解并运用。生词学习是英语教学中的重要环节，教师需要通过各种方式帮助学生记忆和理解生词。在这个步骤中，教师可以先列出本课的所有生词，然后一个一个地教学生读和拼写。教师可以通过重复和模仿的方式，让学生加深对生词的记忆。同时，教师也可以通过例句的方式，让学生了解生词的用法，例如：“IlikevisitingtheGreatWall.”教师可以让学生尝试用这些生词造句，以检验他们是否真正理解了生词的含义和用法。Step4:句子学习（10分钟）1.老师引导学生学习本课的重点句子，让学生跟读并模仿。2.老师通过情景展示句子的用法，让学生理解并运用。句子学习是英语教学中的另一个重要环节，教师需要通过各种方式帮助学生理解和运用句子。在这个步骤中，教师可以先列出本课的所有句子，然后一个一个地教学生读和模仿。教师可以通过重复和模仿的方式，让学生加深对句子的记忆。同时，教师也可以通过情景模拟的方式，让学生了解句子的用法，例如：“ThisisamapofChina.”教师可以拿着一张地图，指着上面的各种地标，然后用这句话来介绍它们。Step5:听力练习（10分钟）1.老师播放听力材料，学生听后回答问题。2.老师引导学生进行讨论，巩固所学知识。听力练习是英语教学中的重要环节，教师需要通过各种方式帮助学生提高听力水平。在这个步骤中，教师可以播放一段与本课内容相关的听力材料，然后让学生回答一些问题。教师可以通过提问的方式，检查学生是否听懂了材料的内容。同时，教师也可以引导学生进行讨论，以巩固所学知识。Step6:任务型练习（5分钟）1.老师出示任务，学生分组完成。2.老师引导学生进行展示，评价并给予反馈。任务型练习是英语教学中的重要环节，教师需要通过各种方式帮助学生将所学知识应用到实际任务中。在这个步骤中，教师可以出示一个与本课内容相关的任务，然后让学生分组完成。例如，教师可以让学生分组讨论中国的地理、文化和动物，并选择一个他们最感兴趣的话题，然后用英语进行介绍。完成任务后，教师可以让学生进行展示，然后对他们的表现进行评价和反馈。2.布置作业，要求学生复习本课内容，预习下一课。总的来说，教学过程是英语Step1:热身（5分钟）在这个阶段，教师通过简单的英语对话来激活学生的英语思维，同时营造一个轻松愉快的学习氛围。教师可以提出一些简单的问题，如“DoyoulikeChinesefood?”或“CanyounameafamousplaceinChina?”。学生可以用简单的英语回答，这样可以让他们在开始新课之前就参与到英语交流中来。Step2:导入（10分钟）导入环节是通过视觉和听觉刺激来吸引学生的注意力，并激发他们对本课内容的好奇心。教师可以利用多媒体手段，如幻灯片或视频，来展示中国的自然风光、历史遗迹和文化活动。同时，教师可以提出一些引导性的问题，如“Whatdoyouseeinthesepictures?”或“WhatdoyouknowabouttheGreatWall?”，让学生分享他们的观察和知识。Step3:生词学习（15分钟）在这个环节，教师需要确保学生能够正确发音、拼写和理解新词汇。教师可以通过展示单词的实物或图片，然后让学生重复单词，以此来帮助记忆。例如，当教授“mountain”这个单词时，教师可以指着窗外的一座山，让学生跟读。教师还可以通过造句的方式来让学生理解单词的用法。Step4:句子学习（10分钟）句子的学习是让学生能够将生词和短语组合起来，形成完整的表达。教师可以通过角色扮演、情景模拟或小组讨论的方式来让学生练习使用句子。例如，教师可以创设一个场景，让学生扮演导游，向外国游客介绍中国的某个地方。这样不仅能够让学生练习句子，还能够提高他们的交际能力。Step5:听力练习（10分钟）听力练习是提高学生英语听力的关键环节。教师可以选择与本课内容相关的听力材料，如关于中国的传统节日或风俗习惯的录音。播放录音后，教师可以提出一些问题，让学生回答，以此来检查他们