2024年江苏省泰州市海陵区中考一模语文试题及答案

2024年江苏省泰州市海陵区中考一模语文试题一、基础知识综合阅读下面的文字，完成下面小题。泰州秦称海阳，汉称海陵，南唐时为州治，始名泰州。历史上，“江淮海”三水激荡于泰州，默默【甲】着这方水土，成就了泰州独有的江海文化。千百年来，江海文化作为“泰州文化的原始基因”，深深融入这座城市的“骨血”，更孕育了独具特色、璀璨

xuàn丽的地域文化。dàn生于长江之滨的泰州学派，是中国历史上首个真正的思想启蒙学派，【乙】了明朝后期的思想解放潮流；郑板桥的诗、书、画独树一帜，被誉为“三绝”；梅兰芳的“梅派”唱腔将京剧这一国cuì推向艺术高峰……新时期，一批泰州籍的作家，让里下河文学逐渐成为中国现当代文学宝库中的耀眼明珠。江海奔流，天地广阔。在文化的传承、探索与创新中，泰州正昂首阔步面向未来，把新时代的长江故事讲述得更加精cǎi。1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

2．填入【甲】【乙】两处的词语，最恰当的一项是（

）A．养育

引领

B．滋养

引领C．滋养

领导

D．养育

领导3．下列说法不正确的一项是（

）A．文中加点词“独具特色”和“独树一帜”词意相近，都有风格独特的意思。B．画线句运用了比喻的手法，表达了对泰州籍作家文学成就的赞扬。C．“江海奔流，天地广阔”中的“江海”一语双关，既指长江大海，也指江海文化。D．最后一句语序不当，应将“传承、探索与创新”改为“创新、传承与探索”。二、名句名篇默写4．根据提示填写课文原句。①潮平两岸阔，

。②

，关山度若飞。③学然后知不足，

。④

，千树万树梨花开。⑤水，流淌千年，诗意万般。它是“

?

”（《黄鹤楼》）中，崔颢的绵绵愁思；它是“

，

”（《行路难》）中，李白的凌云壮志。三、综合性学习5．班级开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，你参与其中。(1)【我介绍】活动前，你上网查资料，在“微海陵”公众号读到以下内容，用一句话向同学小海作了介绍。（不超过20个字）近日，省政府正式印发《关于公布第五批省级非物质文化遗产代表性项目名录的通知》，共有421个项目入选。我区“泰州嵌桃麻糕制作技艺”“泰州干丝制作技艺”“海陵唐甸庙会”三个项目成功入选。截止到目前，我区已有省级项目4项。小海，

(2)【我创作】活动中，你们考察了泰州早茶集市，准备创作一副对联用于宣传，以丰富泰州早茶的文化内涵。小海已写出下联，请你结合下面材料补写上联。【干丝制作技艺】烫干丝又称泰州五味干丝。粗细均匀的干丝，用开水泡过，再加入食用碱进行搅拌，然后冲洗干净，沥干水分。吃的时候，在盘中码好干丝，依次加入花生米、肴肉丝、姜丝、椒丝、香菜等调料，还可以配上一小撮虾米，最后浇上特制的黄豆酱油和小磨麻油拌和。上联：

。下联：三丁馅包，菜馅肉馅香菇馅，馅馅成丁(3)【我建议】活动后，你梳理了泰州文化遗产保护和传承中的主要问题：市民对文化遗产的价值了解不够，文化遗产的创新性不足，非物质文化遗产缺少年轻的传承人……你打算向泰州文广旅局提两点针对性建议，让泰州的文化遗产“火”起来。四、文言文阅读阅读下面古诗文，完成下面小题。【甲】清风阁①宋·王安石飞甍②孤起下州墙，胜势峥嵘压四方。远引江山来控带③，平看鹰隼去飞翔。高蝉感耳仿妨静，赤日焦心不废凉。况是使君无一事，日陪宾从此倾觞④。【注】①清风阁：北宋初期所修，现重建于泰州桃园内。庆历二年，王安石高中进士后为官扬州，到访泰州登临清风阁时作此诗。②甍méng：屋脊。③控带：萦带，环绕。④倾觞：倒酒。【乙】安石少好读书，一过目终身不忘。其属①文动笔如飞，初若不经意，既成，见者皆服其精妙。调知鄞县，起堤堰决陂塘为水陆之利；贷谷与民，出息以偿，俾②新陈相易，邑人便之。安石议论高奇，能以辨博济③其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。于是上万言书，以为“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，则吾所改易更革，不至乎倾骇天下之耳目，嚣天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之财，收天下之财以供天下之费，自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。”拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”（选自《宋史·王安石传》）【注】①属（zhǔ）：撰写。②俾（bǐ）：使。③济：成救。6．（1）这首诗主要写出了清风阁

的特点。（2）下列关于这首诗的理解，不恰当的一项是

A．首联，点出清风阁的位置，同时也写出海陵城池坚固，战略位置突出。海陵自古被誉为“水陆要津”，“咽喉据郡”，足以气压四方。B．颔联，视野由近及远，站在清风阁上，描绘眼前所见景色。C．颈联，清风阁旁边的高树上蝉儿在耳边声嘶力竭的鸣叫，仿佛故意要妨碍我的清静；烈日如此猛烈，然而即便在阁楼上，却也不能消除我心中的凉意。点出登阁的时间：夏日午后。D．尾联，站在清风阁上反思每天的生活：州郡的长官也没有什么事情，不过每天陪着主人和宾客，帮他们倒酒罢了。7．根据要求，完成下列两小题。（1）解释下列句中加点词的意思。①调知鄞县(

)

②俾新陈相易(

)③患在治财无其道尔(

)

④以为卿但知(

)（2）下列各句与例句中“以”的意义相同的一项是()例句：取天下之财以供天下之费A．去以六月息者也（《北冥有鱼》）B．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）C．静以修身，俭以养德（《诫子书》）D．皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）8．用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。起堤堰决陂塘为水陆之利9．翻译下列句子。（1）既成，见者皆服其精妙。（2）慨然有矫世变俗之志。10．泰州水城水乡旅游季期间，清风阁前游人如织。请你结合对【甲】【乙】两文的理解，帮助景区导游小王写一段关于王安石的介绍，以便游客感受清风阁的文化魅力。五、名著阅读11．以下是小海的读书笔记，请帮他补全批注。摘抄批注安顺场以西四百里，峡谷高耸，河流又窄、又深、又急的地方，有条有名的铁索悬桥.....（节选自《红星照耀中国》）【内容回顾】红军长征途中一场关键的战役“①

”在这里发生。顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。但见那：一派白虹起，千寻雪浪飞。海风吹不断，江月照还依。冷气分清嶂，馀流润翠微。潺湲名瀑布，真似挂帘帷。（节选自《西游记》）【语言赏析】②

雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义的人。其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。（节选自《骆驼祥子》）【阅读感悟】③

12．水，看似寻常，却内涵丰富：纯净透明，质朴淡泊；汹涌澎湃，率性洒脱；奔流不复，百折不挠……名著中不少人物具有水的特性，请根据你的理解，任选一个人物加以分析。A．鲁智深（《水浒传》）

B．保尔（《钢铁是怎样炼成的》）C．杜少卿（《儒林外史》）

D．简·爱（《简·爱》）六、现代文阅读阅读苏砥的《“沧海一粟”还是“浮海一粟”？不妨“较真”一下》，完成下面小题。①近日，苏轼亲笔手书的《前赤壁赋》在台北故宫博物院展出，有网友发现原文写的是“渺浮海之一粟”，而非语文课本上熟悉的“渺沧海之一粟”。有人经考证，认为是后人抄写时出现笔误，才把“浮”写成了“沧”。要不要把大家耳熟能详的“沧海一粟”改为耳目一新的“浮海一粟”？一时引发热议。②实际上，经典文本，包括汉语的一些成语、词义等，在流传中出现错误，甚至以讹传讹，乃至最后“将错就错”，并不鲜见。根据汉语词典，成语“愚不可及”最早出自《论语》，原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及，是褒义词，而如今被用来形容极端愚蠢，是完全的贬义词。这类“反转”“误读”，是由于后人无心也好、有意也罢，实际上已经成为历史进程的一部分，甚至属于文化传承的一种现象，已难言对错。对专业研究和语文课本来说，确应搞清来龙去脉，正本清源；而对大众来说，却也未必要锱铢必较，争得“脸红脖子粗”。难怪面对是“沧”还是“浮”，不少人赞同：不必太较真！③近些年来，可以看到的一个现象是，大家对包括汉字、成语、文艺作品中的传统文化元素，更“较真”、更“挑剔”了，对历史和文化中的细节、脉络更在意、更考究了。今年热门的“国风”影片《长安三万里》《封神》等，尽管口碑不错，但其中的历史细节、文化要素也受到一些观众有理有据的批评、“找茬”。那些披着传统文化外壳的“神剧”，就更难以“糊弄”观众。这两天，央视龙年春晚公布以“龙行龘龘，欣欣家国”为主题，一个“龘”字冲上热搜，与之相关的历史考证、文化解读刷屏朋友圈。这些现象所反映的，早已超越了“较不较真”的问题，而是大众对传统文化更在意、更呵护了。当更多关于传统文化的有趣解读、严肃讨论成为舆论空间的“家常便饭”，我们对历史、对传统文化的认知广度与理解深度，也自然而然地“水涨船高”。④汉服热、博物馆热、“国风”文创热……这些新时尚充分彰显了优秀传统文化的魅力。而透过对传统文化要素的严肃讨论、仔细辨析，我们更看到今天对传统文化的追捧、喜爱，并不只是符号层面的，而是越来越深入文化的肌理，去把握形式和表达背后贯通古今的精神与内质。比如，这次对“沧海一粟”和“浮海一粟”的分析，就有观点认为，尽管原文是“浮”，但从传统文学和美学角度讲，“浮”字雕琢痕迹太重，反而是讹传的“沧”字意境更开阔，更符合古代文人所追求的胸襟和气质。这实际上已超越单纯对错，成为一次文化意义上的“科普”。实际上，也只有深入中华优秀传统文化丰富的内里，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，为建设中华民族现代文明提供更丰厚的资源、更扎实的滋养。⑤在这个意义上，是“沧”还是“浮”，不妨“较真”一下，甚至类似的理性讨论、深入分析，在舆论场中，反而应该多些，再多些。（选自2023年12月5号“人民日报评论”公众号，有删改）13．下列对文章的理解，不恰当的一项是（

）A．以设问句为题，意在亮明作者的主张，同时引发读者对“沧”“浮”之争的关注和思考。B．作者对《长安三万里》《封神》等“神剧”持批判态度。C．生活中优秀的传统文化元素并不鲜见，甚至能引领时尚的潮流。D．对汉字、成语等传统文化元素的较真，不能只为辨别对错。14．联系上下文，说说第②段中加点词“反转”的含义。15．请结合对文章的理解，补全你和同桌小海的对话。小海：有的书上把《饮酒》中“悠然见南山”写成了“悠然望南山”，到底哪个正确呢？你：

。小海：既然如此，那对于这类现象，就没有必要去关注了。你：也不尽然。对比这两个字，你就会发现用“见”字更妙，因为

；并且，对这类现象的关注还有助于

。阅读庞余亮的《稻捆与稻捆相依为命》，完成下面小题。①平原上的秋收到了总决战的时候。②总决战的标志是父亲磨刀，他俯身在磨刀砖上磨镰刀。③磨刀砖是块砌城墙的砖--是父亲去县城护城河里罱①泥罱到的。父亲一边磨着，一边往镰刀的刃口洒了几滴水。不一会，磨出的泥浆慢慢爬到了置放磨刀砖的凳子上。④磨刀的父亲非常专注，有只苍蝇盯在他的后脖子上，他也没空理睬，每磨一会儿，他就用大拇指试着镰刀的刃口。父亲的手上也粘了泥浆。⑤砌城墙的砖头质量太好了，磨了好多年了，城墙砖仅仅磨出了一道好看的凹面。⑥一把□两把□三把，父亲会一口气磨好三把镰刀。这三把镰刀并不代表明天有三个人割刀，其中有一把是父亲的备用镰刀。⑦磨好了镰刀，父亲嘱咐全家人早点睡。父亲的口头禅是：没钱打肉吃，睡觉养精神。多睡点，就有力气干活了。⑧睡觉之前，我又看了搁在院子里的镰刀，镰刀很亮，更亮的是头顶上的月亮。秋天越深，月亮越白，天庭上的月亮比大队部的汽油灯还亮。⑨我也不知道自己是什么时候睡着的，但醒来的时候，月亮还在西天上，还是很亮。我怀疑父亲都没有睡觉。我再看母亲，母亲煮了两大锅饭，一锅饭早上吃，一锅饭带到田里，充当午饭和晚饭。⑩早上吃饭是很少见的，我吃得太快，竟然噎住了。父亲有经验，用筷子猛然抽打我的头。我丢下碗筷，双手护头，竟好了。⑪吃了早饭就上船去田里割稻，离开村庄的时候，整个村庄还没醒来，有雄鸡在长啼，但我们已快到我们家稻田了。⑫月亮是在我们上了岸不见的。天暗了下来，但东边已有了鱼肚白。田埂上全是露水，冰凉冰凉的，打了几个冷战，上牙磕打着下巴，由于肚子里饱饭，一点也不冷。⑬父亲的镰刀到处，待在稻田里的蚂蚱们到处乱跳，有的撞到了父亲的脸上，有的还逃到了我的嘴巴里。父亲顾不上它们，我也顾不上它们。父亲母亲割稻，我要负责捡他们割漏下的稻呢。⑭东边的天色渐渐亮了起来，我们家的稻田已割掉了一小部分。隔不远处，也有人家来割稻了。⑮整天田野里，弥漫着好闻的青草味--这是稻根被割后的味道，是天下最好闻的味道。⑯捆稻的腰是父亲割的稗子棵，一分为二，两头打个结。那些稗子长得很高，也很有韧劲。父亲用镰刀搂起一群稻子，像哄孩子那样，把它们聚拢在一起，然后用稗子腰将稻子们快速扎起。⑰多少年过去了，我还记得起父亲捆稻的样子，还有父亲挑稻捆上船的样子，先用木杈叉住两捆稻，接着就用柄一头插到前面的一捆稻的腰中，一次三捆，虎虎生风地向我们家船上走去。⑱稻捆一捆又一捆地上了船，船的吃水线一再下埋。⑲在我们家木船的吃水线快要到极限时，一天的总决战结束了。⑳此时，一天早过去了，月亮又升起来了。因为稻捆堆得很高，母亲在船头导航，父亲使用一根长长的竹篙。㉑咚--哗啦--咚--哗啦--㉒“咚”是竹篙下水的声音。“哗啦”是竹篙出水的声音。㉓河水已很凉了，月光也很凉，我的光脚丫更凉，我决定把自己的脚伸到稻捆中间。㉔——那稻捆里，很暖和很暖和。（选自《在那个湿漉漉的平原上》，2021年第5期《草原》）【注】①罱（lǎn）：打捞。16．梳理文章围绕“总决战”所写的主要事件，补全流程图。

17．为第⑥段两处□选择恰当的标点符号，并说明理由。A．、

、

B．，

，我选()（填字母），理由：

18．说说第㉔段中“暖和”一词有着怎样的意蕴。19．对本文题目的理解，最恰当的一项是（

）A．运用拟人手法，写出了稻子被割倒并被捆扎在一起即将离开大地时的不舍。B．形象地写出了稻捆被挑上船堆在一起的样子，暗示这是一个丰收年。C．“稻捆”既是实指，也喻指和稻子般勤劳朴素的农人，他们相互依存，和谐地生活在这片平原上。D．连用两个“稻捆”，营造紧张的气氛，旨在强调秋收这场“总决战”的艰辛。20．月亮在文章中多次出现，有什么作用？21．庞余亮创作的《在那个湿漉漉的平原上》，是一组以大地为写作对象的散文，2022年获得第十三届万松浦文学奖，本文是其中一篇。颁奖词中说，庞余亮在这组散文中书写故乡苏北平原的风土草木，构筑着他的精神地理家园。请阅读本文及这组散文的其他选段，说说你对这个“精神地理家园”内涵的理解。选段一：比起漫长的夏天，漫长的冬天才是这个湿漉漉平原的真相。比如那些破冰而行的捕鱼人，竹篙从水里拔上来，瞬间就结满了滑溜溜的冰。四面环水的村庄的冬天的确难熬，但比人更艰辛的是那些畜生们。鸡好办，它们会去寻找灰堆扒食。狗也好办，因为它鼻子好使。——《早春的盐巴草》选段二：蝼蛄被我几乎消灭完了，立夏节气到来了。好玩的斗蛋开始了。尖者为头，圆者为尾。蛋头斗蛋头，蛋尾击蛋尾。虽然我的个子最小，我的蛋常常是斗蛋的常胜将军。——《石磙上的男孩》七、作文22．请以“像水那样”为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②不得出现真实的人名、校名；③书写工整，不少于600字。参考答案：1．绚诞粹彩

2．B

3．D【解析】1．本题考查字形。绚丽（xuànlì）：灿烂美丽，形容颜色鲜艳纷繁或式样华丽。诞生（dànshēng）：指人出生，也用于比喻新事物的出现。国粹（guócuì）：指一个国家固有文化中的精华或一个国家文化中的优秀传统。精彩（jīngcǎi）：（表演、展览、言论、文章等）出色；绝妙，或者某些方面出乎大众意料，超常表现。注意规范书写。2．本题考查词语运用。【甲】处，“滋养”通常用来描述某种养分或环境对某物的培育或促进成长，这里指的是“江淮海”三水对泰州这方水土的养育和促进作用，使其形成了独特的江海文化。而“养育”则更偏向于描述父母或长辈对下一代的抚养和教育，与水的滋养作用不太匹配。【乙】处，“引领”意味着带头、引导，这里指泰州学派在明朝后期带头引发了思想解放的潮流。而“领导”通常用于描述在政治、经济或组织中对其他人的管理和指导，与这里的语境不符。故选B。3．本题考查语文基础知识。D.有误，“在文化的传承、探索与创新中”语序无误；故选D。4．

风正一帆悬

万里赴戎机

教然后知困

忽如一夜春风来

日暮乡关何处是

烟波江上使人愁

长风破浪会有时

直挂云帆济沧海【详解】本题考查情景默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗句；三是答题内容要准确，做到不多字漏字，不写错别字。本题中要注意“悬、戎、暮、愁、沧”等字的书写。5．(1)我区新增三个省级非物质文化遗产项目。(2)示例：五香干丝，姜丝椒丝肴肉丝，丝丝入味。（结构一致，意思相近即可）(3)示例：举办形式多样的展示活动，让市民对本地文化遗产有更全面的了解；开发与文化遗产有关的创意产品，让文化遗产走进更多市民的生活；邀请非遗传承人走进学校，与学生互动交流，培养学生对非遗的热爱；以年轻人喜闻乐见的方式宣传非遗制作，让年轻上了解非遗，关心非遗，投身非遗传承。【详解】（1）本题考查提炼概括能力。首先通读文段，了解相关信息，如省政府正式印发《关于公布第五批省级非物质文化遗产代表性项目名录的通知》，然后抓关键语句，如“三个项目成功入选”“省级项目

4

项”等，再删繁就简，去掉一些不重要的修饰词、描述性语句等，只保留核心内容。文段可概括为：我区新增三个省级非物质文化遗产项目。（2）本题考查补写对联。补写对联要注意字数相等、词性一致、结构相应、内容相关等特点。根据题干及下联内容，上联要围绕“干丝制作技艺”展开，体现出干丝制作过程中的一些特点，同时与下联在结构和意境上相对应。如结合文段中“烫干丝又称泰州五味干丝”，“三丁馅包”可对“五味干丝”；结合文段中“在盘中码好干丝，依次加入花生米、肴肉丝、姜丝、椒丝、香菜等调料”，“菜馅肉馅香菇馅”可对“姜丝椒丝肴肉丝”；“馅馅成丁”可对“丝丝入味”。示例：五味干丝，姜丝椒丝肴肉丝，丝丝入味。（3）本题为开放题。要围绕泰州文化遗产保护和传承中的主要问题向泰州文广旅局提两点针对性建议，建议要具体可能，且能够初步解决市民对文化遗产的价值了解不够，文化遗产的创新性不足，非物质文化遗产缺少年轻的传承人等问题。示例1：建议开展文化遗产普及讲座，通过专业人士的讲解，系统地向市民介绍文化遗产的价值、历史意义和独特魅力，提升市民对其的认知水平。示例2：设立文化遗产创新扶持基金，鼓励和支持对文化遗产进行创新性开发和利用，激励创作者和相关机构发挥创意，推出更多新颖的文化遗产展现形式和产品。6．巍峨高耸气势雄浑（围绕“高”，答出一点即可）

B

7．

做知县

交换

方法

只，只是

C

8．起堤堰／决陂塘／为水陆之利

9．（1）（他的文章）已经完成，看过的人都佩服他文章的精彩高妙。（2）（王安石）慷慨激昂地立下矫正世事、改变世俗陋习的志向。

10．王安石年少好学，文学水平高，中进士后为官扬州，曾登临泰州清风阁并赋诗。他志向远大，能言善辩，果断自信，敢于革新，心系百姓，有经国济世的才能。【解析】6．（1）本题考查诗歌内容理解。“飞甍孤起下州墙，胜势峥嵘压四方。远引江山来控带，平看鹰隼去飞翔”，意思是高耸如飞的屋脊下是泰州城墙，峥嵘盛大的气势豪压四方。和远方的江水高山连成一片，平视鹰隼振翅飞翔。据此可知，清风阁具有巍峨高耸、气势雄浑的特点。（2）本题考查诗歌内容理解和辨析。B.有误，颔联中先描绘“江山”，再描绘“鹰”显然“由近及远”不正确，应是“由远及近”；故选B。7．（1）本题考查文言实词。①句意为：调任鄞县知县。知：做知县。②句意为：使新年的粮食和陈年的粮食能够相互交换。易：交换。③句意为：祸患是由于治理天下财政不得其法。道：方法。④句意为：都以为你只懂得。但：只，只是。（2）本题考查一词多义。“取天下之财以供天下之费”中“以”：连词，表目的，用来。A.介词，凭借；B.连词，因为；C.连词，表目的，用来；D.动词，认为；故选C。8．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意：修筑堤坝，疏浚池塘，使水陆交通得到方便；“起堤堰”：“起”意为建造或修筑，“堤堰”指堤防和水坝，用于防洪或引水灌溉。这个词组表达了一个明确的动作和对象，即修筑堤防和水坝。“决陂塘”：“决”有打开、疏通之意，“陂塘”指池塘或小型水库，这个词组表示疏通或打开池塘或水库，以便排水或灌溉。“为水陆之利”：“为”表示目的，“水陆之利”指对水域和陆地都有利的措施或效果。这个词组表明了前面两个动作的目的或结果。正确划分为：起堤堰／决陂塘／为水陆之利。9．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：既成：已经完成。见者：看过的人。皆：全都。服：佩服。（2）句重点词语：慨然：慷慨激昂。矫世：矫正世事。变俗：改变世俗（陋习）。志：志向。10．本题考查内容理解和语言表达。开放性试题，答案不唯一。结合文章内容，分析人物形象，言之有理即可。【甲】文主要描绘了清风阁的壮丽景色和作者王安石在阁上的闲适感受。诗中，王安石以细腻的笔触描绘了清风阁高耸入云、气势压人的胜景，以及远望江山的开阔视野。同时，他也表达了怀才不遇的苦闷心情。【乙】文则主要介绍了王安石的生平事迹和政治主张。文中提到王安石年少好学，文思敏捷，且擅长写作和辩论。他曾在地方任职期间，推行水利建设，减轻百姓负担，深受人民爱戴。在政治上，他主张改革，反对因循守旧，提出了一系列旨在富国强兵的改革措施，并因此得到了宋神宗的重用，被任命为参知政事。此外，文中还强调了王安石对经术的重视，认为经术是治理国家的基础，反对将经术与实务割裂开来。示例：王安石，这位北宋时期的杰出政治家、文学家，年少时就展现出了非凡的才华。他好学不倦，博览群书，对经术有着深厚的造诣。他的文学作品，文笔流畅，思想深邃，深受人们喜爱。而他在清风阁上所赋的诗歌，更是表达了他对泰州美景的热爱和对人生的思考。王安石不仅文学造诣深厚，更是一位有远见卓识的政治家。他心怀天下，志向远大，能言善辩，果断自信。他敢于革新，勇于实践，提出了许多改革措施，旨在改善民生，推动社会进步。他曾在鄞县任职期间，修建堤堰、开挖陂塘，兴修水利，造福百姓。他的这些举措，都体现了他心系百姓、以民为本的执政理念。更为难得的是，王安石还深谙经术之道，他认为经术正是经世务的基础。他反对那种空谈经术、不问世务的所谓“儒者”，主张将经术应用于实际政务之中。他的这种思想，在当时的社会中显得尤为难能可贵。【点睛】参考译文：【乙】王安石年少时喜欢读书，眼睛看过一次就终身不忘记。他写文章时下笔如飞，初看好像不经意，文章写完后，看过的人都佩服他文章的精妙。调任鄞县知县，修筑堤坝，疏浚池塘，使水陆交通得到方便；把谷物借贷给百姓，秋收后百姓再出些利息来偿还，使新年的粮食和陈年的粮食能够相互交换，鄞县的百姓认为这样做很方便。王安石议论高深新奇，善于雄辩和旁征博引，自圆其说，敢于坚持按自己的意见办事，慷慨激昂立下了矫正世事、改变传统陋习的志向。于是向宋仁宗上万言书，认为：“当今天下的财力一天比一天困乏，风俗一天比一天败坏，毛病在于不知法度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神。只要效法先王政令精神，那么我们推行的改革，就不至于惊扰天下的人的视听，也不至于使天下舆论哗然，并且本来就符合先王的政令了。依靠天下的人力物力来创造天下的财富，征收天下的财富来供天下人消费，自古以来的太平盛世，不曾因为财富不足而造成国家的祸患，祸患是由于治理天下财政不得其法。”王安石被任命为参知政事。皇上对他说：“人们都不了解爱卿你的才能，都以为你只懂得经理学术，不懂的政治事务。”王安石回答说：“经术学问正是用来处理政务世事的，只是后来很多所谓“大儒”，大部分都是才能庸俗之人，因此世上俗人才都以为经学不能辅佐治世罢了。”11．飞夺泸定桥

示例：“一派白虹起，千寻雪浪飞”用了比喻（夸张、对偶）的手法，写出水帘洞瀑布的雄伟壮观。或：反复运用对偶的手法，语言整洁，节奏明快，写出了水帘洞瀑布壮观景象。（从修辞手法或句式特点赏析均可）

示例：作者看似写雨，实则表达对没有公道的社会的不满和批判。【详解】本题考查对名著内容把握。（1）根据“河流又窄、又深、又急的地方，有条有名的铁索悬桥……”可知，这桥指的是泸定桥，飞夺泸定桥战役在这里发生。飞夺泸定桥是红军长征中的一场重要战斗。红军为摆脱困境，决定夺取泸定桥。战士们面临着敌人的围追堵截和泸定桥只剩铁索、桥面木板被拆除的艰难局面。他们不畏艰险，一边攀爬铁索，一边与对岸和桥上的敌人激战，在枪林弹雨中奋勇向前，凭借顽强的毅力和英勇无畏的精神，最终成功夺下泸定桥，突破了敌人的封锁，为红军的前进开辟了道路。（2）“一派白虹起，千寻雪浪飞”中“千寻”指雪浪之高，通过极度夸大浪的高度，通过“白虹起”“雪浪飞”等形象的比喻，生动地展现了瀑布的雄伟气势和美妙景象，让读者能够在脑海中清晰地浮现出瀑布的样子，语言极具感染力和表现力；“海风吹不断”写出了瀑布在海风的吹拂下依然源源不断的坚韧姿态，“江月照还依”则描绘出在江月映照下瀑布的静谧之美，通过对偶的形式，生动地展现了瀑布的不同特质和迷人景象；“冷气分清嶂，馀流润翠微”也使用了对偶的修辞手法，“冷气分清嶂”凸显了瀑布散发的寒气使周围山峰界限分明的景象，“馀流润翠微”则表现出剩余的水流滋润着青翠的山峦的情景，对仗工整的语句将瀑布对周边环境的影响细致地刻画了出来。（3）语段中把自然现象“雨”与社会的“公道”联系起来，以雨的无差别降临，对比出社会的不公道，强调了当时社会的黑暗和不公平对人们的影响，表达了作者对社会现实的批判和对穷苦人民的同情，让读者深刻感受到祥子等底层人民所面临的无奈和悲哀。12．示例一：A。鲁智深具有水的率性洒脱的特点。打死镇关西后，他为躲避追捕在五台山出家为僧，但他并不守清规戒律，吃酒闹事，被方丈打发到大相国寺看菜园。有次吃酒时，觉得树上乌鸦叫得烦人，竟将大树连根拔起。示例二：B。保尔身上具有水百折不挠的特质。保尔在战斗中多次受伤，在筑路过程中患伤寒、肺炎，但他没有被伤病击倒，顽强地克服自杀念头，在双腿瘫痪双目失明的情况下，选择了以笔为武器进行小说创作，开始了新生活。示例三：C。杜少卿身上具有水质朴淡泊的特质。他不重钱财，杨裁缝无力埋葬去世的母亲，杜少卿将刚完工的一箱秋衣当了二十多两银子，交给杨裁缝；他不重功名，对朝政有清醒的认识，朝廷征辟，他装病拒绝出仕。示例三：D。简爱身上具有水百折不挠的特质。简爱寄居在舅妈家，面对舅妈和表哥的欺负，她勇于捍卫自己的尊严；洛伍德学校教规严厉、生活艰苦，她奋发进取，各门功课都取得第一名；得知罗切斯特已婚，她毅然选择离开，重新生活。【详解】本题考查名著人物形象分析。根据题干提示，水的内涵丰富，具有纯净透明，质朴淡泊；汹涌澎湃，率性洒脱；奔流不复，百折不挠等特点，结合名著中的人物，结合具体情节，对他进行分析即可。鲁智深：本名鲁达，绰号花和尚，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中的角色。鲁智深原本是渭州经略府提辖，因打抱不平三拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。后又因搭救林冲，流落江湖，与杨志、武松一同在二龙山落草，做了山寨之主。三山聚义后加入梁山泊，被列为一百单八将之一，排第十三位，星号天孤星，担任步军头领，替天行道。接受招安后，在征四寇的战役中立下战功，生擒方腊后，在杭州六和寺圆寂，追赠义烈昭暨禅师。保尔：《钢铁是怎样炼成》中的保尔，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行写作，以另一种方式实践着自己的生命誓言。当他的身体被摧残到全身瘫痪、双目失明时，他仍然没有放弃斗争，而是“拿起笔”走上“写作”的道路，用自己坚强的革命信念重新回到革命工作的队伍中去。杜少卿：杜少卿出自吴敬梓的《儒林外史》，他虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出污泥而不染。他对科举功名是视如粪土，不愿意进入官场。他是吴敬梓描写的一批真儒名贤之一，体现了作者改造社会的理想，作者理想的人物是既有传统儒家美德，又有六朝名士风度的文人，追求道德和才华互补的人生境界。简•爱：《简·爱》中的简爱是人生的强者。简•爱从小被亲戚家当做佣人，受到各种不公待遇，但简爱并没有放弃生活的希望和对自己未来的追求。她勇敢地逃离亲戚家，进入了一所寄宿学校，通过自学和勤奋努力，获得了一定的知识和技能。后来，她进入了罗彻斯特先生的家中当家庭教师，与罗彻斯特先生相识相爱，然而，幸福的生活并没有持续太久，在这段时间中，她经历了各种艰辛和困难，但她始终保持着自己的信念，不断地努力工作和学习，最终获得了自己的财富和地位，并与罗彻斯特先生重逢，过上了幸福的生活。简爱的一生，充满了对任何事都全力以赴、自始至终、心无旁骛的精神。她是一位勇敢坚强的女性强者形象。示例一：我选A。鲁智深具有水的率性洒脱的特点。鲁智深在潘家酒楼吃酒时，听了金家父女对郑屠户的控诉后，毫不犹豫地要去“打死了那厮”，被史进、李忠劝住后，马上从身上掏出五两多银子，又向史进借了十两银子一并交给金家