新疆乌鲁木齐市米东区三校联考2024届高三年级下册5月月考语文试卷（统编版）（含解析）

乌鲁木齐市米东区三校联考高三五月月考

语文试题

总分150分考试时间150分钟

第一部分：现代文阅读(共35分。请根据答题卡题号及分值在各

题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效。)

阅读下文，完成下面小题。

洞悉宇宙，天眼已开

(1)2016年9月25日，是举世瞩目的“天眼”——500米口径球面射电

望远镜(FAST)竣工的日子。这只在贵州的群山之中凝视着宇宙的“天眼”，

即将开始追寻宇宙最深邃的过去，搜索地外文明的踪迹。

(2)FAST“藏在”贵州省平塘县克度镇大窝国群山环绕的天然喀斯特洼

坑里。这个巨大的洼坑本身，就是FAST的三大创新之一。选择把“天眼”安

放在这里，不仅节省了巨额的工程开支，环抱的群山还为“天眼”的观测创造

了宁静的工作环境。

(3)“天眼”的工作原理其实跟咱们平时常见的锅式天线差不多，通过抛

物面把采集到的信号反射到接收信号的馈源舱里，再由相应的信号处理系统

对接收到的信号进行处理。只不过，“天眼”有世界级的超大口径，采集的是

来自宇宙的海量信息，而它的大脑，是曙光超级计算机。

(4)这只大眼睛是由4450块反射面板拼在一起组成的。与普通的锅式

天线相比，它的反射面是个球面。说得再通俗一些，从侧面看，“天眼”栗比

普通的锅式天线更深一些。这个巨大的反射面摊开来足有30个足球场那么

大。真真是一口“工”的“大锅”。

(5)FAST的第二大创新，是为了让这口大锅能更好更精确地采集来自

天空中某个区域的信号。首先，这口“大锅”被“端起来”架在一个周长1600米

的环形圈梁上。离开地面的“锅底”上的每一块反射面板都被一根根钢索迁拉

着，形成一张巨大的索网。在上万根钢索的牵拉下，这几千块反射板能够在

“锅底”形成一个300米直径的瞬时抛物面，汇聚来自某一个方向的电磁波，

就好像“天眼”里转动的“瞳孔”，可以随时“望”向令它着迷的远方。相比之下，

美国的阿雷西博望远镜虽然也不小，但是它的眼睛就永远只能盯着一个方向。

(6)只有“瞳孔”可以转动还不够。光线射入眼睛，需要投射在视网膜上

才能被最终处理成眼前的风景。“天眼”的“视网膜”，就是由6根钢索吊在“锅

里”的馈源舱。

(7)巨型“天眼”的“小小”馈源舱重达30吨。所谓“馈源”，就是“b”所

有从宇宙中接收到的信号的设备，馈源舱就是用来安放这些设备的地方。要

想最大限度的接收大锅采集反射回来的信号，馈源舱就必须像传统的锅式天

线一样处在焦点的位置上。这下问题就来了，还记得刚才说过的吧？“天眼”

的“瞳孔”是会转动的！4450片反射板可以在钢索的牵拉下根据观测的需栗可

以随时改变瞬时抛物面的朝向。相应的，“天眼”的''视网膜”也就必须得

能跟着瞳孔一起动才行。否则？就是睁眼瞎喽。

(8)想让这个30吨重的大家伙动起来可不是件容易的事。看到照片里

围在“锅边”的6座巨大的高塔了吗？他们是“馈源支撑塔”，高的有168米，

最矮的也有128米。每座塔都有一根钢索拉住馈源舱的一个角，把它悬吊在

“锅里”。收放这6根钢索，就能拉着馈源舱在“锅里”移动，满足收集信号的

需要。

(9)“收放自如”的馈源舱是FAST的又一大创新。不论反射面如何变化，

通过馈源支撑塔悬挂的轻型索拖动机构的牵拉和并联机器人的二次精调，馈

源舱能够随着反射面的变化需求，在规定的时间，准确无误的到达规定的位

置。有多精确？30吨重的馈源舱，在一百多米的高空，直径两百多米的球面

上，实现误差小于10毫米的定位！

(10)随着“天眼”睁开，投入使用的FAST将首先进入调试-试运行观

测阶段的工作。科学家们期望在未来的3-5年内能够通过试运行，让整套

系统达到期望的观测精度与能力，获取高质量的观测数据，进而为人类获取

关于宇宙的起源和演化、脉冲星、精准时钟、深空导航，甚至是地外文明探

索等更多关于宇宙的新知。

(11)与科学家们同样兴奋的，还有平塘县距离FAST几公里之遥的克

度镇。在为“天眼”选址的时候，这座始建于元朝的小镇上甚至还有人家连电

都没有。这也正是“天眼”落户这里的原因之射电望远镜的观测虽然不

受天气的影响，但却对无线电干扰非常敏感。电视、电台、手机，所有无线

电数据的传输都会对“天眼”的观测造成干扰。没有工业、人口稀少、甚至附

近小镇连电都没通的大窝港简直就是个完美的选择，在“天眼”周边设立5公

里的电磁波宁静区简单可行。

(12)然而，今天的克度镇早没了当年的模样。小镇如今是通往平塘县“天

眼”旅游区的必经之路。不大的小镇到处可以看到“探索星空奥秘”，“打造天

文小镇”的标语。沿路几乎每隔几百米就有一家“天文宾馆”，崭新的五星级

酒店还为每间客房配备了天文望远镜。大家期待的，不仅仅是一睹“天眼”的

风采，更想通过这只“眼睛”，去亲眼看看那些遥远的幻想与传说。虽然，这

些与当初选址的“上''多少都有些背道而驰。

（13）对于FAST团队来说，建设落成其实才只是一个开始，如何用好

这只巨大的“天眼”，看到渴望的风景，才是更加令人期待的未来。

1.依次填入文中abc横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.名不虚传汇入初衷B.名副其实汇聚初衷

C.名不虚传汇聚想法D.名副其实汇入想法

2.对“FAST”的理解有误的一项是（）

A.FAST的三大创新之一，是节省了巨额的工程开支和创造了宁静的工

作环境。

B.让“天眼”里转动的“瞳孔”，可以随时“望”向令它着迷的远方，是为了

能更好更精确地采集来自天空中某个区域的信号。

C.能“收放自如”的馈源仓，不论反射面如何变化，都能在规定的时间，

准确无误的到达规定的位置。

D.由6根钢索吊在“锅里”的馈源仓是“天眼”的“视网膜”。

3.下面对选文的分析不正确的一项是（）

A.这是一篇事物说明文，其说明顺序是逻辑顺序。

B.第④段运用了列数字，作比较，打比方的说明方法。

C.第⑧段开头中的“这个”是指“FAST”。

D.第⑨第堡中出现的词“小于”、“几乎”体现了说明文语言的准确性。

4.下列表述与原文内容不一致的一项是（）

A.2016年9月25日，“天眼”竣工，我开始追寻宇宙最深邃的过去，探

索地外文明的踪迹。

B.如今，克度镇是通往平塘县“天眼”旅游区的必经之路，沿途几乎每隔

几百米就有一家“天文宾馆”。

C.“天眼”要比普通的锅式天线更深一些。

D.天气不影响射电望远镜的观测，但是无线电数据的传输会对“天眼”的

观测造成干扰。

阅读下面的文字，完成下面小题。

休息

王愿坚

一个星期以前，将军带病来到了医院。他很想找点工作做做，可这里啥

事也没有……想了好久，才想到写稿子的事。一年前，政治部约请他写一篇

关于红军时期斗争生活的回忆录，可一直没有时间动笔。

“可是，写哪一段好呢？”

他想到了任局长。这位老战友，因为患着下肢麻痹，已经在这里休养好

几个月了……

“依我说，写我们那次休息倒挺有意思。就是你踢了我两脚的那一次。”

“踢你？”将军觉得茫然了。

“嘿，看你，打了人还不认账。1935年，在锁蛟岭，记得不？''他伸手摩

挛着大腿，故意苦着脸说，“那两脚真够呛，就是这里！''好像那地方至今还

在痛似的。

1935年、锁蛟岭，这熟悉的年代、熟悉的地名，把将军引进一个深深的

回忆里...

这天，秘密交通员送来命令：要他们立即动身赶往武功山区，和大队会

合。命令像钢钉砸在铁板上似的：必须在五天内到达！

但是，他们一离开根据地，就被敌人盯上了。和敌人纠缠是不行的，他

们只得钻进山林，兼程前进。

最难耐的还是困倦。一连三四个日夜没有合眼，战士们像喝醉了酒，东

摇西摆地走；稍微一停步，队伍里就响起了鼾声。

第四天，走上一道崖边时，一个战士因为睡得太沉，一失脚，掉下山沟

去了。他不得不组织了一次阻击战，又伤了两个同志，才堵住敌人，派人下

到山沟里，把这个战士找到，但他已经牺牲了...

“在那些日子里，我们不但有战斗的英雄，也有累死的烈士呢！''想着，

将军不由得激动起来，他深深地爱上了这个材料，而且有充分的信心能具体

地写下来。

但是，当时为什么决定休息的？什么时候打过人？却怎么也想不起来了。

“那到底是怎么回事啊？“想着，他不由得说出了声，“我干吗打你嘛？”

“嘿，不就是为了睡那二指嘛！”

噢，对了，这都是睡那二指的过。

那天下午，他们抬着战友的尸体，在树林里一阵疾走，暂时甩开了敌人，

他们挖开碎石，把战友埋葬了。

当一切安排好，他喊了一声：“快走哇！”但是走出几步以后，却发现队

伍没有跟上来。——刚才子弹在头上噬噬地飞着，他们还可以拼死战斗，这

会儿一停下来，疲困却更强烈地袭击了整个队伍，人们有的已经睡熟了。

这里面就有副支队长任丕祥。他吃力地扶住一棵小杉树，焦躁地喊道：“老

范，给我半个班吧！我去给大家争取点时间睡一睡！”

“不！”他和任丕祥一样焦躁。可为了睡觉而打仗，这不成；而且前面还

有七八十里路呢。

“要不，就让大家稍微打个盹，只睡……睡二指就行……”任丕祥的话越

说越低，眼睛合上了，腿像被抽掉了骨头，身子沿着树干慢慢地滑下来，蓦

地，咕咚一声栽倒在地上，脸被石尖扎破了，殷红的血一滴滴地落到草梢上。

口里还在喃喃着：“稍微……二指……”

他睡得那么香，长长地打着鼾，脸上泛起满足的笑容。

他的心一阵紧缩：任丕祥是数得着的硬汉子，他都撑不住了，那……就

在这一刹那，他大声地喊道：

“休息！”

事情已经过去了二十三年，将军却仍然能够回忆起当时复杂的心情。谁

知道敌人什么时候到来？这每一分钟的睡眠是要用同志们的血来换哪！他应

该为这一百多人，为明天的战斗负责，可是……

想着，他不由得瞥了任局长一眼。这会儿，他正聚精会神地看着文件，

不时地在文件上批写着什么。后来发生的一切都清晰地记起来了：

他抽出一根枪探条，来到一个高高的山包上，把探条笔直地插进土里。

一条影子斜斜地映在地面上。他伸出两指头按住地面，在阴影转移的方向二

指远处画一条细线，凭经验，这是半个多钟头。

这时，他才觉得眼皮是那么沉重。

“就是困死也不能睡着了呀！”他找来了一节竹筒，接了一筒泉水，含上

口水，朝天一喷，冷水像小雨似的洒下来，人清醒些了。可不久，眼前又变

得云遮雾罩了。

就在这时，感觉有一簇黑点在晃动，他蓦地一惊，揉了揉眼睛，这才看

清远处出现了一群人的影子。回头望了望那根枪探条，影子距离他画的线还

有一指多。

“狗东西，来得这样快！”他咒骂着，一面端起竹筒，撩起水湿着眼睛，

一面向睡觉的同志们跑去。

他焦急地来到任丕祥身边，使劲晃着他的肩膀。他哼了声，翻了个身，

咂咂嘴巴又睡着了。没有时间磨蹭了，他抬起脚向着任丕祥的腿上了两下，

把手里的一筒水猛地泼到他的脸上。

冷不丁打一个寒战，任丕祥醒来了。

“老任，赶快想办法把同志们弄醒，向苏家墟转移！”说完，他带着三个

战士，迎着敌人跑去。

当他向敌人打出了第一枪以后，好大一会儿，他才看见队伍躅上背后那

■道山岭...

一阵急骤的电话铃声，把他从紧张的回忆里拉回来。任局长正伸手抓着

电话听筒：

“喂，噢，王部长，我是任丕祥……”

将军望着任局长那兴奋的神情。这一瞬间，想把这件事情写下来的愿望

强烈地激动着他。他做了个栗走的表示，便离开了庭院。

在走出大门的时候，他还听见任局长在大声地吵着：”……啥都不缺，就

是缺点事干，给点工作！工作……”

回到宿舍，将军扭亮了台灯，拿出了纸，端端正正地写上了两个字：休

息。随即头也不抬地写下去：

“我们常说：永不休息。这话并不确切。人是需要休息的。但这事对于战

士说来，却有他们自己的方式！……

一九五八年十月

（有删改）

5.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）

A.任局长是将军红军时期的老战友，对那段艰苦的革命岁月有着更深刻

的体会，所以将军写回忆录就想到找他帮忙。

B.任局长建议写踢了他两脚的那件事，又做着苦脸，表明他对此事一直

耿耿于怀，对将军有些不满但还是能够理解。

C.将军记不起什么时候踢过人,主要是时间太久远让他的记忆有些模糊，

并且当时情况紧急，他的注意力并不在此。

D.在任局长的帮助下，将军回忆起事件的详细过程，其中“睡二指”的情

节让将军做出写“休息”这个材料的决定。

6.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.本文从将军想找点事做写起，现在清闲的休养生活与过去紧张的战斗

生活形成对比，突出将军无事可做的失落。

B.“命令像钢钉砸在铁板上似的”一句，运用比喻形象地突出命令的严肃、

有力，为后文紧张的急行军做了铺垫。

C.本文详细描写任丕祥的睡态，以点带面，凸显了整个行军队伍的疲惫

状态，这促使将军决心让战士们“睡二指”。

D.本文以将军视角记述了一次战略转移的艰难过程，中间穿插了将军的

心理活动，富有感染力，让读者身临其境。

7.王愿坚的小说虽写的是残酷艰苦的战争，但也充满了人情味。请简要分

析本文蕴含的“人情味”。

8.本文在写将军的回忆时，几次插入了对现实中任局长的描写，这样安排

有什么好处？请简要分析。

第二部分：古代诗文阅读（共35分）

（-）文言文阅读（共20分）

阅读下面的文言文，完成文后各题。

说难①

韩非子

凡说之难：在知所说之心，可以吾说当之。所说出于为名高者也，而说

之个厚利，则见下干而遇卑贱，必弃远矣。所说出于厚利者也，而说之以名

高，则见无心而远事情，必不收矣。所说阴为厚利而生为名高者也，而说之

以名高，则阳收其身西实疏之；说之以厚利，则阴用其言显弃其身矣。此不

可不察也。

夫事«密成，语以泄败。未必其身泄之也，而语及所匿之事，如此者身

危。

昔者郑武公欲伐胡，故先以其女妻胡君以娱其意。因问于群臣：“吾欲

用兵，谁可伐者？”大夫关其思对日：“胡可伐。”武公怒叫戮之，日：“胡，

兄弟之国也。子言伐之，何也？”胡君闻之，以郑为亲己，遂不备郑。郑人

袭胡，取之。

宋有富人，天雨，墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦

云。暮而果大亡其财。其家甚置其子，而疑邻人之父。

此.々说者皆当矣，厚者为戮，薄者多疑，则非知之难也，处知则难也。

此不可不察。

昔者弥子瑕有宠于卫君。卫国之法：窃驾君车者罪刖。弥子瑕母病，人

间往夜告弥子，弥子矫驾君车以出。君闻而贤之，曰：“孝哉！为母之故,

忘其刖罪。”异日，与君游于果园，食桃而甘，不尽，以其半啖君。君日：

“爱我哉！忘其口味，以啖寡人。”及弥子色衰爱弛，得罪于君，君日：“暹

固尝矫驾吾车，又尝啖我以余桃。”故弥子之行未变于初也，而以前之所以

见贤而后获罪者，爱憎之变也。故有爱于主，则智当而加亲;有憎于主，则

智不当见罪而加疏。故谏说谈论之士，不可不察爱憎之主而后说焉。

夫龙之为虫也，柔可理而骑也；然其喉下有逆鳞径尺，若人有婴之者则

必杀人。人主亦有逆鳞，远煮熊无婴人主之逆鳞，--则几矣。

【注】①选自韩非子《说难》，有删节。说难（shulndn）:游说进言的

困难。

9.下列句子中，加点词语的解释不无理的一项是（）

A.则见下节而遇卑贱下节：节操低下

B.所说阴为厚利而显为名高者也显：显赫

C.人间往夜告弥子间：抄小路

D.柔可羿而骑也狎：戏弄

10.下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）

A.而说之以厚利夫事以密成，语以泄败

B.则阳收其身而实疏之武公怒而戮之

C.国问于群臣我欲用之梦吴越

D.厚者为戮，薄者见疑臣诚恐见欺于王而负赵

11.下列对文中语句的解释，不.硬的一项是（）

A.凡说之难：在知所说之心，可以吾说当之大凡游说进言的困

难：在于了解进说对象的心理，以便让自己的说法适合他

B.则非知之难也，处知则难也那么不是了解情况有困难，

而是处理所了解的情况很困难

C.是固尝矫驾吾车，又尝啖我以余桃这人原本就曾假托君命

私自驾驭我的车子，又曾经把吃剩的桃子给我吃

D.故有爱于主，则智当而加亲所以对君主有爱时，就显

得智慧并且更加亲近君主

12.将文中画波浪线的句子译为现代汉语。

①其家甚智其子，而疑邻人之父

②说者能无婴人主之逆鳞，则几矣

13.第五段中“此二人说者皆当矣“，“二人”指的是一和

14.上文三个寓言故事对游说进言的人有何启示？请选择其中一个简要概括,

并加以评价。

（二）古代诗歌阅读（共9分）

小明想用这首词去参加诗词大会的节目录制，请你帮他一起完成以下任务。

望海潮・上太原知府王君胴①尚书

（宋）沈唐

山光凝翠，川容如画，名都自古并州。箫鼓沸天，弓刀似水，连营十万

貌躲②。金骑走长楸。少年人——，锦带吴钩。路入榆关，雁飞汾水正宜秋。

追思昔日风流。有儒将醉吟，才子狂游。松偃旧亭，城高故国，空余舞

榭歌楼。方面③倚贤侯。便恐为霖雨，归去难留。好向西溪，恣携弦管宴兰

舟。

【注释】①王君妮，王拱辰，即词中所指“贤侯”。②辑舞：喻勇猛的军队。

③方面：地方军政要职。

15.小明要为这首词所拍摄的微视频配乐，以下选项合适的一项是（）

A.轻快柔和的乐曲B.激越急促的旋律

C.雄阔调长的音乐D.低沉抑扬的曲调

16.小明想要设计微视频的画面和镜头，以下设想不符合词意的一项是（）

A.开头三句用远镜头，拍摄并州风光总貌，再聚焦人物个体特写，体现

地方风土人情。

B.用镜头的移动，从“箫鼓”“连营”鼎沸场景切换到榆关雁飞之景，景物

富有层次。

C.从“儒将醉吟”切换到“舞榭歌楼”，用蒙太奇镜头将不同时空画面组合,

意境开拓。

D.结尾处配以弦管乐曲，用“泛舟西溪”慢慢淡出的镜头画面，表现翩翩

远去的超然。

17.本届诗词大会以“城与人”为主题，导语为“只有人的情感进驻，才会有城

的饱满”，请你紧扣该主题及导语，帮小明为这首词写一段解说词。

（三）默写（共6分）

18.（1）《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华，如写架起

房梁的椽子“"，突出的钉头“:

（2）古代对人的称呼大有讲究，辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》中，“，

一句以“字”称人，表其德行，表达词人对英雄豪杰的赞叹之情。“”一

句以小名称人，从中我们可以读出京口当地百姓对于该人物的亲切与自豪之

感。

（3）庄子《逍遥游》中“,”两句以动植物为喻，说生命短的

比不上生命长的，形象表明见识短浅的人理解不了见识高深的人。

第三部分：语言文字运用（共20分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

重阳节，农历九月初九，“九”在《易经》中为阳数，_®_,故曰"重阳”；

因日与月皆逢九，二九相重，故又称为“重九,所以重阳节又称“登

高节”。此外，还有茱萸节、菊花节等别称。

在古代，民间在重阳登高的风俗相传始于东汉。唐代文人所写的登高诗

很多，大多是写重阳节的习俗。杜甫的七律《登高》，就是写重阳登高的名

篇。登高所到之处，没有统一的规定，一般是登高山，登高塔。重阳节还有

吃“重阳糕”的习俗。据史料记载，重阳糕又称花糕、菊糕、五色糕，制无定

法，较为随意。重阳节插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍。古人认为在重

阳节这一天插茱萸以避难消灾：或佩戴于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩戴，

还有插在头上的。大多是妇女、儿童佩戴，有些地方，男子也佩戴。重阳节

佩茱萸，在晋代葛洪《西经杂记》中就有记载。除了佩戴茱萸，人们也有头

戴菊花的。

重阳节在历史发展演变中杂糅多种民俗为一体，承载了丰富的文化内涵。

在民俗观念中，“九”在数中是最大数，®,寄托着人们对老人健康的祝福，

发展出了敬老爱老的浓浓深情。2006年5月20日，重阳节被国务院列入首

批国家级非物质文化遗产名录，进一步激活历史传统，唤醒文化记忆，使重

阳节更显迷人魅力与时代光彩。

19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

逻辑严密，每处不超过15个字。

20.各用一个短语按顺序概括每一段的段意，每个短语不超过10个字。

阅读下面的文字，完成下面小题。

外来生物入侵，是指外来有害生物传入、建立种群、传播扩散、暴发危

害的生态过程。外来入侵物种的传入①。其中，不少入侵物种是由进出口

贸易货物或入境旅客无意传入的。有意传入则是指②等目的人为引进物种。

20世纪，部分地区出于改善环境、防浪护堤等考虑，引进耐盐、耐淹，适应

性和繁殖能力强的互花米草，在滨海湿地大量种植。这种草迅速蔓延，挤占

滨海湿地红树林、芦苇和海三菱德草的生存空间，形成“绿色荒漠”o依赖

滨海湿地生存栖息的候鸟、底栖生物等，也由于无处落脚、无食可觅而面临

生存危机。此外，还有小部分外来入侵物种属于自然传入，通过台风、洪水

等气候要素流动，或由昆虫和鸟类等生物的传带，使植物种子或动物幼虫发

生跨境迁移。

生物入侵危害巨大，但从发生机制过程来看，初期的传入、定殖、潜伏

等过程较为隐秘，®,以致中后期不断扩散，最终暴发，对经济、生态和

人类健康乃至生存造成严重灾害。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，

逻辑严密，每处不超过18个字。

22.语言文字运用I和II中加横线的地方都用到了引号，请简要分析二者用

法上的不同。

第四部分：写作（共60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

1岁孩子把屎尿拉裤子里往往被原谅，而80岁老人则会被责备，孩子不

愁没人喂养，老人却担心没人赡养。孩子怎样成长，老人就怎样退化。他

们没有“痴呆”，只是回归孩子的状态。当他们忘记往事，忘记如何吃饭，

忘记如何说话，请耐心对待。这就是生命的轮回，这是上天给子女回报父母

的机会。

材料二：

别人或许会因为你的成就而羡慕你，唯有父母在你一无所有的时候，教

你长大。

材料三：

子日：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”

（《为政》）

王老太太年纪大了，行动不便，且经常忘事，因此经常被儿子肖新责骂。你

最近学习了李密的《陈情表》，耳闻此事，感触良深，现在请你结合《陈情

表》和上述材料内容，以肖新邻居梁志的身份，给肖新写一封信，阐述你的

观点与思考，并提出合理的意见与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个

人信息；不少于800字。

语文月考答案:

1.B2.B3.C4.A

【分析】1.本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。

a处，名不虚传：确实很好，不是空有虚名。名副其实：名称或名声与实际相符

合。此处的语境是指真真是一口名称与实际相符合的“大锅”。所以此处应该用成

语“名副其实”。

b处，汇聚：聚集；会在一处，没有分开的意思。此处的语境是聚集所有从宇宙

中接收到的信号，此处强调的是“聚集”，而不是“汇入”，所以应该用词语“汇聚”。

c处，初衷：最初的愿望或心意。此处的语境是指这些与当初选址的最初的愿望

多少都有些背道而驰，强调“最初”，而不单单是“想法”，所以应该用词语“初衷”。

故选B。

2.本题考查学生对文章内容的理解能力。

B.“让，天眼，里转动的，瞳孔，”错误，由原文“FAST的第二大创新，是为了让这口

大锅能更好更精确地采集来自天空中某个区域的信号”可知，更好更精确地采集

来自天空中某个区域的信号的是“FAST”,而不是“天眼，里转动的，瞳孔，”；结合“就

好像‘天眼'里转动的‘瞳孔'，可以随时'望'向令它着迷的远方”可知，是“好像”“天

眼”里转动的“瞳孔”，可以随时“望”向令它着迷的远方，并不真正是。

故选B。

3.本题考查对文章内容的分析能力。

C."是指'FAST，”错误，由上文“巨型‘天眼'的‘小小’馈源舱重达30吨”和下文“收放

这6根钢索，就能拉着馈源舱在，锅里，移动，满足收集信号的需要”可知，第⑧段

开头中的“这个”是指“馈源舱”，而不是“FAST”。

故选C。

4.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

A.“我开始追寻宇宙最深邃的过去，……”错误，由原文“这只在贵州的群山之中

凝视着宇宙的‘天眼'，即将开始追寻宇宙最深邃的过去，搜索地外文明的踪迹”

可知，是“即将开始”，而不是“开始”。

故选Ao

5.C6.A7.①将军和任局长在战争时期结下深厚的友情，笑谈“踢两

脚”，充满革命友谊的人情味。

②打阻击战寻找掉下山沟的战友并将他安葬，充满互相救助、尊重生命的人情味。

③将军决心让战士们“睡二指”，自己忍着困倦为战士们警戒，体现将军关爱士兵

的人情味。8.①在任局长的帮助下，将军的回忆逐步展开，推动了情节的

发展。

②任局长休养期间依然渴望工作，凸显老一辈革命家不懈奋斗的精神。

③将战争时期的不准休息与现在的不想休息对照来写，丰富了标题的内涵，深化

了文章主旨。

④延缓了紧张的叙事节奏，增加读者的阅读期待。

【解析】5.本题考查学生对文本相关内容的理解的能力。

A.“对那段艰苦的革命岁月有着更深刻的体会，所以将军写回忆录就想到找他帮

忙”错误。原文“一个星期以前，将军带病来到了医院”“他想到了任局长。这位老

战友，因为患着下肢麻痹，已经在这里休养好几个月了……”可见将军写回忆录

找任局长帮忙是因为俩人恰巧都在医院，文中并没有说任局长对那段艰苦的革命

岁月有着更深刻的体会。

B.“表明他对此事一直耿耿于怀，对将军有些不满但还是能够理解“错误。从原文

“依我说，写我们那次休息倒挺有意思。就是你踢了我两脚的那一次”“故意苦着

脸说”来看，任局长对此事记忆深刻，但并非对将军有些不满而耿耿于怀。

D.“其中，睡二指，的情节让将军做出写“休息”这个材料的决定”错误。让将军做出

写“休息”这个材料的决定的应是革命时期战士们的精神。

故选C。

6.本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。

A.“突出将军无事可做的失落”错误，目的是突出老一辈革命家不懈奋斗的精神，

不是写将军失落。

故选Ao

7.本题考查学生分析小说意蕴的能力。

由“'嘿，看你，打了人还不认账。1935年，在锁蛟岭，记得不？’他伸手摩攀着

大腿，故意苦着脸说，‘那两脚真够呛，就是这里！‘好像那地方至今还在痛似的”

可知，将军和任局长在战争时期结下深厚的友情，笑谈“踢两脚”，充满革命友谊

的人情味。

由“他不得不组织了一次阻击战，又伤了两个同志，才堵住敌人，派人下到山沟

里，把这个战士找到，但他已经牺牲了……”“那天下午，他们抬着战友的尸体，

在树林里一阵疾走，暂时甩开了敌人，他们挖开碎石，把战友埋葬了”可知，打

阻击战寻找掉下山沟的战友并将他安葬，充满互相救助、尊重生命的人情味。

由“他的心一阵紧缩：任丕祥是数得着的硬汉子，他都撑不住了，那……就在这

一刹那，他大声地喊道：‘休息！’”“他抽出一根枪探条，来到一个高高的山包上，

把探条笔直地插进土里。一条影子斜斜地映在地面上。他伸出两指头按住地面,

在阴影转移的方向二指远处画一条细线，凭经验，这是半个多钟头”可知，将军

决心让战士们“睡二指”，自己忍着困倦为战士们警戒，体现将军关爱士兵的人情

味。

8.本题考查学生分析小说重要情节和段落作用的能力。

由“'嘿，看你，打了人还不认账。1935年，在锁蛟岭，记得不？’他伸手摩拳着

大腿，故意苦着脸说，‘那两脚真够呛，就是这里！‘好像那地方至今还在痛似

的”“1935年、锁蛟岭，这熟悉的年代、熟悉的地名，把将军引进一个深深的回

忆里……”可知，在任局长的帮助下，将军的回忆逐步展开，推动了情节的发展。

由“在走出大门的时候，他还听见任局长在大声地吵着：’……啥都不缺，就是缺

点事干，给点工作！工作……'”可知，任局长休养期间依然渴望工作，凸显老一

辈革命家不懈奋斗的精神。

由“最难耐的还是困倦""‘不！’他和任丕祥一样焦躁。可为了睡觉而打仗，这不成；

而且前面还有七八十里路呢”“一个星期以前，将军带病来到了医院。他很想找点

工作做做，可这里啥事也没有……”可知，将战争时期的不准休息与现在的不想

休息对照来写，丰富了标题的内涵，深化了文章主旨。

由“当他向敌人打出了第一枪以后，好大一会儿，他才看见队伍躅上背后那一道

山岭……”“一阵急骤的电话铃声，把他从紧张的回忆里拉回来。任局长正伸手抓

着电话听筒：’喂，噢，王部长，我是任丕祥……'”可知，将军的回忆时，几次插

入了对现实中任局长的描写延缓了紧张的叙事节奏，增加读者的阅读期待。

9.B10.D11.D12.①这家富人认为儿子很聪明，却对邻居老人

起了疑心②游说进言的人能不触动君主的逆鳞，就差不多（成功）了13.关

其思和邻人之父14.［相关启示、观点工

郑武公伐胡：进言者要考虑自己的地位和处境，不要触及听者所刻意隐匿之事。

智子疑邻：进言者要考虑自己的身份，要注意自己和听者关系的远近。

弥子瑕失宠：进言者要注意听者的主观爱憎，以及这种爱憎的前后变化。

【解析】9.试题分析：题干要求选出“下列句子中，加点词语的解释不正确的一

项”，这是考查文言实词的意思和用法。考生应结合语境，运用语法知识，联系

课内和成语来辨析。B项，“所说阴为厚利而显为名高者也”，“显”理解为“显赫”

错误；从这句话的语境来看，“阴为厚利”和“显为名高”结构一致，故“阴”与“显”

两词的意思相关或相反，“阴”意思是“暗中”，“显”应为“表面”。故选B。

10.试题分析：题干要求选出“下列各组句中加点词的意义和用法，相同的一组”，

这是考查虚词的意思和用法。考生应结合虚词在句中的位置和前后词语的词性来

辨析。D项，两个“见”都表被动。A项，第一个“以”，介词，用；第二个“以”，

因为。B项，第一个“而”表转折；第二个“而”表顺承。C项，第一个“因”，于是

就；第二个“因”介词，借助。故选D。

11.试题分析：题干要求选出“下列对文中语句的解释，不正确的一项“，这是考

查学生翻译文言文的能力。D项，“故有爱于主，则智当而加亲”，这句话的关键

点如下：“于”表被动，被君主宠爱；“智当”，才智恰当；“加亲”，更加亲近。这

句话的译文是“所以被君主宠爱时，才智就显得恰当而更受亲近”。选项不但把句

式翻译错误，同时也曲解了实词。故选D。

12.试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后，应先回归文本，

然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，然后按照不同的句式进行

调、换、册U,再采取对译法，逐字进行翻译。第一句中，“智”，形容词意动，认

为聪明；“而”表转折；“疑”，对……起了疑心。第二句中，“说者”，游说的人;

“婴”，动词，触动；“人主”，君主；“则”，就；“几”，差不多。

13.试题分析：题干问的是“第五段中'此二人说者皆当矣要求指出这“二人”是

谁。先到第五段找到这句话，然后到前面找出这两个人。第三段和第四段讲了两

件事，考生要到其中找出两个“说者”，且一个是“厚者为戮”，一个是“薄者见疑”，

前者是第三段中的“关其思”，因为第三段说到“武公怒而戮之“；后者是第四段中

的“邻人之父”，因为第四段说的是“而疑邻人之父”。

14.试题分析：题干问的是“上文三个寓言故事对游说进言的人有何启示？请选

择其中一个简要概括，并加以评价”，这是考查学生对文中事件做出评价。先概

括文中三个寓言故事中人物的表现以及各自的结果，然后进行概括和评价。第一

件事是郑武公伐胡，郑武公的目的是“欲伐胡，故先以其女妻胡君以娱其意”，而

关其思也回答“胡”，他没有考虑自己的地位，直接把君主心中刻意隐匿的事情说

了出来,；第二件事是智子疑邻，邻人之父忽略了自己和听者之间关系的亲疏；

第三件事是弥子瑕失宠，他没有注意听者的主观爱憎忽略情绪的变化。

参考译文：

大凡进说的困难：在于了解进说对象的心理，以便用我的说法适应他。进说

对象想要追求美名的，却用厚利去说服他，就会显得节操低下而得到卑贱待遇，

必然受到抛弃和疏远。进说对象想栗追求厚利的，却用美名去说服他，就会显得

没有心计而又脱离实际，必定不会被接受和录用。进说对象暗地追求原利而表面

追求美名的，用美名向他进说，他就会表面上录用而实际上疏远进说者；用厚利

向他进说，他就会暗地采纳进说者的主张而表面疏远进说者。这是不能不明察的。

事情因保密而成功，谈话因泄密而失败。未必进说者本人泄露了机密，而是

谈话中触及到君主心中隐匿的事，如此就会身遭危险。

从前郑武公想讨伐胡国，故意先把自己的女儿嫁给胡国君主来使他快乐。然

后问群臣：“我想用兵，哪个国家可以讨伐？”大夫关其思回答说：“胡国可以

讨伐。”武公发怒而杀了他，说：''胡国是兄弟国家，你说讨伐它，是何道理？”

胡国君主听说了，认为郑国和自己友好，于是不再防备郑国。郑国偷袭了胡国，

攻占了它。

宋国有个富人，下雨把墙淋塌了，他儿子说：“不修的话，必将有盗贼来偷。”

邻居的老人也这么说。到了晚上，果然有大量财物被窃。这家富人认为儿子很聪

明，却对邻居老人起了疑心。

关其思和这位老人的话都恰当，而重的被杀，轻的被怀疑；那么，不是了解

情况有困难，而是处理所了解的情况很困难。因此，绕朝的话本是对的，但他在

晋国被看成圣人，在秦国却遭杀害，这是不可不注意的。

从前弥子瑕曾受到卫国国君的宠信。卫国法令规定，私自驾驭国君车子的，

论罪要处以刖刑。弥子瑕母亲病了，有人抄近路连夜通知弥子瑕，弥子瑕假托君

命驾驭君车而出。卫君听说后，却认为他德行好，说：“真孝顺啊！为了母亲的

缘故，忘了自己会犯别罪。”另一天，他和卫君在果园游览，吃桃子觉得甜，没

有吃完，就把剩下的半个给卫君吃。卫君说：“多么爱我啊！不顾自己口味来给

我吃。”等到弥子瑕色衰爱弛时，得罪了卫君，卫君说：“这人本来就曾假托君

命私自驾驭我的车子，又曾经把吃剩的桃子给我吃。”所以，虽然弥子瑕的行为

和当初并没两样，但先前称贤、后来获罪的原因，是卫君的爱憎有了变化。所以

被君主宠爱时，才智就显得恰当而更受亲近；被君主憎恶时，才智就显得不恰当，

遭到谴责而更被疏远。所以谏说谈论的人不可不察看君主的爱憎，然后进说。

龙作为一种动物，驯服时可以戏弄着骑它；但它喉下有一尺来长的逆鳞，假

使有人动它的话，就一定会受到伤害。君主也有逆鳞，进说者能不触动君主的逆

鳞，就差不多了。

15.C16.A17.在这首词中，山光水色与历史名都相会，自然与人文

相辉相映，人杰与地灵呼应，政通与人和相谐；这首词赞颂了一方官长，用智慧

和情怀让并州焕发光彩，百姓与“贤侯”之间感情深厚，引发了词人的追慕之情。

而当时间流逝，只余见证“儒将”“才子”的“舞榭歌台”，更说明了城市重要的不在

瓦肆建筑，而在于情系。词作诠释了城市的自然、人文、社会的氛围让人的生命

姿态更舒展，迸发活力；同时表现了人的情感的进驻，会让城市的自然山水印染

人文气息，让人与人之间的情感更相融，城市的文化内蕴更“饱满”。

【解析】15.本题考查学生理解诗歌内容和风格的能力。

“箫鼓沸天，弓刀似水，连营十万新器”整体描写江边箫鼓鼎沸，营帐相连的画面，

场面雄阔壮观。“儒将醉吟，才子狂游”描写儒将和才子的形象，潇洒不羁。因此

应当选用雄阔调长的音乐。

故选C。

16.本题考查学生分析鉴赏诗歌画面的能力。

A.“再聚焦人物个体特写”错误，“金骑走长楸。少年人一一，锦带吴钩”描写的并

州少年的群体形象，他们跨高头大马行走在大路上，都是身穿锦袍，腰挎宝剑，

不是个体特写。

故选Ao

17.本题考查学生分析理解诗歌内容和拟写解说词的能力。

首先分析题干要求“以‘城与人’为主题，导语为‘只有人的情感进驻，才会有城的

饱满"'，也就是说学生需要结合诗歌内容分析出“城市”与“人民”，“人的情感与城

的饱满”。

先分析诗词中的人：“金骑走长楸。少年人一一，锦带吴钩”描写并州少年意气风

发；“有儒将醉吟，才子狂游”描写并州才子和儒将在舞榭歌台醉吟诗词，游山玩

水，寄托情感。从中可见并州人民的生活活力四射，他们的生命姿态时舒展的。

再分析诗词中的城：“山光凝翠，川容如画”描写并州如画美景；“箫鼓沸天，弓

刀似水，连营十万新器”描写并州人民生活；“方面倚贤侯。便恐为霖雨，归去难

留。好向西溪，恣携弦管宴兰舟”描写并州贤侯对城的管理情况。正因“政通”方

能“人和”；正因“地灵”，方能“人杰”。因此这首词山光水色与历史名都相会，自

然与人文相辉相映，人杰与地灵呼应，政通与人和相谐。赞颂了地方官运用智慧

和情怀治理城市，百姓与“贤侯”之间感情深厚，引发了词人的追慕之情。

还要注意解说词需要通过对事物的准确描述、词语的渲染，来感染观众或听众,

使其了解事物的来龙去脉和意义，收到宣传的效果。

18.多于机上之工女多于在庾之粟粒英雄无觅孙仲谋处人

道寄奴曾住朝菌不知晦朔蟾蛀不知春秋

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字词：工、庾、粟、觅、晦朔、蟾蛀。

19.(1)“九九”两阳数相重

(2)民间在该日有登高的风俗

(3)有长久(长寿)的含意20.(1)重阳节名称的由来(或重阳节的由来

及别称)

(2)重阳节的习俗(或重阳节的风俗)

(3)重阳节的文化内涵(或重阳节的文化意义)

【解析】19.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一处，根据“故曰'重阳’"可知，此处是解说“重阳”这一称呼的缘由，"'九'在《易

经》中为阳数”，九月初九又为两个“九”，故此处为“'九九’两阳数相重”。

第二处，根据后文“所以重阳节又称‘登高节'”可知，此处解释重阳节又称“登高节”

的原因，根据第二段开头“在古代，民间在重阳登高的风俗相传始于东汉”可知，

民间在该日有登高的风俗。

第三处，“'九'在数中是最大数”，用来“寄托着人们对老人健康的祝福”，结合“对

老人健康的祝福”可知，“九”有长久（长寿）的含意。

20.本题考查学生语言表达之概括要点的能力。

第一段，根据“……故曰‘重阳’；……故又称为‘重九……所以重阳节又称‘登高

节”'可知，本段讲重阳节的由来及别称。

第二段，根据“在古代，民间在重阳登高的风俗相传始于东汉……重阳节还有吃

‘重阳糕’的习俗……重阳节插茱萸的风俗”可知，本段讲重阳节的习俗。

第三段，根据“重阳节……承载了丰富的文化内涵”“寄托着人们对老人健康的祝

福，发展出了敬老爱老的浓浓深情”可知，本段讲重阳节的文化内涵。

21.①主要包括无意传入、有意传入和自然传入②为了观赏和改善环境③不

易被发现和监测22.①“今古奇观”的引号表示强调，强调“建校会”“建庙会”

同时出现在双水村是奇怪而少见的事。②“绿色荒漠”的引号表示含义特殊，文中

指的是滨海湿地被引进植物互花