有趣的雾大班教案5篇

第第页有趣的雾大班教案5篇有趣味的雾大班教案篇1【活动目标】1、在探究的过程中发觉问题，并想方法找寻答案，感受水的特性。2、通过科学小试验，进展积极探究、动手操作和创新思维的本领。3、了解生活中的水资源，产生保护水资源的良好愿望，加强环保意识和乐于助人的好习惯。4、对科学活动感爱好，能积极动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。【活动准备】1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。3、课件。【活动过程】1、师导入课题(1)出示一杯清水，师：“瞧，今日我给大家请来了好伙伴，它的隐秘可多啦，现在就让我们一起去探究水的隐秘吧。”(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小伙伴看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：“真古怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看到呢?”老师小结：小伙伴别焦急，让我来告知大家吧，水是无色透亮的，能看到水里的物体，米不透亮，所以就看不见里面的东西了，水除了这个隐秘它还有好多隐秘呢，我们一起来看看吧。2、幼儿进行尝试(1)盛水活动。师：“老师给小伙伴准备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿讨论。师：这说明水会流动。(2)溶解试验。师：“小伙伴我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发觉什么?”(引导幼儿认真察看水中的颜色及物质在水中的变动，相互交流)提问：谁来告知大家，你发觉了什么?师：“小伙伴察看的真认真，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。”提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解?(味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打)3、引导幼儿保护水。师：“水是我们人类的好伙伴，可我们的伙伴却有困难了，这些水发黑发臭，鱼儿都死了，也影响了我们人类的生活。提问：那我们怎样保护水呢?师：小伙伴的方法可真多，现在我们把刚才水杯中的水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。4、改造容器。师：“小伙伴你们真是个环保的好孩子，也是有爱心的宝宝，鸭妈妈碰到困难了，我们来看看它碰到了哪些困难。”(播放课件)提问：“我们来一起帮忙它们找找盛水的工具吧，我要把这些能盛水的工具给小鸭子送去，可是能盛水的只有这么几个，小鸭子却有那么多怎么办呢?(把不能盛水的改成能盛水的)提问：“怎么改才能使它们能盛水呢?师：那你们堵上后试一试能不能盛水，你们都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我们来帮忙小鸭子浇浇花吧。”5、师幼共同浇花结束活动。【活动反思】人们的生活离不开水，幼儿对水特别感爱好，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去察看，去发觉，去思索，足够了幼儿的奇怪、探究，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。活动开始，我首先出示了小客人水宝宝。让幼儿去探究水宝宝的隐秘，充分调动了幼儿的情绪。在探究活动（一）中，我通过闻一闻，尝一尝，猜一猜，感知了水的特性之一，水是无色无味、透亮的。在探究活动（二）中，我为幼儿供给了多种材料，让幼儿在盛水活动和溶解试验中，感知了水是流动的及有些东西在水里会被溶解，基本上完成了教学目标。但也有一些不足之处，那就是在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺，尤其是要把握好个体操作与集体共享交流的时间调配，幼儿的自由探究时间再适当长些。有趣味的雾大班教案篇2活动设计背景在日常生活中，让幼儿注意收看、收听广告。活动目标1.引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达本身的想法。2.培育幼儿耐性专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的重要意图。3.通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的爱好。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.培育幼儿敏锐的察看本领。教学重点、难点引导幼儿本身创编广告活动准备录音机及录好广告词的磁带，报纸。活动过程1.创设情境，引出话题。请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)老师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?”2.幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将本身知道的广告说给同伴听。要求说清晰这是什么广告，广告词是怎样说的。老师轮番参加各小组的谈话。3.激励幼儿将本身交谈的内容大胆地讲给全班小伙伴听。老师适时将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达本身的想法。4.老师帮忙幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。引导幼儿依据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，激励幼儿编出与众不同的广告词。赞扬说话声音洪亮、表演杰出的幼儿。5.各领域渗透教学反思有的幼儿胆小，不敢发言，还有就是时间不够充分，有的幼儿还想发言就没时间了，由于他们的年龄较小，本身组织语言有肯定的难度，幼儿的语言表达不够完整。总之，我发觉教学效果不是很梦想，问题出在哪里?我认真学习了新课标，与本身的教学设计和教学过程进行了对比和思索，发觉本身在学科的认得上存在片面性。有趣味的雾大班教案篇3设计意图：皮影戏作为我们家乡的民间艺术，产生并盛行于唐朝，至今仍流传于民间，特殊是在桐柏县境内，无论是县城还是农村，谁家有婚丧嫁娶、添口增丁等喜事，都要请一场皮影戏前来助兴，但据皮影艺人介绍，现在的年轻人没有人乐意学皮影戏，皮影艺术面临青黄不接，甚至失传的不安全。组织这一活动，旨在让孩子们爱好这一民间艺术，了解这一民间文化，激发幼儿酷爱这一民间文化的情感。活动目标：1、通过赏识，初步了解皮影戏，感受皮影戏的艺术特色。2、利用乡土资源，产生酷爱民间文化的情感。活动准备：联系皮影艺人来源表演。2023年春节联欢晚会节目“俏夕阳”的碟片。活动过程：1、以手影导出活动。老师：孩子们，看老师给你们做一个手影游戏老师站在表演皮影戏节目的幕后边表演边问：这是什么？老师表演两三个手影让孩子们猜。激发孩子们对影子的爱好。老师小结，引出皮影戏表演。2、请皮影戏艺人表演皮影戏“孙悟空三打白骨精”，幼儿赏识。老师提问：谁能告知老师你们刚才看到的是什么表演？幼儿回答后老师小结：这是我们桐柏的一种民间戏剧，叫皮影戏。表演时，表演者站在白色幕后面，在很强的灯光映照下，一边操纵手中的戏曲人物，一边用当地流传的曲调唱出故事情节。3、请出表演者，示意幼儿欢迎表演者。孩子们向表演者提出各种想知道的关于皮影戏的问题，皮影戏艺人回答孩子们的问题，让孩子们亲眼目睹表演者的表演。4、幼儿尝试表演皮影戏，表演者教幼儿怎样使皮影动起来，并仿照学一两句唱曲。5、幼儿到幕后尝试表演皮影戏。6、赏识2023年春节晚会节目“俏夕阳”，尝试仿照表演者使本身的身体关节动起来。幼儿在欢快的乐曲伴奏下，边动边走出活动室。活动结束。活动评析：皮影戏是我们家乡的文化遗产，是我们桐柏的特色，为了不让这一遗产失传，让孩子们了解皮影戏，老师特邀请皮影戏的演唱师傅来现场表演，使孩子们深受感染，并与演唱师傅互动，更深刻地了解皮影戏，受到教育，同时也激发了孩子酷爱家乡民间文化的情感。有趣味的雾大班教案篇4活动设计背景在日常活动交谈中发觉，孩子们都特别喜爱玩吹泡泡，看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡，总是特殊的欢欣雀跃。“为什么泡泡水能吹出泡泡?”对泡泡水冒出泡泡时特殊奇怪、贪玩。为了足够幼儿求知欲，让幼儿能动手操作，使幼儿能在玩中学，学中乐，培育他们探究科学学问的爱好和尝试欲望。活动目标1、创设条件，引导幼儿进行探究，激发幼儿探究的爱好，使幼儿产生快乐的情感。2、通过操作活动了解泡泡水的制作方法，进展幼儿察看力、动手操作本领。3、乐意大胆尝试，并与同伴共享本身的心得。4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。教学重点、难点教学重点：了解泡泡水的制作方法。教学难点：运用安全并科学的方法制作泡泡水。活动准备1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形状的吹泡泡工具、毛巾若干。2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。活动过程一、导入：老师吹泡泡与幼儿进入活动场地，激发幼儿学习爱好，引入课题。二、察看、讨论活动：1、提问：“谁做过泡泡水?”?(引出制作泡泡水的话题)2、提问：你是怎样做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?3、请幼儿上来上来尝试制作泡泡水，并吹一吹。三、用科学配方制作泡泡水1、认得制作材料：胶水、洗洁精、洗手液、水2、老师出示数字卡片：12243、认得比例：1：2：2:44、出示字卡放在相应的数字下面：1：2：2:4胶洗洗水水手洁液精5、老师示范制作泡泡水：制作泡泡水的科学方法：1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水(一勺为一份)搅匀，老师吹泡泡给幼儿看。师：在我们生活许多地方需要使用到科学配方，像煮菜，盐放多了就会咸，放少就会没味道。师：为什么老师吹的泡泡又大又不简单破?(由于洗洁精、洗手液有制泡剂，可以产生泡沫，胶水可以保持水分，防止水分的蒸发。)四、幼儿操作：运用科学配方制作泡泡水五、给不同形状的工具给幼儿察看，说一说，三角形的工具吹出来的泡泡是什么形状的?请幼儿选择工具来吹泡泡，并察看泡泡的形状。(提示幼儿不要把泡泡水沾到嘴里)。六、结束活动：组织幼儿吹泡泡。教学反思活动组织成功与否，与活动中各环节的设计，活动语言的组织，以及对小伙伴的反馈的推测等要素有关。因此，老师要精准把握好活动过程，需要作好充分的准备。尽管如此，即使有了充足充分的准备，也不会一次就把活动组织的完美无缺。事实上，组织活动的过程，也是一个试验的过程，挖掘、发觉问题的过程，在解决问题的同时使小伙伴和老师都受益，使活动迈向更成熟的一步。我在第一次试上《有趣味的泡泡》一活动时，发觉有几个本领较差的幼儿在吹泡泡时有倒吸的现象，这就告知我们在备课时对幼儿可能要发生的现象都要考虑进去，以便适时实行应对措施;同时也告戒我们在幼儿的操作过程中老师要关注每一位幼儿，适时发觉问题适时解决。因此，我们要把握好一个活动，并非是件简单的事。我想，它需要我们不断的去推敲、去揣摩、去试验，或许每次的结果并不是如你所愿，但就在一次次的发觉问题、解决问题的过程中，我们总结了阅历，获得了提高，这便是最大的收获!有趣味的雾大班教案篇5游戏目标：1、激发幼儿参加体育活动的爱好，培育幼儿的独立意识，体验成功的喜悦。2、进展幼儿身体动作的协调性，加强幼儿的体质。3、通过游戏引导幼儿走过平衡木、渡过攀岩墙，进展幼儿平衡、攀爬、协调等基本动作。4、磨练平衡本领及快速反应本领。5、激励幼儿积极参加游戏，体验游戏带来的欢乐。游戏准备：攀岩墙一面、平衡木一条、荡木一条、跳绳两根、大皮球若干。游戏玩法：1、小班："过小桥"。从起点开始本身独立走过平衡木，到达尽头后连续拍球20下，即可获得奖品。2、中班："过荡桥"。从起点开始本身独立走过"荡桥"，到达尽头后连续跳绳10下，即可获得奖品。3、大班："过攀岩"。从起点开始本身独立走过"攀岩"，到达尽头后连续跳绳20下，即可获得奖品。游戏规定：1、幼儿必需按规定数量完成游戏。2、一切活动都要幼儿本身独立完成，家长可以提示，不行帮忙。活动反思：一、教学设计重视同学的自主学习课堂教学是同学自主学习的主阵地，在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字，确保同学自主学习的时间和空间更多，自主选择学习方法。《攀爬》一课我从教案的设计上进行更改，使课的目标更实在细化、更有针对性，同学能在老师的引导下，依据各自的爱好，自主、合作、创新的仿照各种动物的爬行，培育同学的创新精神。二、教学过程体现同学的自主学习《攀爬》一课，从教学内容上看体现了学问性、趣味性、实效性的有机整合。我在教学中，更改了传统的组织形式，让同学散点自锻、分组结伴(分组创新尝试练习)，如：创想活动这一环节中，老师通过言语启发、激励，让同学在小组学习过程中，积极创想、合作探究，同学联系生活实际，进行了螃蟹、蜗牛、小蛇和毛毛虫等动物的仿照爬行，同学的积极参加和创想也出乎我的意料。同学在良好的自主学习的氛围中，学习积极性得到了最大的调动。三、老师时刻关注同学的自主学习《攀爬》一课同学在“仿照各种动物的爬行、仿照各种动物的跳的接力”的自主学习中，为了使同学体验欢乐和成功，我时刻关注同学学习的态势，在仿照各种动物的爬行创想练习中，同学大胆创新、积极尝试;在仿照各种动物的跳的接力时，同学分组合作，显示出同学不再是孤立的学习者，而是乐意与小伙伴一起讨论性学习。四、实践与反思在《攀爬》一课的实践反思中，我感到对教材的目标把握还得不够，要进一步学习、讨论、探究、运用同学自主学习这个教学策略。在教学过程中如何进一步引导、关注同学在自主学习中，思索了什么，感悟了什么，发觉了什么，收获了什么，使同学得到学问的积累，本领的提高和情感的