教科版小学四年级上册科学期末测试卷附参考答案（培优b卷）

教科版小学四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（

）。A.越高

B.越强

C.越低2.高锰酸钾放入水中，水的颜色会变成（

）。A.蓝色

B.绿色

C.紫色3.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是（

）。A.拉伸钢尺

B.拍打钢尺

C.敲击钢尺4.当你在打哈欠的时候，会听不清或听不到别人对你说话，重要原因是打哈欠影响了（

）。A.鼓膜的振动

B.听小骨的振动

C.耳廓的振动

D.听觉神经的振动5.体操运动员往手上擦镁粉为了（

）。A.减小摩擦力

B.增大摩擦力

C.给裁判看6.人的耳郭有（

）的作用。A.收集声音

B.产生振动

C.传播声音二.填空题(共6题，共28分)1.（

）收集声音，（

）把声音转化为振动。2.声音的高低与物体（

）有关。物体振动得越（

），发出的声音越（

）；物体振动得越（

），发出的声音越（

）。3.物体振动的幅度越大，声音越（

）；物体振动幅度越（

），声音越弱。4.用不同的力拨动钢尺、（

）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。5.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中，这里涉及的发声体分别是（

），（

），（

）。6.当钢尺、橡皮筋发出声音时，它们都在（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（

）2.当鼓发出强弱不同声音时，鼓面的振动幅度没有区别。（

）3.宇航员在月球上能够交流，依靠的是电子通信设备。（

）4.身体组织和骨骼生长离不开矿物质。（

）5.气球在空中的飞行方向受它的喷气方向控制。（

）6.任何环境下物体都存在重力。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.用直线把上面的车和下面的动力连起来。自行车

火车

橡皮筋小车

喷气式飞机弹力

人力

机械力

反冲力五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共3题，共15分)1.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同？2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？3.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？七.综合题(共4题，共30分)1.小明用细线、小车、垫圈等安装了一个小车，在光滑的桌面上做“小车所受拉力大小与小车运动快慢的关系”实验，下表是他实验记录的数据。（挂3个垫圈，刚好能使小车运动起来）请根据数据回答问题。（1）在实验中，每组垫圈至少要做三次实验，并将三次测得的数据记录下来，最主要的原因是（

）。（2）在实验中，小车是利用（

）来前进的。（3）在实验中，不变的条件是（

）。（4）通过这个实验，我们可以判断（

）。2.弹簧测力计是测量力大小的一种工具。1.如图所示的弹簧测力计，每次测量的力不能超过刻度标出的（

），每一小格表示的力是（

）牛，现在的读数是（

）。2.下列说法正确的是（

）。A.弹簧拉长时才会产生弹力

B.弹簧压缩时也会产生弹力

C.弹簧不发生形变时也有弹力存在3.在体验中，我们发现，弹簧的长度与拉力大小的关系是（

）。A.拉力越小，弹簧伸长越长

B.拉力越大，弹簧伸长越长

C.拉力越大，弹簧伸长越短3.如图所示，小明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股，会发生什么现象？（

）A.没有变化

B.小球会被多次弹开

C.小球接触音叉后，音叉立即停止发声当小明用手握住小球后，音叉（

）。A.继续发声

B.停止发声

C.声音变大当音叉不发声后，再把悬吊的小球接触叉股，小球保持静止。这表明音叉能发出声音是因为（

）。A.音叉被小球撞击

B.音叉在振动

C.音叉的音调高4.如图：请观察并根据实验情况回答问题：这是模拟（

）运动的模式图，在此装置中，气球代表（

）玻璃管代表（

），橡皮膜代表（

）。用手向上顶起橡皮模如图1，模拟的是（

）（填吸气或呼气），此时肺的体积是（

）（填扩大或缩小）。参考答案一.选择题1.A2.C3.A4.A5.B6.A二.填空题1.耳郭；鼓膜2.振动的快慢；快；高；慢；低3.强；小4.拨动橡皮筋、敲击鼓面5.空气；马；黄河水6.振动三.判断题1.×2.×3.√4.√5.√6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.铜器越小，发出的声音越高；铜器越大，发出的声音越低。2.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。3.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。七.综合