教科版小学四年级上册科学期末测试卷附参考答案（培优）

教科版小学四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.物体滚动时所受的摩擦力（

）。A.小

B.大

C.不变2.火箭是靠（

）发射的。A.反冲力

B.重力

C.弹力3.食物的养分主要是在人体的（

）里吸收的。A.胃

B.大肠

C.小肠4.（

）是气体交换的“中转站”。A.心脏

B.肺

C.膈肌5.会蠕动，内壁肌肉发达，能分泌液体帮助消化描述的消化器官是（

）。A.胃

B.口腔

C.食道6.下面不参与呼吸的器官是（

）。A.肺

B.胃

C.气管二.填空题(共6题，共20分)1.在做高锰酸钾的溶解试验时，不能用手直接取高锰酸钾，需要用（

）来取。2.人的呼吸实际上是在进行着（

）交换，使（

）进入血液，同时排出（

）。3.人生长和生命活动所需要的营养，主要来自（

）。4.中耳部分包含有一个薄薄的半透明的膜叫作（

），与它相连的、像骨头一样的东西叫（

）。5.声音的高低与发声物体的长短、（

）等因素有关。6.声音是由物体的（

）产生的，（

）停止声音就停止了。三.判断题(共6题，共12分)1.节日燃放的烟花会升到高空中，是利用了反冲力使得烟花上升。（

）2.在设计和制作小车过程中，绘制设计图纸是很重要的学习过程。（

）3.噪音会影响人的工作、学习和睡眠，对人体有一定危害，也是一种污染。（

）4.人说话时，声带在不断地振动。（

）5.音高和音量没有什么区别。（

）6.力有大小和方向，力的大小是可以测量的。（

）四.连线题(共1题，共6分)1.把下面各现象与它们是否能发声连起来。敲击鼓面弯曲钢尺能够发声拉伸皮筋不能发声按压鼓面拉伸并拨动皮筋拨动钢尺五.填表题(共1题，共12分)1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（

）；物体振幅越小，声音越（

）。实验器材：钢尺，桌子改变的条件：（

）不改变的条件：（

）填写表格。实验结论是什么？六.简答题(共3题，共16分)1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？2.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？3.图中是弹簧测力计请你填一填每一部的名称。七.综合题(共4题，共32分)1.按要求回答问题。（1）如图，闹钟在玻璃罩内发出声音，如果不断抽出玻璃罩内的空气直至抽完，闹钟的声音会（

）直至听不到。由此我们知道，声音的传播与（

）有关。（2）根据上面的实验，我们可以解释：宇航员在太空工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是因为（

）。2.小明用细线、小车、垫圈等安装了一个小车，在光滑的桌面上做“小车所受拉力大小与小车运动快慢的关系”实验，下表是他实验记录的数据。（挂3个垫圈，刚好能使小车运动起来）请根据数据回答问题。（1）在实验中，每组垫圈至少要做三次实验，并将三次测得的数据记录下来，最主要的原因是（

）。（2）在实验中，小车是利用（

）来前进的。（3）在实验中，不变的条件是（

）。（4）通过这个实验，我们可以判断（

）。3.取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体（

）产生的。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱（

）。[填“相同”或“不同”]（3）用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明（

）停止，发声也停止。4.为了做到合理营养，我国营养学家将食物分为A、B、C、D、E五类，请回答下列问题：（1）营养学家将这五类形象地设计成如图示的“（

）”，并提倡居民每天均衡地吃这五类食物。为保证身体健康，建议在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量比例是（

）。（2）正在生长发育的青少年，应多吃图中C、D类食物，原因是该类食物中含有丰富的（

）和钙质。（3）你每天吃的主食是（

）类食物，膳食中如果不搭配该类食物会造成身体内缺乏供能物质。（4）B类食物所含的主要营养成分是（

）和无机盐。参考答案一.选择题1.A2.A3.C4.B5.A6.B二.填空题1.小匙2.气体；氧气；二氧化碳3.食物4.鼓膜；听小骨5.粗细6.振动；振动三.判断题1.√2.√3.√4.√5.×6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.强；弱；拨动钢尺力的大小；手按压的位置、钢尺露出桌面的长度；振动幅度小，声音弱；振动幅度大，声音强答：声音的强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音就越弱。六.简答题1.敲击停止，锣面的振动还没有停止，发出的声音还在传播。2.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要介质，空气被抽出后，声音就不能传播了。3.图中从上到下依次为：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩5部分。七.综合题1.逐渐减小；介质；真