新教科版四年级科学上册期末测试卷附答案ab卷

新教科版四年级科学上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.水往低处流，是因为（

）。A.风

B.重力

C.轻2.声音可以向（

）传播。A.一个方向

B.四面八方

C.两个方向3.火箭是靠（

）发射的。A.反冲力

B.重力

C.弹力4.使肺活量增大的有效方法是（

）。A.经常锻炼

B.多睡觉

C.努力学习5.如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（

）。A.越高

B.越强

C.越低6.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（

）。A.使二胡发出不同的声音

B.获得更大的音高

C.阻止琴弦振动发音二.填空题(共6题，共18分)1.在同样的碗里倒入不同量的水，用木棍轻轻敲击碗（敲击的力量相同），我们听到盛水少的碗发出的声音（

），盛水多的碗发出的声音（

）。（“高”或“低”）2.用小锤敲击两个粗细相同、长短不同的铁管，发出的声音高的是（

）。3.（

）是人身体与外界气体交换的“中转站”；（

）是人体尽力吸气后，再尽力呼气，呼出气体的量。4.把食物涂抹在纸上留下油迹，说明食物中含有（

）。5.（

）是维持生命所必需的物质，（

）是植物制造养料所必需的原料。这两种气体对生命具有重要的意义。6.食物在白纸上擦或压后留下油迹，说明这种食物中含有（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。（

）2.在安静状态下，每位同学一分钟的呼吸次数是有很大差别的。（

）3.我们的胃可以将食物消化成食糜，因此我们不需要用牙齿细嚼，有时来不及也可以直接吞下食物。（

）4.耳郭会振动，所以我们能听到声音。（

）5.当我们发声时，声带越紧，发出的声音越低。（

）6.剧烈运动时，人体需要消耗更多的二氧化碳，所以肺必须更加卖力地工作。（

）四.连线题(共1题，共10分)1.将食物所含营养及相应的作用连一连。五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共3题，共15分)1.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？2.有哪些方法可以提升我们的肺活量？3.使用弹簧测力计时，需要注意的事项有哪些？至少写出3点。七.综合题(共4题，共29分)1.实验题。探究拉力与弹簧拉伸长度之间的关系：同学们要分组设计一个弹簧与钩码多少的对比实验，每增加一个钩码弹簧的拉伸长度有什么变化和规律？（1）实验猜想：（

）。（2）实验验证：通过比较，弹簧拉伸长度越长，钩码个数越（

）。（3）实验结论：弹簧形变大小与（

）有关，拉力越大，弹簧拉伸越长。2.模拟馒头在口腔中的消化过程。1.用硬纸板模仿（

）和（

）的外形。A.门齿

B.犬齿

C.臼齿2.用大塑料口袋装满空气模仿（

）。A.门齿

B.犬齿

C.臼齿3.将牙齿与它们的作用用线连起来。门齿

撕碎食物犬齿

切割食物白齿

咀嚼食物3.为了研究物体振动幅度的大小与声音强弱的关系，小明做了下面的实验。如图，在铁架台上悬挂一个轻质的塑料小球，待小球静止后，在其右侧紧贴着它放置一个音叉。请你根据所提出的问题选择正确答案。1.击打音叉后，会发生的现象是（

）。A.小球仍然静止

B.小球会向左侧摆动

C.小球会绕着音叉旋转起来2.当击打音叉的力量变大时，小球向左侧振动的幅度（

）。A.变大

B.变小

C.不变3.在停止击打后，音叉的声音会越来越弱，小球也会逐渐向音叉靠近，直至紧贴在一起，这说明（

）。A.音叉发出的声音越强，小球振动的幅度越小B.音叉发出的声音越弱，小球振动的幅度越小C.音叉发出的声音的强弱，不会影响小球振动的幅度4.你能用以下的材料来设计一个实验来证明“声音是怎样产生的”吗？（任意选择其中的几种材料），写出你的想法。材料

烧杯

鼓

喇叭

脸盆

木棒

小米粒

乒乓球

水我选择的材料：（

）。我的设计思路：（

）。参考答案一.选择题1.B2.B3.A4.A5.A6.A二.填空题1.高；低2.短铁管3.肺；肺活量4.脂肪5.氧气；二氧化碳6.脂肪三.判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声六.简答题1.太空处于真空状态，真空不能传播声音。2.经常参加体育锻炼3.拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置：读数时，视线