第7周：软文正文的布局ppt课件

1、软文正文的布局,主讲：王艳霞,Search Engine Optimization,学前提示,软文主题虽然千变万化，但万变不离其宗。软文仍旧属于文章的范畴，而布局也离不开“凤头、猪肚、豹尾”三大构架。凤头就是开头新奇，猪肚就是内容详尽，豹尾就是结尾巧，强而有力,软文营销,软文布局常见形式,软文正文布局,一、悬念式,所谓悬念，是指设置疑团，不做解答，借以激发读者的阅读兴趣。 设置悬念之后不要马上给出答案，使读者继续往下阅读的方法就是吊足读者的兴趣,软文正文布局,一、悬念式,一般来说悬念有三种形式： 1、设置疑问，然后慢慢揭晓疑问答案,你死了，你的微信号应该怎么办,健康小知识：耳朵长啥样能长生不老

2、,软文正文布局,软文正文布局,一、悬念式,一般来说悬念有三种形式： 2、 倒叙，这个就和一些电视剧一样，先把后面精彩部分播放一些，但是又不是全部，这样都是兴趣就会大涨，然后在慢慢叙说； 3、多线路发展，一般故事都会使用几条路线进行发展，一般一条路线发展到最高潮的时候，马上进入另外一条路线，这样都是继续看下去为了之前的故事发展，这样循环下去会有非常不错的效果,什么是倒叙,把事情的结局或后面发身的事情先写出来；然后再按事件的发展顺序进行叙述.倒叙往往出于作者表达的需要；或是为了突出中心；或是为了使内容集中,对比鲜明；或是为了结构的变化,使叙事有波澜；或是为了造成悬念,引人入胜,倒叙案例,倒叙案例,

3、把西游记倒过来看其实更精彩,倒叙案例,如来派师徒四人带上八部天书和小白龙去东土 大唐去传教,在一路上遇到了各种妖怪,打来打去发现他们都是有后台的,无论怎么作恶都不受惩罚，八戒和沙僧觉得太黑暗了,无奈一个躲进了高老庄,一个钻进了流沙河,只有悟空坚持正义一路斩妖除魔护送师傅东去传教,倒叙案例,结果天庭对悟空实在忍无可忍就和如来达成协议我们可以保证唐三藏 平安到长安,不过你得把孙悟空这个刺儿头给办了,如来同意了，在一翻阴谋之下，白龙重伤坠入山涧，悟空败了，被压在了五 指山下,而唐三藏却抛弃了孙悟空，孤身来到长安，在长安传完教，被封为御弟，享受完荣华富贵，寿终正寝,倒叙案例,就这样过了五百年,悟空终于

4、从五指山下逃了出来,一声不吭,把天庭搅了个天翻地覆,天庭被逼无 奈许诺让猪八戒化为人身，封为天蓬元帅，沙和尚封为卷帘大将，只要他们能够杀掉孙悟空。最后的最后，因为兄弟相残而心灰意冷的悟空去寻找菩提祖师解惑，然后他封印了修为，如意金箍棒扔进了东海化作定海神针，回到花果山，陪着猴子猴孙过完了平凡的一生，最终在花果山的山顶化作了一块石头,软文正文布局,二、抑扬式,平淡无奇的描述一整个事件，会让读者觉得昏昏欲睡，没有兴趣点。 我们可以采用先扬后抑的方法，或者先抑后扬的方法。这样突然的转折会起到一定的效果,软文正文布局,二、抑扬式,先扬后抑：指先写好的，后写坏的。就好像山峰要用低谷来衬托。 前后形成鲜明

5、对比,使文章更精彩, 给读者留下深刻印象。 先抑后扬：指先写坏的，后写好的,比如一个学生在进行一个朗诵比赛的时候。前面一直在描述老师默默奉献的事迹，观众挺觉得真情流入，但是情绪不是很够，很多同学都开始分神。但是峰回路转，参赛者马上来了一句“老师，我恨你！你知道吗？我们都恨你”此话一出马上引起全场的关注。“我们都恨你为什么不爱惜自己的身体”之后全场鼓掌，最后的一个“抑”是大家完全没有想到的,软文正文布局,二、抑扬式,二、抑扬式 “扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。 例如：战国策中有一段“冯谖客孟尝君”的故事，文章的开头写冯谖既无爱好

6、，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬抑到最低处,二、抑扬式 然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。 开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。如果你留神一下，这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见,二、抑扬式 运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照。另外，对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。抑，起的是衬垫作用。这里的比例、分量的掌握，只能通过自己不断的写作实践，去细细地体会、揣摩,二、抑扬式 如茅盾白杨礼赞，要写对白杨树的赞美之情，开篇先写它的生长环境黄土高原的“单调

7、”，使人恹恹欲睡，这是抑，突然看到挺拔的白杨，使人精神为之一振，这是扬； 杨朔荔枝蜜先写自己不喜爱蜜蜂到后来赞美蜜蜂，也属于欲扬先抑,二、抑扬式 小思蝉先写蝉鸣烦人以及蝉的弱小，后写蝉的生命虽短暂非常有意义，使作者敬佩； 鲁迅的阿长与山海经中先写阿长的“多事”、“规矩多”，后扬，通过去帮作者买来山海经来突出阿长对孩子的爱。小说中写人也可以先贬后褒，同属于此,软文正文的布局,三、层递式,这个和之前设置悬念起到吆呼对应的关系， 一步步分析，一环扣一环，每一步都不可缺少。 逻辑关系非常强烈，顺序不能颠倒，这种方法 好处可以把事情说得很清楚,层进式的文章一般有三种格式,模式一： 将中心论点进行分解，分

8、成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂。不停留在一个层面上，而是层层推进，一层深似一层。 层间可用诸如“不仅而且”“况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系,举例： 严于解剖自己1、要不断进步，必须无情地“解剖我自己”。2、论述如何才能“解剖”好自己。对自己要有自知之明。（这是“解剖”好自己的前提。不了解“病”在哪里，就无从下刀。）光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。（这是解剖好自己的途径。不开刀，就无从去“病”。） 自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念。（这是解剖好自己的关键。不掌握开刀的规律，刀就开不好，也就难以真正去“病”。,再如：如“没有规矩不

9、成方圆”这个中心论点，就可以分解成： 没有规矩，个人不能成才； 没有规矩， 社会不成社会； 没有规矩，国将不国,模式二,对照“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，即 围绕中心心论点回答三个问题： 是什么， 为什么， 怎么办,举例： 要钻牛角尖 （1）什么是“钻牛角尖”： 对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什么） （2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么） （3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办） （4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才。 （会怎样,谈风度 分论点： 风

10、度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）； 有了风度，能受到别人的敬重，能增进爱心，有利于和睦相处（为什么）； 要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样,四、总分总式 这个和我们之前在读书时候学的写作文可以是总分总结构一样的。先总写观点，在慢慢对观点进行分析，最后在总结观点。 下面看篇案例，让大家进一步理解总分总式软文,软文正文的布局,我拥有，我快乐,快乐是失落时的一个鼓励的眼神；快乐是哭泣时的一句安慰话；快乐是大手牵小手时的温暖,期末考试，数学失意。看着那张卷，我真想抽自己的巴掌。我仿佛看见我跌进一个深渊，一个永远也没有尽头的深渊。周围笼罩着

11、一层绝望和失落。但，一束阳光照亮了我，我感觉到自己在上升，一股力量驱使我前进，我蓦然回首，是老师！她的眼神里是希望和鼓励。顿时，绝望失落远离了我。老师的快乐感染了我。我庆幸拥有这样一个老师，让我重塑信心,同学之间闹了一点小矛盾。事情小，却被天性敏感的我无限倍扩大，到最后，就成了大家都针对我。房间里空荡荡的，就像我的心一样空荡荡。世界上为什么会有“悲伤”这个词，我一遍遍的问自己。我不可抑制地流下了眼泪，冰凉凉地顺着我的脸颊流下去。我不是一个惹人疼的子，从小都不是。我选择了孤单，只有孤单是我的好朋友，和朋友闹了一点小摩擦时，也只有孤单一个人陪着我,你为什么要这样？”我抬起被泪水浸湿的脸，是妈妈。“

12、又是和同学闹了小矛盾吧？你们是朋友，朋友需要互相谅解，懂吗? ” “嗯。”第二天，我主动向同学说了对不起，我们又重归于好了。我庆幸拥有这样的妈妈，没有她也许我还是一个孤单的孩子，也许我不会快乐起来,十字路口，陌生的人，陌生的路，陌生的地方。前方是路，后面也是路，但我该怎么办？爸爸粗糙的大手握住了我的小手。一如既往的温暖，一如既往的放心。人生之路需要你陪我，我快乐，我高兴。我庆幸拥有爸爸，是他让我做一个不会迷路的小孩,我庆幸拥有这样的生活，我真的很想大声地说：“我真的很爱这种生活，我真的为拥有这种生活而感到骄傲，快乐,快乐是失落时的 一个鼓励的眼神； 快乐是哭泣时的 一句安慰话； 快乐是 大手牵

13、小手时的温暖,我庆幸拥有这样的生活， 我真的很想大声地说： “我真的很爱这种生活， 我真的为拥有这种生活 而感到骄傲，快乐,我庆幸 拥有这样一个老师， 让我重塑自信,我庆幸拥有这样的妈妈， 没有她也许我还是 一个孤单的孩子， 也许我不会快乐起来,我庆幸拥有爸爸， 是他让我做一个 不会迷路的小孩,总起,领起下文,总结,扣题 呼应开头,主体分述,总分总的结构形式,值得称道,快乐是失落时的 一个鼓励的眼神； 快乐是哭泣时的 一句安慰话； 快乐是 大手牵小手时的温暖,拥有这样一个老师， 让我重塑自信,拥有这样的妈妈， 没有她也许我还是 一个孤单的孩子， 也许我不会快乐起来,拥有爸爸， 是他让我做一个

14、不会迷路的小孩,总起,领起下文,总结,主体分述,1.扣题,我真的为拥有这种生活 而感到骄傲，快乐,2.呼应开头,3.照应主体,我庆幸,我庆幸,我庆幸,结构完整、严谨,我拥有,我快乐,值得大家学习,快乐,快乐,快乐,软文正文的布局,五、片段组合式,选择几个生动的，典型的片段，把他们有机地组合起来，共同表吸纳一个主题。 用这种方法构思的记人记事的文章，多角度的展现人物，叙述事件，描写商品特点，烘托品牌,五、片段组合式 其整体布局为：总分总，主体部分三至四个片段构成，其结构匀称、明晰，结构模式一般为：开头点题定向，领起下文。主体分承，片段组合，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连。结尾呼应前文，点明题

15、旨,片断组合式”软文的优点： 1、文章层次清晰，结构严谨，一目了然。 2、选材的灵活性和自由度很大，既能充实文章内容，作者思路也容易打开，解除了无话可说、写不下去的障碍， 3、片断之间无须衔接，省去了过渡语句，因而方便作者不须过多考虑结构安排,软文正文布局,五、片段组合式的软文类型,1、小标题式 2、回环反复式 3、岁记式 4、片断记叙式 5、片断议论式,1 小标题式-主旨式,概括了段的内容，且抽象出了段所表达的中心,小标题式软文案例,2诗句连缀式,幸福是什么 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信 “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求 “春种一粒粟，秋收万颗子”的收获,诗句连缀式-案例

16、,3岁记式,岁记式以“岁”为主线，简明地记叙在每个“岁”中的主要事件，而将许许多多的内容作为艺术“空白”留给读者去想象，去再创造,3岁记式,小时侯长大后而现在”、 “昨天今天明天”、 “过去现在将来”、 “童年少年青年” 等围绕几个时间段写人生经历或事件，脉络清楚。 岁记体经常和回环反复句连用，既有历史的纵深感，又有回环体的一唱三叹之美。这种写法运用得当，能使作品简洁而不乏韵味，短小而又别具一格,软文正文布局,六、穿插回放式,这个方法就是利用不同时间段，不同想法。以某 个事物或者思想情感为线索，将描写的内容通过 插入、回忆、倒放等方式，形成一个整体,七、正反对比式,通过正反两种情况的对比分析来论证观点的 结构形式，通篇运用对比，道理讲得更透彻， 鲜明，局部运用对比的论据，材料更有说服力,老