《宠物饲养》课件-任务五 犬的调教

任务五犬的调教犬的行为原理01对犬应有的知识一、对犬应有的知识在日常的饲养管理和训练中人们发现，人类也有自已的心理和特殊的行为活动，如求生心理、等级心理、孤独心理、求偶心理、占有心理、好奇心理、好胜心理、争功心理、报复心理、恐惧心理、害怕心理、嫉妒心理、痛苦心理、撤娇心理、求助心理等。但是，由于犬没有人类语言，所以它们的这些心理活动从来没有也不可能达到意识的程度。因此，人们只能从它们的某些行为活动的变化和动作的表情中，来分析判断它的心理活动和行为的某种含意。犬虽然不懂人心，但通人性，懂得了这些理论，才能正确的训练犬，培养人们所需要的能力。02犬行为的概念和分类二、犬行为的概念和分类（一）行为的概念犬的行为是指它对其所感受到的一切刺激（无论来自体内和体外的一切刺激）而做出的各种回答性动作，称之为犬的行为。犬的行为不仅仅是指它明显的运动着的现象，而且包括了犬体局部的微小反应和静态表现，以及在训练中根据口令和手势使它所产生的动作。一、对犬应有的知识（二）犬的行为分类犬的行为很多，目前没有统一的界线。根据有关资料，有四个方简述。（1）从形成过程讲，犬的行为分先天遗传，后天获得两部份。（2）从来源讲，犬的行为分内部引起和外部引起两部份。（3）从生理和科学实验的角度讲，犬的行为分生理和实验两个部份。（4）从表现和形式讲，犬的行为分感情式和表情式。03犬行为的产生

三、犬行为的产生（一）分窝饲养犬在自然界中所表现出来的一切形为模式，都是神经活动和外界环境的产物，它是由一定的动机引起的，通过神经系统的活动，由肌体表现出来的。(1)犬的行为是神经活动的产物(2)犬的行为是外界环境的产物(3)犬的行为是由动机引起的04犬的行为原理四、犬的行为原理犬之所以能用各种相应的行为应答外界刺激，是由于犬具有各种敏锐的感受器，如听觉、视觉、嗅觉、触觉等，来分别感受相应的声、光、化学、温度、机械刺激，并把这些外界刺激转变为神经兴奋过程，兴奋沿着传人神经纤维到达神经中枢，在通过神经中枢的联系作用后，新的兴奋就沿着传出神经纤维，到达相应的效应器官，从而发生各种应答性反应。犬的神经系统由中枢神经系统和外周神经系统组成。神经系统活动的基本形式是反射。反射活动包括兴奋性反射和抑制性反射两大类。犬的行为节律和应激反应主讲人：01犬的行为节律一、犬的行为节律行为节律是指犬按照一定时间的间隔，有规律地反复出现的活动现象，具有代表性的是日周期和年周期。（一）日周期：犬本属夜行动物，但犬被家畜化后，人为地改变了它们的行为节律，

犬的行为活动具有恒定的时间性，其活动的高峰期是每天黄昏(17-21点)和黎明前后(5-8点)，在这两段时间里犬的大脑最清醒，

神精活动最兴奋，所以训练多安排在早上和晚上进行。（二）年周期：指犬在一年中出现的常规现象.如性周期，母犬每年发情两次，每次数15-20天.一般年产两胎，每胎孕期为58-62天。02犬的应激反应二、犬的应激反应指犬因受到环境因素和人为的压力，造成生理和心理上的过度紧张，而采取的应激措施。在正常情况下，犬对限度范围内的刺激，一般能通过生理的恒定性和本能的保护性予以调节，

但超过了调节的范围和限度，犬就会出现应激反应.轻者产生超限抑制，使训练受阻，重者则要导致神精症的发生，使犬的行为失常，训练归于失败。研究犬的行为节律和应激反应，对于我们掌握犬的活动规律，利用最佳时间，采用最佳方法对它进行训练是具有重大意义的。03犬的语言浅析三、犬的语言浅析犬的行为是机体机能在外部的具体反应，它虽然不能用人类语言来准确地表达自己的喜、怒、衰、乐，但它却能用不同的声音和体表的不同姿势来表达其行为活动的含意。04犬的本能与学习四、犬的本能与学习犬的行为是先天的本能和后天的学习结合而成的。本能（巴甫洛夫称它为非条件反射）是在种族的进化过程中形成，由遗传而固定下来的，它对个体和种族的生存具有重要意义。犬要保证自己的生存和种族的发展，就必须借助本能，通过后天的学习和实践，获得更多的“经验”来补充和完善自己的行为。四、犬的本能与学习犬的学习方式有以下几种(1)印记学习（3）惯化学习（2）摹仿学习（4）条件反射学习犬调教的基本原则主讲人：01循序渐进，由简入繁一、循序渐进，由简入繁一个完整的动作不是一下能完成的，必须循序渐进、由简人繁地通过逐渐复杂化的训练过程，由每种单一条件反射组合而成为动力定型。如在衔取动作中，包括“去、衔、来、左侧卧、吐”等一系列条件反射，形成一个固定的动力定型，以后只要听到这一体系中的第一信号，就会完成这一系列动作。在完成动作训练过程中，一般应经过以下三个阶段。一、循序渐进，由简入繁（一）第一阶段：培养犬对口令建立基本条件反射的阶段，只要求犬能根据口令做出动作。此时，由于是初步建立条件反射，因此，训练场所必须安静，防止外界刺激的诱惑和干扰。对犬的正确动作要及时奖励，不正确的动作要及时耐心地纠正。（二）第二阶段：条件反射复杂化阶段，即要求犬把每一个独立的条件反射有机地结合起来。此时，环境条件仍不应复杂，但可在不影响训练的前提下，经常变换环境，提高犬的适应能力。对不正确的动作和延误口令，必须及时纠正，用强制手段适当加强机械刺激的强度。对正确的动作，一定要奖励。（三）第三阶段：环境复杂化阶段，就是要求犬在有外界引诱的情况下，仍能顺利执行口令。为此，在进行鉴别训练时，为使犬的大脑活动保持高度集中，仍应在安静的环境中训练，以免影响鉴别的准确性。同时，应注意因犬而异，训练条件难易结合，易多难少的原则，培养犬适应复杂环境的能力。02因犬制宜，分别对待二、因犬制宜，分别对待每条犬的神经类型、个性及饲养目的不同，在训练中应根据犬的不同神经类型所具备的不同特点，分别进行调教和训练。（一）兴奋型犬：这种犬的特点是兴奋比抑制过程强，两者不均衡，形成兴奋性条件反射快而巩固，形成抑制性反射慢而易消失。因而在训练中主要是培养、发挥其抑制过程，不要急躁冒进，以免引起不良后果。在每次训练前，给予充分的游散或适当地做一些基本项目，以降低兴奋性。二、因犬制宜，分别对待（二）安静型犬：这种犬的特点是兴奋和抑制过程都较强，而且均衡，具有较强的忍受性，但转化灵活性较差，其抑制过程相对要比兴奋过程稍强。也就是说，在训练过程中形成抑制性反射较快，而且形成的反射也较巩固。所以在训练中应着重培养犬的灵活性和适当提高兴奋性。对这类犬不能操之过急，应该沉着、冷静、耐心地进行训练。（三）被动防御反应型犬：这种犬的特点是遇到惊吓或害怕的事物，就采取消极的被动防御，影响训练的进行。对于这种犬，主人接近它时，一要用温和的音调和轻巧的动作，防止突然惊吓，使之长期不敢接近主人而影响亲和关系的建立。二要遇到犬害怕的事物，采取耐心诱导的方法，使犬逐渐消除被动状态并使之适应。二、因犬制宜，分别对待（四）探求反射较强的犬：这种犬对于周围环境中的某些新异刺激很敏感，经过多次接触，仍不减退和消失，对待这种犬应注意多进行环境锻炼，使之逐步适应。每次训练前，先让犬熟悉环境尽量选择清静、无外界刺激诱惑和干扰的训练场地。训练中出现探求反射时，主人要设法把注意力引到训练科目上来，也可适当使用强制手段抑制探求反射。（五）食物反应强的犬：应充分利用所长，多用食物刺激进行训练。但食物反应强的犬，容易接受各方面的食物，影响有关科目动作的建立。一条训练良好的警犬或玩赏犬，应拒食别人给的食物和不随地捡食。因此，要加强“禁止”训练.使犬养成良好的习惯，二、因犬制宜，分别对待（6）凶猛好斗的犬：这种犬基本上属于兴奋性高的犬，要适当加强机械刺激，发挥抑制过程，在管理训练中要严格要求，加强依恋性、服从性和扑咬训练，以充分利用其长。但要防止乱咬人、畜。对于少数凶猛而胆小的犬，应加强锻炼，防止过分刺激，使犬逐渐变得胆大。03重复训练，不断强化三、重复训练，不断强化犬在一定的条件下建立起来的条件反射，具有不稳定性和一时性既容易产生也容易消失，教给犬的每一个动作都是条件反射，必须定期进行重复训练，不断强化，才能使其得到巩固，否则经过一段时间后，条件反射就会淡化、消失学会的动作也会忘记。04从小调教，目的明确四、从小调教，目的明确犬的体质和胆量，依恋性与服从性，兴奋性及灵活程度，勇猛性和生活习惯很大程度上都取决于幼犬阶段的培育。所以对犬的训练及调教应在早期开始进行。五、奖励及时，处罚适度奖励是为了强化犬的正确动作，巩固已培养成的能力，调整犬的神经状态而采取的一种手段。训练时可采用给食、抚摸、准予散放和语言表扬“好”等手段进行。奖励时表情必须高兴，和蔼可亲。犬调教的基本方法及影响因素主讲人：01调教的基本方法一、调教的基本方法（一）机械刺激法机械刺激法是利用器具，在犬不听指令时用来控制其行为的方法。最常用的是拉牵引带。在犬受训时，如果不按主人的意图行事，可以拉牵引带，迫使其不能做违背主人意愿的事。其缺点是运用了较强的刺激后，会使犬对训练者的信任感和依恋心理遭到挫伤，结果常常引起犬害怕训练员，非常驯服地完成训练任务，但对训练科目没有丝毫兴趣。因此，训练中一般中等强度的刺激比较适宜。一、调教的基本方法（二）食物刺激法食物刺激法是在犬受训成功或吸引其注意力时给予食物奖励，调动训练积极性。如果只训练，忽视奖励，犬会觉得训练是一件极没有意义的事，一切训练手段都是徒劳的。食物可以刺激犬的条件反射，让它知道如果听话就有好处。这种方法能够使犬迅速形成条件反射。其缺点是不能保证在工作中不间断，有很多的犬在吃饱后对工作失去兴趣，完成任务极不彻底，缺乏坚韧精神。一、调教的基本方法（三）机械刺激和奖励结合训练法这种方法是在犬拒绝接受训练时用机械法强迫其按指令行动，同时在动作成功或有起色时要给予奖励。如果机械刺激强度过大、过频繁，会使犬产生相反的反射，从每次受训开始就恐惧、躲避，记不住动作的要领。所以奖励是必须的，但要适量，如果奖励过多会影响正常食欲，也不利于以后的训练。可以结合抚摸和口头表扬，达到奖励的目的。此法是在驯犬过程中为最基本、最通用的方法，能使训练人员和犬之间建立最牢固的关系。一、调教的基本方法（四）模仿训练法这是一种利用训练有素的犬来影响带动被训练犬完成某项动作的方法。这种方法可以生动有效地让犬明白要做什么。训练效果有时是机械刺激法所不及的。02影响犬调教的因素二、影响犬调教的因素1、主人的影响2、气候、环境的影响3、饲养管理的影响犬调教的要领主讲人：01强迫一、强迫强迫是使用机械刺激和威胁音调口令，迫使犬准确地做出动作。强迫的方法主要用于每一个训练科目的初期，即为加强形成条件反射，在初期使用，或在外界诱因的影响下，预定科目进行不下去时使用。使用时要注意以下两点：（一）运用强迫时，要注意及时、适度，口令和相应强度的机械刺激相结合，与奖励相结合。过度的强迫易引起犬的抑制和影响对人的依恋性。当犬做出正确动作后，为缓和犬的神经状态和巩固条件反射，要给予充分的奖励(给食物或抚摸等)，使犬懂得该干什么，不该干什么。（二）要因犬而异，因科目而异，慎重使用，以免产生不良后果。02诱导二、诱导诱导就是在训练中利用食物、物品、自身行为以及其他因素，诱导犬做出某些动作，借以建立条件反射的一种手段。此法带有引导性，能引起犬的食欲兴奋，尤其是犬爱吃的食物。犬就比较容易兴奋，使犬积极参加训练，能较快地学会动作。由于这种刺激是主动的，犬做出的动作就自然活泼，愿意执行，特别是使用科目的训练效果较好。但其缺点是，不能保证犬在任何情况下都能按要求顺利准确地做出动作，尤其在方法使用不当时，如奖食过分等。因此.使用这一训练要领时，要注意以下3点：二、诱导（一）使用诱导要掌握好时机。应与一定强度的强迫手段相结合。这样既可保证训练的顺利进行，又可保持犬的兴奋性。防止以诱导代替口令和手势的做法。（二）要防止因诱导而产生不良联系，如有的犬只衔动的而不衔静的物品，就是由于训练中不注意而造成的。（三）要根据犬的神经类型、特点适当运用，对于沉着、安静、不太兴奋的犬可多用，而兴奋、灵活的犬宜少用。03禁止三、禁止这是为了制止犬的不良行为而采取的一种手段。它是用威胁音调发出“非”的口令，同时与强有力的机械刺激相结合使用，如犬追扑家畜，家禽，随地捡食或乱咬人时，就应发出“非”的口令，同时结合使用强有力的机械刺激加以制止。使用禁止口令时应注意：（一）制止犬的不良行为时，主人的态度必须严肃，制止一定要及时，最有效的时机是当犬有不良行为表现时立即制止。态度严肃，绝不是打骂的代名词，当犬闻令即止时，要给予适当奖励。（二）刺激强度必须根据犬的神经类型分别对待，尤其对幼犬更应注意。当“非”的口令已形成条件反射，也应适度结合机械刺激，以免条件反射消失。04奖励四、奖励奖励是为了强化犬的正确动作，巩固已培养成的能力，调整犬的神经状态而采取的一种手段。奖励的方法有给食、抚摸、准予游散和表扬(发出“好”的口令)等。一般在科目训练的初期，为了使犬迅速形成条件反射及巩固所学会的动作，都应采用给食、抚摸为主，结合表扬给予奖励。奖励时要注意态度和蔼，根据不同的情况，采用不同的奖励方法，及时给予奖励。05正确对待犬的行为五、正确对待犬的行为1、要承认犬具有发达的神经系统和许多优越和本能，但它是动物不是人。因此，在思想认识上不能把犬人性化。2、承认犬具有训练和使用的价值，但不要把犬看得神乎其神。说犬“万能”是不对的，说犬“无用”也是错误的。3、要认识犬的行为是有因果关系和活动规律的，因果是可以认识的，规律是可以掌握的。训练使用中既不能一时冲动，感情用事，违反规律，以不能束手无策，对犬放任不管。4、要摆正人犬之间的位置，确立人是训练的主导者，而犬只是你驯从的对象。训练中对犬既不要娇生惯养，一味迁就，也不要任意发怒，更不能打骂。犬基础行为训练主讲人：01“排泄”训练(饭后实施，效果最好)一、“排泄”训练(饭后实施,效果最好)在犬窝外面固定角落或厕所浴室内，上面铺沾有其尿液的干报纸，然后把报纸摆在上头。为了让犬明白那里就是大小便的地方，你得在里头放一点它的排泄物，因报纸带有它熟悉的味道。在训练初期，报纸范围要尽量大一些，然后在慢慢地教它只能在报纸中“解决”。记得当它做对的时候，即刻予以赞扬一番；反之，则简短且态度坚决地斥责它。犬上厕所的位置一旦决定，最好永远都不要随便移动，如此也能扩大它在家中的活动范围。02“不行”与“很好”的训练二、“不行”与“很好”的训练看到犬行为不好的时候，应立刻制止它。并且发出“不行”口令，让它知道这种行为是不可以的，而且会受到责骂。相反的，如果犬有良好的表现或行为时，就要立刻夸奖它发出“很好”口令，并抚摸其头部或脖子让它了解主人喜欢它这个动作。03“等一下”与“过来”的训练三、“等一下”与“过来”的训练“等一下”这个命令是暂时停止犬的动作。吃饭的时候，将食物置於犬的面前，然后给予“等一下”的口令，如此反复训练。若要训练“过来”的动作，则可在散步的时候进行；呼唤它一声就前来，则立刻称赞它，若叫它的时候，它不过来或者是跑走，千万别动怒追打，顺其自然，过些时候再叫,尽量在平常养成放开自由活动时,让它和您保持不超过10公尺距离范围内。从小养成习惯绳索牵引是很重要，尤其是外出过马路时,避免发生意外事故。04“坐下”的训练(饭前实施效果最好)

四、“坐下”的训练(饭前实施效果最好)

刚开始发出“坐下”的命令，犬是无法了解的，必须用手在它的背后半部往下压下去，同时发出“坐下”的口令,待它能体会并安静的坐下来为止。05“握手”的训练(饭前实施，效果最好)五、“握手”的训练(饭前实施,效果最好)确定爱犬已经非常熟悉坐下的口令和动作以后才可实施实施，当它安静坐下后，请轻抬起左手或右手，同时喊握手口令，重复施行，待爱犬能体会并听其握手口令，即完成了。应每天重复训练，训练时切记，勿操之过急和一个动作未熟悉，马上又教另一个动作,是训练