十几减8、7（教案）苏教版一年级下册数学

/教案：十几减8、7一、教学目标1.让学生理解十几减8、7的计算方法，并能正确计算。2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.培养学生良好的学习习惯和数学思维。二、教学内容1.认识十几减8、7的计算方法。2.学习十几减8、7的竖式计算。3.学习十几减8、7的应用题。三、教学重点与难点1.教学重点：十几减8、7的计算方法。2.教学难点：竖式计算和应用题的解答。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、计算器。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：让学生回顾已学的十几减9、10的计算方法，为新课做好铺垫。2.新课：讲解十几减8、7的计算方法，让学生通过例题进行练习。3.练习：让学生进行十几减8、7的竖式计算和应用题练习。4.讲评：对学生的练习进行讲评，解答学生的疑问。5.总结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。六、板书设计1.十几减8、72.计算方法：十几减8、7的计算方法3.竖式计算：十几减8、7的竖式计算4.应用题：十几减8、7的应用题七、作业设计1.让学生完成练习册上的十几减8、7的计算题。2.让学生完成练习册上的十几减8、7的应用题。八、课后反思1.教师应关注学生对十几减8、7计算方法的掌握程度，及时解答学生的疑问。2.教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的数学思维。3.教师应关注学生的学习习惯，培养学生的自主学习能力。总结：本节课通过讲解、练习、讲评等方式，让学生掌握了十几减8、7的计算方法，并能够运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，教师应注重培养学生的数学思维和自主学习能力，以提高学生的学习效果。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教师的教学效果。在本教案中，教学过程包括导入、新课、练习、讲评和总结五个环节，每个环节都有其独特的教学目的和教学方法。以下是对教学过程的详细补充和说明：一、导入导入环节是激发学生学习兴趣、引导学生进入学习状态的重要环节。在本教案中，导入环节可以采用以下方法：1.回顾已学的知识：教师可以引导学生回顾已学的十几减9、10的计算方法，让学生在复习旧知识的基础上，为新课的学习做好铺垫。2.提出问题：教师可以提出一些与新课相关的问题，让学生带着问题进入新课的学习，激发学生的求知欲。二、新课新课环节是传授新知识、培养学生能力的关键环节。在本教案中，新课环节可以采用以下方法：1.讲解计算方法：教师可以通过讲解、示范等方式，向学生传授十几减8、7的计算方法，让学生理解并掌握计算规律。2.例题演示：教师可以通过例题演示，让学生直观地了解十几减8、7的计算过程，加深学生对计算方法的理解。3.练习巩固：教师可以让学生进行一些简单的计算练习，巩固所学知识。三、练习练习环节是巩固知识、提高能力的重要环节。在本教案中，练习环节可以采用以下方法：1.竖式计算：教师可以让学生进行十几减8、7的竖式计算练习，让学生熟悉计算格式，提高计算速度和准确性。2.应用题：教师可以设计一些与生活实际相关的应用题，让学生运用所学知识解决问题，培养学生的实际操作能力。四、讲评讲评环节是对学生学习情况进行反馈、指导的环节。在本教案中，讲评环节可以采用以下方法：1.个性化指导：教师可以根据学生的练习情况，给予个性化的指导和建议，帮助学生解决学习中遇到的问题。2.集体讨论：教师可以组织学生进行集体讨论，让学生相互交流学习心得，提高学生的合作能力。五、总结总结环节是对整节课所学知识进行梳理、归纳的环节。在本教案中，总结环节可以采用以下方法：1.强调重点：教师可以再次强调本节课的重点知识，让学生加深印象。2.提出思考题：教师可以提出一些思考题，让学生在课后进行自主思考，培养学生的自主学习能力。在教学过程中，教师应注重以下几点：1.关注学生的学习需求：教师应根据学生的实际情况，调整教学进度和教学方法，确保每个学生都能跟上教学进度。2.注重学生的参与度：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，提高学生的课堂参与度。3.培养学生的数学思维：教师应在教学过程中，引导学生运用数学思维解决问题，培养学生的逻辑思维能力。4.注重学生的反馈：教师应关注学生的反馈意见，及时调整教学方法，提高教学质量。总之，在教学过程中，教师应关注每个环节的教学目的和教学方法，注重学生的需求和反馈，以提高教学效果。同时，教师还应关注学生的学习习惯和数学思维的培养，为学生未来的学习打下坚实的基础。在具体实施教学过程时，教师应当采用多样化的教学策略，以适应不同学生的学习风格和能力水平。以下是对教学过程的进一步补充和说明：一、导入在导入环节，教师可以通过以下步骤激发学生的兴趣：1.利用实物或图片：教师可以展示一些与数字有关的实物或图片，如计数器、水果图片等，让学生回顾和复习十几的数字概念。2.故事引入：教师可以讲述一个与减法有关的小故事，如小明有15个苹果，他给了8个给小红，还剩下多少个苹果？通过故事引导学生思考减法问题。二、新课在新课环节，教师应当通过以下方式确保学生理解和掌握计算方法：1.分步骤教学：教师可以将十几减8、7的计算方法分解成几个小步骤，逐一讲解和示范，让学生跟随教师的步骤进行学习。2.互动教学：教师可以邀请学生上台演示计算过程，或者通过小组合作的方式，让学生在互动中学习和掌握计算方法。3.多媒体辅助：教师可以利用多媒体课件，如动画或视频，直观展示计算过程，帮助学生更好地理解和记忆。三、练习在练习环节，教师应当设计不同难度的练习题，以满足不同学生的需求：1.基础练习：教师可以设计一些简单的计算题，让学生巩固基本的计算方法。2.提升练习：教师可以设计一些稍微复杂的计算题，或者将减法与其他数学概念结合起来，提高学生的综合运用能力。3.生活情境题：教师可以设计一些与生活密切相关的应用题，让学生在实际情境中运用减法知识，增强学生的实践能力。四、讲评在讲评环节，教师应当注意以下几点：1.鼓励为主：教师在讲评时应当以鼓励为主，肯定学生的努力和进步，同时指出需要改进的地方。2.针对性指导：教师应当根据学生的具体问题提供针对性的指导，帮助学生找到解决问题的方法。3.交流分享：教师可以鼓励学生分享自己的解题思路和方法，促进生生之间的学习和交流。五、总结在总结环节，教师应当通过以下方式帮助学生巩固所学知识：1.知识梳理：教师可以和学生一起回顾本节课的主要内容，梳理知识点，形成知识结构。2.重点强化：教师应当强调本节课的重点和难点，确保学生有清晰的认识。3.反馈收集：教师可以收集学生