学期工作计划周工作计划6篇

第第页学期工作计划周工作计划6篇学期工作计划周工作计划篇1一、本学期工作引导思想依据学校教务处工作要点和学校创建特色高中要求，本学期教研组工作的引导思想是：落实常规工作的规范性，突出团结与协作；发挥教研组的特色，突出年轻老师的乐观性。要求每人有目标，每人形成本身的特色。稳定、发展、提高是工作的目的，全面提升教学质量。二、实在工作计划布置在本学期重点做好“组内听课、评课”活动，乐观参加到学校的特色高中的创建之中，进行试题研究，将对试题研究的内容落实到课堂中，提高课堂教学的有效性，还进行拓展性课、研究型课、高考研究、学生的学法研究等工作。使生化组真正成为整体水平高、个人有特色的教研组。1、常规工作以规范性为核心。重点在以下几方面突出化学组特色：（1）教案编写；（2）课件制作与网络应用；（3）课堂教学设计和课后反馈。2、深入开展教科研工作，并引导教学过程，带动全组老师的教科研意识。3、专心学习新课程标准和教学基本要求，研究新教材的授课方案，拓展教学内容，探究确实有效的教学方法。专心研究现行高考3+3的特点，使之落实到平常的教育教学活动中，以提高课堂教学有效性。4、订立合理个人目标，发扬爱岗敬业的精神风貌，捉住机会，敢于挑战。5、各班级初步拟定的参与校公开展现课的时间。第八周高一班级：罗晴（周五）；校级公开展现高二班级：赵敏；高三班级：刘彩虹；教研组公开展现6、各班级工作任务和目标：（1）高一班级：由罗晴负责教学，加强学科的“兴趣、入门”教育，强化基础知识和基本技能的形成，适时进行学习方法引导，开设兴趣课，环保研究型课程，为学生的选修打下坚实的学科知识基础。（2）高二班级：由王学智、赵敏负责教学，以学业考工作为重点，以此巩固学生的学科素养，重视学习技巧的研究。（3）高三班级：由刘彩虹负责教学，加强高考研究，精练教学，以提高“3+3”区间联考成绩为目的。7、将班主任工作与教研组工作相联系，此工作以刘彩虹老师为主开展相关活动，确实将教育教学活动有机结合。8、赵敏老师为高一学生开设化学试验拓展课。实在工作：依据学校布置，适时进行教研活动。实在内容如下：（1）回顾20xx学年的教育教学成绩，进行教学质量分析，订立教学计划。（2）学习中学老师专业标准，讨论高考改革的方针、政策。（3）落实教学常规，进行自我评价。（4）作业的分层设计，作业设计的案例撰写。（5）完满并拓展课本上的试验。（6）学习高考改革的方针、政策。（7）落实本学期校级和教研组的公开教学。另外，本组在上学期的基础上，围绕学校的特色高中建设，以“打造学科特色，助推学校发展”为主题，进行分阶段教研专题，连续讨论和开展活动：（1）以“教什么”为专题，重点研讨如何分析考试说明、教材、学情，布置好教学计划教学进度。（2）以“如何教”为专题，依据老师本身的教学风格特点，重点研讨教学方法和学生的学习方法。（3）以“教得如何”为专题，重点研讨教学后、考试后如何进行教学评价教学反思，提高教学效率。学期工作计划周工作计划篇2新年的钟声即将敲响，一群可爱的孩子又要长大一岁了，而我们这个刚刚组建的大家庭也留下很多孩子们成长的脚迹，这里记载了他们极多的歌声、哭闹声和欢乐声，也记载着老师们极多的汗水和无尽的爱心。我们这个大家庭有23名幼儿，其中男孩12名，女孩11名，他们都是第一次上幼儿园，也是第一次过集体生活。为了能让幼儿顺利地渡过入园的适应期，我和沈老师顶着酷暑到每一位幼儿家进行家访，了解幼儿情况，和幼儿相互熟系，取消了家长们的顾虑。开学后，我召开了一次开放式的家长会，让家长对老师和我们的工作有了充足的了解，使我们各项活动的开展得到了家长的大力支持与协作，也使托儿顺利地渡过了适应期。我们班的幼儿开学第三周时已经没有了哭闹的现象，都能愉快地入园，有礼貌地说：“老师早”了，还有六名幼儿每天都能本身走进幼儿园，让全部的老师都对他们竖起了大拇指，家长们也舒心地笑了。刚来时，孩子们不会本身吃饭、不会本身洗手、不会本身穿脱鞋子、不会本身上洗手间，就象一群嗷嗷待哺的雏鹰。我们手把手地教他们上洗手间、给他们喂饭、帮他们穿衣，连我们本身也记不清喂过多少碗饭，换洗过多少条沾满了屎尿的裤子了。而现在，我们班有91%的幼儿会本身吃饭、96%的幼儿能独立入厕，96%的幼儿会本身穿脱鞋子、100%的幼儿会本身洗手了。他们变得大胆、活泼、独立了，喜爱与人沟通，乐意表达本身的意愿，还学会了帮忙别人、关怀别人。为了给幼儿营造一个健康、丰富的生活和活动环境，我们制作了符合托儿年龄特点和季节特征的主墙饰，布置和制作了大量与主题教育相结合的环境与教玩具。我们依据《纲要》的引导思想和基本要求以及托班幼儿的年龄特点、兴趣喜好，订立教育教学计划，开展了《幼儿园真好》、《我是能干的好宝宝》、《我们爱吃的食物》、《和冬爷爷做游戏》等主题教育活动，用文字、照片等形式进行记录和保管，而且布置了丰富的主题展板，这里成了家长和孩子们最看的地方。我们把教学活动变成游戏，以游戏的身份和口吻与幼儿进行沟通，让幼儿在愉快的游戏中自动地学习，努力使每一个托儿都能获得满足和成功。孩子们喜爱上幼儿园，喜爱老师，亲切地喊老师“妈咪”，还热诚地邀请老师到他们家里做客。我们还充足利用丰富的家长资源打开教育活动，例如在进行《我们爱吃的食物》主题活动时，我们请来了做蛋糕师的家长为幼儿现场讲解、演示了蛋糕的制作过程，让幼儿了解食品加工过程的不易，知道要珍惜粮食。俗话说“手巧的孩子才聪慧”，为了提高幼儿动手操作本领和手眼协调本领我们制作了大量精美的教玩具，开展了给动物宝宝喂饭、扣上扣子、手掌画等活动，有针对性的发展幼儿的小肌肉。我班幼儿全部是独生子女，缺乏与人交往和沟通的经验。我们在游戏活动中就侧重培养幼儿的交往本领和语言表达本领，使得每个孩子都到了不同程度的提高。特别是几个较胆小的幼儿的家长愉快地说：“我们家的孩子变得大方了，肯说话了。托班幼儿年龄小，在日常工作中更是要做到以保为主，因此我们特别重视保育工作，而且把保育工作做细做祥。不管天气多冷，我们都坚持开窗通风，每天及时地为孩子增减衣裳，在孩子汗湿的衣裳里细心地垫上一块干的毛巾，认真地洗洁净每一张小脸并擦上润肤霜……正是这些点点滴滴不经意的小事保证了孩子的身体健康，使我们班的出勤率始终稳居班级组第一、一个良好的习惯可以让人受益一生，我们不但仅是重视培养托儿良好的生活卫生习惯，更重视对幼儿行为习惯、语言习惯、思维习惯等的培养。言传重于身教，我们时刻注意本身的一言一行，为幼儿起到良好的模范作用。同时加强常规培养，为幼儿今后的学习、生活打下良好基础。在我园建园二十周年的亲子运动会上，我班幼儿大胆、可爱的表演博来了阵阵掌声，也让家长对孩子的表现感到万分惊喜。另外，我们还乐观参与园内组织的各项活动，使我班的早操、游戏、环境等环节都在园内的竞赛中获得了全都的好评。在家长工作上，我们更是想家长所想，乐观、努力地为家长服务，同时利用交谈、给他打个电话、通信、家访等多种形式加强与家长的沟通和沟通，专心听取家长的看法及建议，在工作中加以改进。我们班的周一小伙伴的父母工作特别忙，平常都是由她耳朵很背的爷爷接送，造成了沟通上的困难，甚至对我们的工作产生了误会。针对这一情况，我自动采取通信的形式与她妈妈进行沟通，我们平均每周通一次信，很快除去了误会，也使得家长充足了感谢。一学期下来，家长们对我们的工作从陌生到信任，从疑虑到理解，从观望到支持，使我们深切地感受到了理解万岁！针对家长们都较年轻，缺乏育儿经验的问题，我们定期开展有关科学育儿知识的讨论与培训，并在家长园地中开辟了“家有小儿”信箱，让家长们各抒己见，相互沟通育儿经验，更进一步拉进了家园距离，提高了家长的集体意识和团队精神。一学期的工作是辛苦的，包含着我们极多的汗水，但同时也让我们体验到了丰收的喜悦。我们感悟出了一个真理，只要你专心去做，只要你用一颗母亲的心去爱每一个孩子，你就能做得更好，就能体验到成功与收获。在崭新的20xx年里，我们将侧重培养幼儿的自想法识，进一步除去幼儿的倚靠心理，重视教学效率，让孩子每一天都能得到收获和提高。同时我们还将进一步加强家园共建，使我们的工作得到更多的支持和帮忙，让我们和孩子、家长一起共同努力，共同提高。学期工作计划周工作计划篇3一、5位孩子没有离开过家庭和亲人，所以在解脱依恋，适应集体生活各方面还存在着很大的问题，如：来园时哭闹、不愿与同伴沟通游戏、不愿意参与活动、本身不会进餐等。在经过了一学期的学习、游戏、生活，孩子们都在原有的基础上向前跨了一大步，实在表现在：每天能高愉快兴的来园参与活动和游戏;学会了在活动后将玩具宝宝送回家;大部分孩子有了初步的自理本领，如：本身动手吃饭，不挑食、本身入厕、本身试验穿脱衣裳鞋子、排队时一个跟着一个走、喜爱用普通话与老师沟通、喜爱念儿歌、唱歌，表现欲望强。但是孩子们的身上还存在着很多不足，如：有的孩子自制本领较弱，时常与同伴争抢玩具，有的孩子倚靠性还是很强，活动本领较弱，在活动中缺乏自我保护的意识等，针对以上的情况，我们将订立相应的计划，对孩子在本领、情感、习惯方面进行培养，促进他们的全面发展。二、班级工作总目标在课改精神的引领下，以《纲要》为准则，以《03岁婴幼儿教养方案》为依据，结合本班的实际情况及年龄特点，采取多种形式，合理布置托班孩子的一日活动，重视个别差别，培养孩子参与各类活动的兴趣;通过区域活动，培养孩子的生活本领，帮忙孩子掌握新的技能;结合班级的特色，在阅读活动中发展孩子的认知本领和口语表达本领。三、实在工作目标与措施目标：通过区域活动，为孩子创设适合，愉悦的活动环境，使他们能在玩玩、动动、说说、想想中学会更多的技能，提高孩子的自理本领，初步培养他们良好的行为习惯。措施：第一阶段：(2——4月)1、知道本身长大了，初步能试验做一些力所能及的事。2、能听懂普通话，学着用普通话来表达本身的需求。3、初步能听从大人关于安全的提示。4、在老师的引导下，乐意用简单的技能表达本身的感受。环境创设：1、创设娃娃家情景，丰富娃娃家内的环境创设，引导孩子有兴趣的参与游戏。2、通过墙面环境的创设“娃娃的新衣”，引导孩子练习解、扣纽扣等生活技能。3、收集大小不同、颜色不同、斑纹不同的袜子，引导孩子在游戏中进行不同的分类和对应。活动内容：撕撕贴贴：送给妈妈的礼物我的小脸小小手我长大了过家家：我来当妈妈父亲今日过生日动动小手：种花颜色宝宝回家了奇妙的管子看看讲讲：小滴答图书《小鸟找妈妈》等第二阶段(5——6月)1、学习穿脱简单的衣裤。2、在老师的引导下，不争抢玩具，不影响同伴的活动。3、对人有礼貌，乐意自动的招呼别人。4、喜爱叙述简单的故事，喜爱念儿歌。5、试验用绘画表达本身的愿望。环境创设：1、休息室布置孩子本身穿衣裳的图片，鼓舞孩子本身穿衣。2、利用空间，悬挂绿色的树叶、蓝蓝的白云等，引导孩子感受春天的气息。3、墙面环境：花儿朵朵，引导孩子试验用绘画的技能表达本身的感受。4、创设适合的阅读环境，投放适合的婴幼儿画报、图片、自制的图书等。活动内容：做做贴贴：花儿朵朵柳树飘飘夏天到了过家家：给娃娃穿新衣开开关关动动小手：拼图垒高找伙伴看看说说：我们一起玩小丫丫发脾气等四、班级特色工作——阅读活动在以往的活动中，我们察看到有的孩子在阅读时，东翻一下，西翻一下，有的孩子把书打开，忽的一下翻到中心，又忽的翻到前面，个别孩子还有拿到的现象，这些拦阻了孩子阅读的开展，因此本学期重要目标是培养孩子良好的阅读习惯和激发孩子对阅读的兴趣。(一)实施目标1、培养孩子阅读的兴趣，引发孩子阅读的愿望。2、创设适合的阅读环境。3、培养基本的早期阅读常规，如：翻书的方法、如何取放书、爱惜图书等。4、丰富孩子的生活经验，为孩子的阅读做好物质准备。5、乐意与同伴，老师简单交谈。(二)、实施途径1、依据孩子的年龄特点，选择适合孩子阅读的颜色鲜艳、形象直观、实在、富于情趣的图书。2、培养孩子阅读的兴趣，每天至少翻看图书一次，知道书是怎么拿的，一页一页饭看。3、创设适合托班孩子年龄的阅读环境(包含看图叙述图片，供孩子边看边说)，阅读区放置适合孩子的画报、图片等，会指认书本上的物体。4、坚持正面教育的乐观影响，培养孩子做事善始善终，养成良好的阅读习惯，如：从书架上拿书、看完书是否放回原处、不撕抢图书、不把图书乱放或乱扔地上、一次只拿一本书并专心阅读35分钟。5、从了解图书的结构入手，进而对图书的阅读感兴趣。6、为孩子创设轻松自由的语言沟通环境，如：谈话活动，或让孩子叙述简单的图书情节等，鼓舞孩子大胆的在同伴面前进行沟通。7、家园共同培养，形结婚园教育的协调统一、(1)、为家长供给活动资料。(2)、在家园之窗中与家长共同学习早期阅读培养知识。(3)利用家庭教育是一对一的有利时机有针对性的对孩子进行培养与强化。五、个别化教育工作1、新孩子的稳定期工作，帮忙他们逐渐适应幼儿园的集体生活。2、个别进餐挑食的孩子，引导他们养成良好的进餐习惯。3、个别自制本领较弱的孩子引导他们懂得不和别人争抢玩具，不去影响同伴的活动。学期工作计划周工作计划篇4一、引导思想政教处新学期工作计划将在学校工作计划的引导下，以“文明礼仪教育”为主线，以“学生德育主题活动”为载体，以“建设学校特色，打造特色学校”为目标，进一步提升学风校风建设，促进学校德育工作发展。二、目标要求1、常规管理目标a—安全无责任事故，学生犯罪率为零;b—学生行为规范，文明素养高;c—学校环境乾净怡人;2、队伍建设目标a—进一步加强班主任队伍，建设一支有责任心，有爱心;师德高尚，业务精湛的班主任队伍b—与团委共同打造一支学生干队伍伍，提高学生的自我管理、自我教育、自我服务的质量和水平c—建设一支精诚团结、业务精湛;学习本领强、具有猛烈服务意识的政教干队伍伍3、德育创新目标a学生自我教育，自我管理的本领有新突破b审核编写一本符合我校特色的《政教处工作管理制度汇编》三、重要措施1、降低德育重心，确保学生安全安全教育是学校稳定、发展的前提，关注生命、关爱生命也是我们全体教育工的职责。我们务必需确保人际关系安全，饮食安全，交通安全，运动安全，物品安全，用电用水安全和心理健康安全等，特别是要对学生进行交通安全和防溺水安全教育。政教处将利用报告会、主题班会、观看录像、国旗下讲话和手抄报等形式向全体学生宣传、贯彻“安全第一，生命至上”的观点。2、抓好班主任队伍建设，提高班级组长、班主任的工作水平1)提升班级组长的工作水平和领导本领。每月召开一次班级组长会议，会议重要议题：①通报各班级组存在的问题和值得推广的做法;②下月的工作思路和实在工作布置;③就一个特地问题进行研讨，形成文字料子(主题、产生原因、应对措施和策略、估计效果等);2)提高班主任例会质量。每月召开一次班主任例会，每次例会议题：①总结本月的德育工作开展情况，发放政教处工作通报;②布置下个月各项工作。3)强化班主任工作考核，重点考核工作态度和工作业绩。实在作法：①从本学期开始，班级常规考核进行“一周一公布，一月一考核”制度，邀请班级组长全程参加，考评结果存档，年终作为评比优秀班集体和优秀班主任的重要参考依据;②调整班主任津贴发放细则，把学校发放的50元津贴单独划出，算作当月工作任务津贴，独立核算。核算方法由政教处会同6位班级组长订立。4)发挥老班主任的引领示范作用。开展班主任“以老带新”结对活动：①在新老班主任自己愿意的基础上，确立“对子”关系，使新班主任在老班主任的引导下尽快成长;②建议新班主任可先从以下四个方面向老班主任多请教：a、如何召开主题班会;b、如何进行日常班级管理;c、如何做好后进生的转化和优秀生的培养工作，d、如何与家长沟通，发挥“家校合力”作用。3、狠抓常规管理，加强班风学风建设1)推行和落实《南昌市第二十中学政教处管理制度汇编》，内容各班级要依照政教处的统一布置，系统地利用入学教育、班会课，保质保量地做好宣传和学习，要求学生对照《制度汇编》做出承诺，自强自律。2)加高校生教育和处置的力度。政教处通过考核把班主任的思想统一到学校工作高度上来，加高校生行为规范教育，要在细、严、实上做文章，做到抓反复，反复抓。对被处分的学生，政教处和班主任要紧密关注，随时跟踪，帮忙他们尽快改正错误，争取进步。3)组建一支高素养的学生队伍。政教处定期开展对班干部的培养，使班干部真正成为班主任的有力助手，班主任在加强引导和培养的基础上，大胆放手让班干部组织班级活动，布置班级事务。4)加强政教队伍建设，提高业务素养和工作本领。政教处全体人员要不绝加强理论学习，定期开展业务自学和探究，提升自身素养，加强团队意识，提高服务水准，更好的为全校师生服务。4、连续抓好环境卫生，发挥环境育人作用1)做好教室，包干区的卫生清扫和保洁工作，落实好卫生清扫和检查制度。各班务必做到一日三扫，全天保洁，教育好学生养成良好的卫生习惯，杜绝乱抛乱扔现象。2)值周班每天早上7:00，中午1:30到校清扫卫生，特别是两操期间要派2—3名同学到操场上保洁，同时选派4—5名同学构成周卫生督导员，在政教处老师和学生会干部的率领下对全校各班卫生进行检查，并当天通报。3)每周五进行一次全校卫生大扫除，政教处检查，通报。5、充足发挥心理咨询室的作用，促进学生身心健康发展1)推动心理咨询工作制度化，正常化，特别是新初一、高一的学生，班主任要帮忙他们更早地适应新环境，处置好与新同学的关系等;2)连续续推行“导师制”，导师除每个月填写“家校联系本”外，每个学期结束前要对所辅导的学生以表格的形式进行一次汇报或撰写育人心得，政教处整理成册6、德育专题教育形成系列，发挥教育功能开展丰富多彩的德育活动，提高学生的整体素养。通过主题班会、专家报告会、专题知识讲座、经典诵读、运动会、文艺汇演、民族节日等系列活动，让学生展现特长，弘扬个性。1)加强德育教育的计划性。一月一主题(见德育工作布置表)。例会、班会、晨会活动都将围绕同主题开展教育活动，形成强大的教育氛围。2)利用周会充足发挥学生的自我教育功能。每月将布置一次周会由传媒的学生主持，同学在国旗下讲话，突出我校传媒特色。3)利用板报、橱窗、宣传栏、学校广播、家校平台、学校网等宣传阵地加强对学生进行科技、体育、艺术、卫生等知识的宣传，扩高校生的知识面，提高学生的综合素养。总之，本学期政教处的工作将做到“有布置、有落实;多检查、多沟通;勤通报、勤服务”，使政教工作上个新台阶。学期工作计划周工作计划篇51、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率实现100%以上。2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《》的内容，及时展现主题活动情况，帮忙家长了解幼儿园的教学情况，向家长介绍教育、育儿资料，家园共同克服育儿中碰到的难题。一、班级情况分析：本学期我班共有幼儿29名，其中男孩18名，女孩11名，部分幼儿上过托儿所，其余的都是第一次上幼儿园，他们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人的偏爱，以本身为中心，对父母或祖辈的倚靠性较强。在和家长的接触和交谈中我们发现幼儿的自理本领和行为习惯普遍较差，如：不会本身吃饭、不会上洗手间;有的个性强，形成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为;有的幼儿不合群，任性等等。为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们三个老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，争取在家长的搭配下使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。二、总目标：依据园务计划和班级情况，以二期课改的精神为指引，以纲要为引导思想，以园务计划为工作准则，结合班级实际情况，专心踏实的做好本学期的各项工作，以创新教育模式为突破口，全面提高保教质量，加强幼儿体质，发展幼儿语言本领和生活自理本领，重视智力的开发，促进幼儿身心和谐的发展，使每个幼儿在其近来发展区上都有最大的提高。三、重要工作任务及措施(一)优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。实在措施：1、组织本班老师学习《幼儿园引导纲要》，为幼儿创造一个友爱和顺的集体，安静、乾净、美丽的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。2、活动室、主墙及活动区料子及时更换、充实，并与主题活动紧密搭配，以供给产品或半产品料子为主，鼓舞幼儿动手、多操作，发展幼儿的协调本领及动手操作本领。在室外创设作品栏，展现幼儿本身的作品，保证每个幼儿都有展现作品及欣赏作品的机会。3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面发展需要，満足幼儿的游戏兴趣，依据本班实际，建立合理的活动区规定，紧密搭配教学需要，定期添置、更换活动区料子、多供给半产品和非产品料子。4、更加合理的利用社区资源。(二)合理布置一日活动，一日活动布置注意动静搭配，室内外平衡。实在措施：1、依据本班幼儿的本领和兴趣布置不同的活动，在时间的调配上做出弹性的布置。2、有组织有引导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时调配有肯定的比例，予以个别辅导和随机教育。3、依据幼儿年龄特点学习适用于小班的早操，要求幼儿动作合乎要求。4、依据本班幼儿动作发展水平近况及各年龄阶段幼儿发展指标，订立本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、有要求、有内容、有器械。6、每周开展一节体育课，体育课能做到有教案、有准备、有效果分析，能依据每次分析结果进行改进。7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动，培养幼儿酷爱科学、酷爱大自然的情感。(三)加强幼儿常规习惯的养成教育，为幼儿终身发展奠定坚实基础。1、帮忙幼儿良好生活卫生习惯的养成教育，使好习惯为提高幼儿的生活质量服务。2、注重幼儿良好学习习惯及幼儿游戏活动和课间活动时规定意识的培养，让幼儿在自主、自由的游戏活动中习得经验、习得知识和技能，提高幼儿交往的本领、合作本领，让孩子终身受益、童年生活幸福欢乐。(四)注重对幼儿的察看、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。实在措施：1、专心填写《幼儿成长记录册》，体现幼儿的成长过程及进步。2、注重收集评价幼儿的基本料子，如：通过录音、相片、作品的方面的料子，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展现，以便家长了解幼儿成长的动向。3、注重教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展情形进行纵向评估，以便了解幼儿的发展情形及需要，从而供给更加适合的帮忙和引导。(五)安全教育工作：注意依据天气的变动给幼儿增减衣裳，做好幼儿的保暖工作，对体弱幼儿要多加照料。户外活动前，着装是否整齐，鞋带是否松弛等问题;还要看一看，摸一摸幼儿手里或口袋里是否藏有坚硬细小的物品;不给幼儿玩细小的物品和玩具，防止幼儿把它们塞进嘴巴、鼻子和耳朵里面。教育他们不能推别人和用玩具打人，加强幼儿自我保护意识，确保无安全事故发生。学期工作计划周工作计划篇6新的学期开始了，本学期我们将连续以热心、耐性、细心的工作态度，迎接新的挑战。现将本学期工作汇报如下：一、班级情况分析：经过上学期的生活学习，班里每位孩子都有了很大进步，都喜爱上幼儿园，都乐观自动的参与老师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，90%的幼儿会本身动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时都能在老师的帮忙下，完成穿脱衣裳，在老师的引导下，有规律、有秩序的吃饭、喝水养成了良好的生活自理习惯。在学习游戏方面也形成了肯定的常规，跟着老师的思路走，乐观自动的回答问题，语言表达方面有了很大提高。二、班级教育教学总目标：1、促进幼儿身体健康地发展，加强幼儿的体质。2、加强幼儿养成教育，让他们成为阳光、自信、欢乐的孩子。3、充实游戏内容，加强游戏引导，让幼儿在游戏中成长。4、促进幼儿社会性的发展，培养人际本领。5、激发和培养幼儿对阅读的兴趣和喜好。6、加强班级特色意识，突出特色内容。三、本学期的重点工作：1、形成独具班级特色的特色课程。本学期我班依据幼儿的实际情况和老师的特长，将在学期初步确定本班的特色内容——简笔画，利用特色活动时间有计划、有实效的实施班级特色教育。并在班级组内定期沟通，共享经验。在日常生活中，老师应时时到处启发幼儿注意身边环境的变动，引导幼儿乐观察看，乐观思索，培养幼儿的求知欲望。2、细化养成教育文化，开展“泛爱”教育课程。养成教育是指在学习、生活、劳动等教育中良好习惯的形成与定型，从小重视培养幼儿良好的习惯能更好地为幼儿全面健康发展打下良好的素养基础。我们现在小班的幼儿进入集体生活已有半年，由于都是独生子女，在家都是家里的“掌中宝”，性格方面都比较任性，到处以自我为中心，在“班级”这个集体中的定位不很清楚，虽然老师平常也十分重视幼儿的养成教育，但缺乏系统性。所以从本学期开始，我们把养成教育提出来，