统编版语文一年级下册15《一分钟》（教学设计）

/统编版语文一年级下册15《一分钟》（教学设计）教学内容《一分钟》是统编版语文一年级下册的一篇富有教育意义的课文。故事讲述了一个小朋友在等待妈妈的时候，如何利用一分钟的时间，完成了许多有益的小事情。通过这个故事，学生可以认识到时间的宝贵，学会珍惜每一分钟，培养良好的时间管理观念。教学目标1.知识与技能：认识课文中的生字词，能够正确地朗读课文，理解课文内容。2.过程与方法：通过阅读、讨论、实践等方式，理解时间的重要性，学会合理安排时间。3.情感态度与价值观：培养学生珍惜时间、充分利用时间的意识，激发学生积极向上的生活态度。教学难点1.让学生理解一分钟虽然短暂，但也能做很多事情。2.培养学生的时间观念，学会合理安排时间。教具学具准备1.课文《一分钟》的电子版或纸质版。2.生字卡片。3.课件或黑板，用于展示课文内容、生字词等。4.彩色粉笔，用于板书设计。5.计时器，用于课堂活动。教学过程1.导入：通过提问或小游戏，引导学生思考一分钟可以做什么，激发学生的兴趣。2.课文阅读：让学生自主阅读课文，理解课文内容。3.生字词学习：通过生字卡片，学习课文中的生字词。4.课文讨论：分组讨论课文内容，分享自己从一分钟里学到的时间管理方法。5.实践活动：设置一个一分钟的任务，让学生亲身体验一分钟可以完成的事情。6.总结与反思：让学生谈谈自己对时间管理的认识，以及如何在日常生活中珍惜时间。板书设计1.课题：《一分钟》2.课文内容概括：小朋友在一分钟里做了很多事情。3.生字词：展示本课的生字词，用彩色粉笔突出重点。4.时间管理方法：总结课文中的时间管理方法，鼓励学生在日常生活中运用。作业设计1.家庭作业：让学生在家中找出一分钟的时间，记录下自己在这段时间里完成了哪些事情。2.课堂作业：让学生根据自己的实际情况，制定一个时间管理计划，合理安排自己的学习、生活时间。课后反思通过本节课的教学，学生对时间的认识有了更深入的了解，能够意识到时间的宝贵，学会珍惜每一分钟。在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，通过实践活动，让学生亲身体验一分钟可以完成的事情，增强了学生的实践能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的时间管理能力，引导他们合理安排时间，提高学习效率。重点关注的细节是“教学过程”的设计与实施，因为这是学生获取知识、培养能力、形成态度的关键环节。以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程详细说明1.导入-教师可以通过一个简单的计时活动开始课程，例如让学生尝试在一分钟内写出尽可能多的动物名称，或者在一分钟内完成一个简单的拼图。这样的活动能够立即吸引学生的注意力，并让他们直观地感受到一分钟的时间长度。-接着，教师可以引导学生分享他们在这一分钟内完成了什么，让他们初步体会到时间的价值，并自然地引入本课的主题《一分钟》。2.课文阅读-在学生自主阅读课文之前，教师可以提出几个引导性问题，如“故事中的小朋友是如何度过这一分钟的？”“你能在生活中找到类似的例子吗？”这样的问题能够帮助学生有目的地阅读，并思考课文内容与实际生活的联系。-学生阅读时，教师应鼓励他们标记不认识的生字词，并在阅读后进行交流，共同学习。3.生字词学习-使用生字卡片是帮助学生记忆生字的有效方法。教师可以让学生分组比赛，看哪个小组能最快地识别并正确读出生字。-对于一些难写的字，教师可以在黑板上示范书写，并讲解字的结构和笔画顺序，然后让学生模仿书写。4.课文讨论-讨论环节可以采用小组合作的形式，让学生在小组内分享他们对课文的理解，以及他们认为的一分钟可以完成的事情。-教师应巡回指导，参与各小组的讨论，引导学生深入思考，并帮助他们表达自己的观点。5.实践活动-教师可以设计一个“一分钟挑战”活动，让学生在实际操作中体验一分钟的时间。例如，设置一分钟内整理书包、一分钟内写出自己最喜欢的食物等任务。-在活动结束后，教师应组织学生进行分享，讨论他们在活动中的感受，以及他们是如何高效利用这一分钟的。6.总结与反思-教师应引导学生总结本节课学到的关于时间管理的知识，并鼓励他们思考如何在日常生活中应用这些知识。-教师可以让学生谈谈自己对时间管理的认识，以及他们在本节课中的收获。同时，教师也应提供反馈，帮助学生认识到自己在时间管理方面的进步和需要改进的地方。通过以上详细的教学过程设计，学生不仅能够学习到课文中的知识，还能够在实践中培养时间管理的能力，并将这种能力应用到日常生活中。教师的角色在于引导、促进和鼓励学生的学习，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学过程详细说明（续）7.板书设计-板书是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理和记忆课堂内容。在设计板书时，教师应突出重点，使信息一目了然。-对于《一分钟》这节课，板书可以包括以下部分：-课题：《一分钟》-课文内容概括：通过图表或时间线的方式展示故事中小朋友在一分钟内完成的活动。-生字词：列出本课的生字词，并标注重点字词，如“一分钟”、“完成”等，以便学生重点记忆。-时间管理方法：总结课文中的时间管理方法，如“集中注意力”、“事先规划”等，并鼓励学生在日常生活中实践。8.作业设计-作业是巩固课堂学习的重要环节。在设计作业时，教师应考虑到作业的实践性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。-对于《一分钟》这节课，作业可以包括：-家庭作业：让学生在家中尝试不同的“一分钟挑战”，并记录下他们的成果。这样的作业不仅能够让学生在实践中学习时间管理，还能够增强他们的自我管理能力。-课堂作业：要求学生根据自己的日常活动，制定一个时间管理计划。这个计划可以包括学习时间、休闲时间和家庭作业时间等。通过这样的作业，学生能够学会如何合理安排自己的时间，提高学习效率。9.课后反思-课后反思是教师提高教学质量的重要手段。通过反思，教师能够了解学生的学习情况，发现自己教学中的不足，并据此调整教学策略。-对于《一分钟》这节课，教师可以从以下几个方面进行反思：-学生对时间管理的理解程度：通过学生的课堂表现和作业完成情况，了解他们对时间管理的认识是否有所提高。-教学方法的适用性：思考本节课采用的教学方法是否能够有效地帮助学生理解时间管理的重要性，并在实践中应用。-学生的参与度：观察学生在课堂上的参与情况，分析哪些环节能够吸引学生的注意力，