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文档简介

《水变热了》导学案一、导学目标：1.理解水的性质及在加热过程中的变化；2.掌握水的沸点和凝固点；3.能够运用所学知识诠释水加热过程中的现象。二、导学内容：1.水的性质水是一种普遍存在于我们生活中的物质，它具有很多特殊的性质。水是一种无色、无味、通明的液体，是地球上最常见的化合物之一。水的分子式为H2O，由氧原子和两个氢原子组成。水具有很高的比热容和热膨胀系数，这使得水在自然界中扮演着非常重要的角色。2.水的加热过程当给水加热时，水分子的平均动能增加，水温也随之上升。当水温达到100摄氏度时，水开始沸腾。在沸腾过程中，水分子获得足够的能量，能够克服液体内部的吸引力，从液态转变为气态。这个过程称为水的沸腾。3.水的凝固过程当给水降温时，水分子的平均动能减小，水温也随之下落。当水温降到0摄氏度时，水开始凝固。在凝固过程中，水分子失去足够的能量，无法克服液体内部的吸引力，从液态转变为固态。这个过程称为水的凝固。三、导学问题：1.为什么水在加热过程中会变热？2.水的沸点是多少？凝固点是多少？3.请诠释水加热过程中发生的现象。四、导学步骤：1.导入：请观察底下的实验现象，当给水加热时，水会逐渐变热，最终沸腾。请思考为什么会发生这样的现象。2.进修：通过讲解水的性质、加热过程以及沸点、凝固点等知识点，帮助学生理解水变热的原因和过程。3.讨论：组织学生讨论导学问题，引导他们深入思考和理解所学知识。4.实验：设计一个简单的实验，让学生亲自操作观察水的加热过程，加深他们对水变热现象的理解。5.总结：通过总结本节课的内容，强化学生对水的性质、加热过程和变化规律的理解。五、拓展延伸：1.请学生自行查找相关资料，了解水的其他特性及在生活中的应用；2.鼓励学生开展更多的实验，探究水的加热过程中的变化规律；3.引导学生思考，水的性质和变化如何影响我们的生活和环境。六、小结：通过本节课的进修，学生应该能够理解水的性质及在加热过程中的变化规律，掌握水的沸点和凝固点，能够用所学知识诠释水加热过程中的现象。同时，学生还应该培养对科

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