武江区联考五年级下册期中考试语文试卷（含答案）

武江区联考五年级下册期中考试语文试卷（含答案）2023-2024学年第二学期学科素养展示

五年级语文期中调研卷（A卷）

（时间：90分钟总分：100分）

部分第一部分第二部分第三部分第四部分等级

得分

第一部分书写

1.请正确抄写下面的句子，要求做到书写规范、端正、整洁。

此地茂林修竹，绿水环流，几座土山点缀其间，风光绝妙。

___

【答案】此地茂林修竹，绿水环流，几座土山点缀其间，风光绝妙。

【解析】

【详解】本题考查汉字书写。

汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“茂、绿、缀"等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。

第二部分积累·运用

拼音王国。

2.用“√”给加点字选择正确读音。

涟漪（yīqí）点缀（zhuìchuò）镌刻（juānjuàn）玷污（diànzhàn）

【答案】yīzhuìjuāndiàn

【解析】

【详解】本题考查字音。

涟漪：读liányī，释义：1、细小的波纹。2、比喻小小的骚动。

点缀：读diǎnzhuì，释义：1、加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。2、应景儿；凑数儿。

镌刻：读juānkè，释义：（动）雕刻。

玷污：读diànwū，释义：弄脏；使有污点。多用于比喻。

3.读拼音，写词语。

fúxiǎo（）时分，救援队接到tèshū（）的任务后，工作人员第一时间就bēnfù（）现场。diàodù（）人员、bùzhì（）任务、shīxíng（）手术、wèiwèn（）家属，整个救援工作有序进行，把sǔnshī（）降到了最低。这真叫人sùránqǐjìng（）啊！

【答案】①拂晓②.特殊③.奔赴④.调度⑤.布置⑥.施行⑦.慰问⑧.损失⑨.肃然起敬

【解析】

【详解】本题考查词语的拼写能力。

解答时，先读一读拼音，知道要写什么字词，再根据积累写出相应的字词。写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点，不要写错字。书写时要注意“拂、奔、赴、调、置、慰、肃"容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。

字词天地。

4.将下列成语补充完整。

（）（）大悟风（）雪（）神机（）（）

若有（）（）七（）八（）半夜（）（）

【答案】①.恍②.然③.花④.月⑤.妙⑥.算⑦.所⑧.思⑨.上⑩.下.三.更

【解析】

【详解】本题考查补全词语。

恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。

风花雪月：泛指四时景色。原指封建文学里描写自然景物四种对象。

神机妙算：意思是惊人的机智，巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化的情势，决定策略。

若有所思：好像在思考什么似的。形容沉思发愣的样子。

七上八下：形容心里慌乱不安,无所适从

半夜三更：意思是一夜分为五更，三更是午夜十二时。指深夜。

5.读故事，猜字谜。

有两个人是初次见面，乙问甲：“贵姓？”甲说：“我姓一加一。你呢？"乙说：“咱们都一样，但我是两头长，你问是啥姓，有它不缺粮。”

我能猜出甲姓_________，乙姓__________

【答案】①.王②.丰

【解析】

【详解】本题考查猜字谜。

根据甲的话“我姓一加一"可知，甲的姓氏是由两个“一”和“十"组成的，即“王”；根据乙的话“咱们都一样"可知，乙的姓氏也是由两个“一”和“十"组成，结合“但我是两头长，有它不缺粮”可知，“王"字上下出头是“丰”，符合“不缺粮"。

故甲姓“王”，乙姓“丰"。

句子乐园。

6.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”

（1）这句话应该用（）语气来朗读。

A.激动B.伤心C.感叹

（2）将这句话改为转述句：_________________。

【答案】（1）C（2）周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。

【解析】

【小问1详解】

本题考查朗读句子。

读例句，句子末尾的标点符号是感叹号，感叹号用于感叹句末，表示使用感叹语气抒发强烈感情。故朗读时，应用感叹的语气来读。

故选C。

【小问2详解】

本题考查引述句与转述句的互换。

引述句改为转述句，句中的冒号改为逗号，双引号去掉。说话内容涉及第一人称应改为第三人称，第三人称中的“他"或“她”应换为“我"或人名。因此，原句中的“我”应改为“他”，原句中的“他”应改为“诸葛亮"。

故改完之后的句子为：周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。

7.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但它是那么亲切，那么难忘。

这句话在表达上运用了手法，我也可以照样子写一句：__________

【答案】①.对比②.我吃过包着大虾仁的三鲜馅儿水饺，吃过一咬满嘴汤水儿的羊肉馅儿水饺……相比之下，我觉得这些精心制作的水饺，无论如何都比不上妈妈包的最普通的白菜馅儿水饺美味。

【解析】

【详解】本题考查语言感知与仿写句子。

对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，能够突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

阅读题目中的句子可知，这句话把“姑爹的小船”和“绍兴精致的乌篷船"进行对比，突出表现了“我”对姑爹的小船的深厚感情以及小船给“我"带来的深刻印象。这句话运用了对比的手法。仿写句子时，也要注意对比手法的运用，要用对比突出某人或某事物的特征。比如：城市里的花儿再香，也比不上故乡田野里的花香。

8.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿写句子）

腊月，好冷啊！_______________

【答案】冷得让人裹上了棉袄，冷得黑熊蜷缩在土洞里，蛇不敢从洞穴里探出头来。

【解析】

【详解】本题考查学生按要求写句子的能力。

观察例句中心句是“太阳光芒四射”，后面都是对中心句的详细叙述。题目要求对"今天，好冷啊”进行叙述，可以选取动物和人的表现来回答，注意格式要求。

如：腊月，好冷啊！鸟儿冷得躲进巢里不敢出来，青蛙冷得在洞里冬眠，孩子们冷得穿上了厚厚的羽绒服。

9.积累田园。

（1）诗中有一颗爱国心，“黄沙百战穿金甲，___"；诗中有一处幽静的春景，“___，夜静春山空”；诗中有一段思乡情，“羌笛何须怨杨柳，______"；诗中有一种童趣，“______，也傍桑阴学种瓜”。

（2）李叔叔的山歌唱得特别好，隔着门缝吹喇叭——__，经常被邀请去各地演出。

（3）读古典名著，我知道人物性格，诸葛亮足智多谋，孙悟空__。我还知道《西游记》中的故事有：_____________、___。

【答案】①.不破楼兰终不还②.人闲桂花落③.春风不度玉门关④.童孙未解供耕织⑤.名（鸣）声在外⑥.神通广大⑦.三打白骨精⑧.真假美猴王

【解析】

【详解】本题考查名篇名作、歇后语的识记和名著的阅读。

（1）书写时注意“破、楼、桂、落、春、度、童、解、耕"的正确写法。

（2）隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外：谐音歇后语。指人出名后，名声在外流传，为众人所知。形容名气很大，名声已经传到了其他的地方。

（3）孙悟空是中国古典神魔小说《西游记》中的人物。他机智勇敢，无所畏惧，拥有千里眼和顺风耳，手持如意金箍棒，拥有神奇的本领。他因大闹天宫而被佛祖压在五指山下，后被唐僧收为徒弟，辅助他西天取经。《西游记》中的故事还有：大闹蟠桃宴、三借芭蕉扇、大战牛魔王、智取红孩儿等。

10.综合实践。

学校开展了以“感受汉字魅力”为主题的综合实践活动，请同学们积极参与。

（1）活动一：手抄报展。下列最适合作为本次手抄报展主题的是（）

A.开心交流，快乐表达B.有趣汉字，无限的国学

C.趣味知识，增进友谊D.快乐的天地，知识的海洋

（2）活动二：主题班会。班上要召开“感受汉字的魅力"的主题班会，假如你是主持人，请你设计一段开场白，鼓励大家了解汉字文化，感受汉字魅力。（3分）

___________

【答案】（1）B（2）汉字，是中华民族的智慧的结晶，是中华民族的伟大创造。它，蕴含着中华民族独特的文化，记载着中华民族的历史，让我们一起走近汉字，感受它的魅力。

【解析】

【小问1详解】

考查学生的选材能力。

结合“感受汉字魅力”来看，可以写出汉字的特点并且从中会带给“我们"什么，所以相对“有趣的汉字，无限的国学”的主题最全面。

【小问2详解】

本题考查口语交际。

从题干来看以“汉字的魅力"为主题，所以开场白可以围绕汉字有哪些魅力，带来的影响又有什么，语言表达合理即可，答案不唯一。

示例：中华上下五千年的传统文化，汉字是最主要的见证者。让我们走进汉字的世界，一起去感受汉字中蕴藏着的中的智慧吧！

第三部分阅读鉴赏

阅读短文，完成练习。

老师的教诲

①小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。

②记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。

③有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑"的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话，‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”

④听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。"此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。

11.给短文第3自然段中没有标点符号的地方加上合适的标点符号。

12.与第1自然中“更忘不了郑老师对我的教诲"相照应的句子是哪一句？请用“——”在短文中画出。

13.为什么“我"终生难忘老师的教诲？

_____________

【答案】11.，。“_____________，？”

12.此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后"的道理永远铭刻在我心中。

13.因为老师发现我骄傲，不好好学习，没有批评我，而是用故事教导我，使我明白了道理，所以终生难忘。

【解析】

【11题详解】

本题考查标点符号的应用。

在句子中一句话未完，需要停顿，一般用“逗号”表示，结束一般用“。"表示，问句用“问号”，引语用“双引号”，提示语在后，提示语后加“逗号”或“句号"。

“郑老师忽然把我叫到她跟前”这个句子后面用逗号，表示一句话未完，需要停顿。“领我到操场边坐下"这个句子后面使用句号，表示一句话完整表述完了。

后面是老师的询问，说话人在后，整个句子要用引号引出来。“怎么”后面使用逗号，表示语气间的停顿；“最近是不是有些自满啦"这个表明这是一个疑问句，后面使用问号。

因此添加标点符号后的句子为：郑老师忽然把我叫到她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”

【12题详解】

本题考查查找关键句。

结合内容理解，互相照应的两个句子内容上有联系，句子内容相近或互为应答。

第④段“此后，‘虚心使人进步，骄傲使人落后’的道理永远铭刻在我心中。"这个句子是对郑老师教诲的具体体现。这句话表明了郑老师的教诲对作者产生了深远的影响，使“我”铭记了一个重要的道理，即“虚心使人进步，骄傲使人落后"。这与第①自然段中提到的“更忘不了郑老师对我的教诲”形成了呼应，因为后者表达了作者对郑老师教诲的深刻记忆和感激之情，而前者则是这种教诲的具体内容和影响。

【13题详解】

本题考查分析主旨情感。

第③④段内容讲述了我原以为肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑"的故事及“满招损，谦受益”的道理，“虚心使人进步，骄傲使人落后"的道理永远铭刻在我心中。

因此可知，“我”终生难忘老师的教诲，是因为郑老师的教诲不仅仅是简单的说教，而是通过一个生动的寓言故事和深刻的格言，让作者深刻理解了谦虚的价值和骄傲的危害。这种教育方式触及了作者的心灵，使其认识到了自己的不足，并在未来的学习和生活中时刻提醒自己保持谦虚的态度，从而对自己的成长产生了长远的影响。这种影响是深远的，因此作者会终生难忘。

阅读短文，回答问题。

汉字与中国心

①1998年春，在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？"我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”

②汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音。汉字又整齐又灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华"“神州”“大地"“海内”“天涯"“芳草”“知己"……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。

③最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词。一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。吟“爆竹声中一岁除”，吟“清明时节雨纷纷”，吟“明月几时有”，吟“劝君更尽一杯酒”，吟“漫卷诗书喜欲狂”，吟“大江东去”，激越时吟“凭栏处，潇潇雨歇”……古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构。

④我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的。

14.根据意思写词语。

（1）半开玩笑地回答。（）

（2）比喻心情像潮水一样起伏，难以抑制。（）

15.选择合适的词语填到文中横线上。（填序号）

A中秋时B清明时C过年时D喜悦时E慷慨时F送别时

16.仔细读短文，回答问题。

（1）汉字的特点是什么（）（多选）

A．形声义俱全，信息量远远大于拼音

B．又整齐又灵动，适宜表达一种微妙、诗意的情感

C．一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴

D．汉字好记好学，是世界上使用最多的文字

（2）最能体现汉字特点的是（）（单选）

A．汉字的形B．汉字的义C．中国古典诗词D．汉语拼音

17.为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的"？

_________________

【答案】14.①.戏答②.心潮难已

15.CBAFDE

16.①.ABC②.C

17.其形声义俱全，信息量远远大于拼音，汉字整齐又灵动适宜表达微妙、诗意的情感。

【解析】

【14题详解】

本题考查了对词语意思的理解。

（1）第①段，读句子“我戏答曰”可知句意为，我半开玩笑地回答说。故句中的“戏答"指的是半开玩笑地回答。

（2）第①段，读句子“都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难已”可知，句意为：都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心情难以抑制。故句中的“心潮难已"比喻像潮水一样起伏的心情，难以抑制。

【15题详解】

本题考查学生对文章内容的理解。

学生结合自己对习俗的理解回答即可。

“爆竹声中一岁除”说的是春节时的习俗，故过年时吟“爆竹声中一岁除”，故选C；“清明时节雨纷纷”说的是清明时节时雨水不停，故清明时吟“清明时节雨纷纷”，故选B；“明月几时有”说的是中秋节赏月的习俗，故中秋时“明月几时有”，故选A；“劝君更进一杯酒”描写的是朋友送别时的场景，故送别时吟“劝君更进一杯酒”，故选F；“漫卷诗书喜欲狂”是说杜甫欣喜若狂，已经迫不及待地去整理行装准备回家乡去了。故喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”，故选D；“大江东去”长江的水往东奔流而去。多表示陈迹消逝，历史向前发展。故慷慨时吟“大江东去”，故选E。

【16题详解】

本题考查了文章内容的理解。

（1）文章第②自然段写了汉字的特点。即：“其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字；汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感；一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。”可知，此处写了汉字的特点。即：其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字；汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感；一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。故选ABC。

（2）文章第③自然段中“最能体现汉字中文的这些特点的首推中国的古典诗词”，所以，中国古典诗词对中国人的影响也就主要体现在“古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。”这句话上。故选C。

【17题详解】

本题考查了内容的理解。

结合文章第②自然段句子“其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴"可知答案。即：汉字的形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴。所以汉字是不应该也不可能废除的。

第四部分表达交流

18.在我们成长过程中，幸福和谐的生活，让我们品尝甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的境况，使我们志怀高远，实现了超越；敬重关爱，让我们学会宽容；挫熬煎难，使我们变得成熟。在经历与体验中，我们渐渐摆脱了蒙昧、自私、稚嫩……我们长大了。在成长路上，你有哪些与众不同的感受和思考，请以“成长”为话题写一篇不少于400字的作文。语句通顺，写出真情实感。

【答案】例文：

在尝试中成长

人生充满了许多尝试，许多尝试的背后是收获，是喜悦，然而更多的是感悟。在尝试中，发现了能力，发现了内在的潜质，人性得到了升华，心灵得到了净化。

自从上了五年级，我第一次尝试在运动会上报名参赛，低年级的时候，我不知道操场三圈半是什么概念，我从不参加运动会，我也从来没有品尝过获得第一名的喜悦感。正是由于五年级的第一次尝试，我开始变得爱上了体育。

第一次报名参赛，是1500米，对我而言，不多。运动会上，当老师喊出“五年级女子1500米运动员请到检录处检录"的那一刻，我的心提到了嗓子眼上，紧张得每一根神经都在扭动。号码布挂在胸前，仿佛就是我的“旗牌号”。上场了，在赛道上，枪一响，运动员都冲了起来，我也不例外。一个很小很小的数字1500，我觉得太远了，距离逐渐拉大，越拉越远。我不想放弃，我也不想让我无缘这次比赛，我拼足了劲儿向前冲，却总觉得很远很远……终点到了，我却得了倒数第三名。总算跑下来了，第一次的尝试让我知道了最基础的三圈半是什么概念。

在运动中，千万不要小看某一种运动，一次尝试跑1500米，却让我爱上了跑步，爱上了赛道。

在尝试中成长，经历过，也曾失败过，但不曾后悔，每一次提高，标志着又进入了另一阶段，这一阶段在成长，在感悟，人生只有一步一个脚印，才会有无憾的付出无愧的收获。长大之后，才知道尝试是多么美好，才懂得尝试所带来的不同心得。

【解析】

【详解】本题考查话题作文。

阅读题目要求可知，学生要以“成长"为话题进行写作，紧扣关键词“成长”可以写自己在成长过程中的思考、经历等，比如“成长需要勇气"那一次，我长大了”“尊重使我成长"等等。学生可以选择自己成长过程中有深刻印象的事件来描述，通过事件来突出自己的感受，写出自己的思考。要把事情的经过写清楚，还要把自己受到触动，感受到自己成长了的那个瞬间具体地写出来，记录当时的感受。

开头：开门见山，点出主题——自己对成长的思考。

中间：写出事件的具体过程。叙事过程中，要按照一定的顺序进行写作，注意灵活运用动作、语言、神态、心理、外貌描写等细节描写来表达人物的感受，注意详略得当。

结尾：总结自己在事件中的感悟，点明主题“成长”。2023-2024学年第二学期学科素养展示

五年级语文期中调研卷（A卷）

（时间：90分钟总分：100分）

部分第一部分第二部分第三部分第四部分等级

得分

第一部分书写

1.请正确抄写下面的句子，要求做到书写规范、端正、整洁。

此地茂林修竹，绿水环流，几座土山点缀其间，风光绝妙

___

第二部分积累·运用

拼音王国。

2.用“√"给加点字选择正确读音。

涟漪（yīqí）点缀（zhuìchuò）镌刻（juānjuàn）玷污（diànzhàn）

3.读拼音，写词语。

fúxiǎo（）时分，救援队接到tèshū（）的任务后，工作人员第一时间就bēnfù（）现场。diàodù（）人员、bùzhì（）任务、shīxíng（）手术、wèiwèn（）家属，整个救援工作有序进行，把sǔnshī（）降到了最低。这真叫人sùránqǐjìng（）啊！

字词天地。

4.将下列成语补充完整。

（）（）大悟风（）雪（）神机（）（）

若有（）（）七（）八（）半夜（）（）

5.读故事，猜字谜。

有两个人是初次见面，乙问甲：“贵姓？”甲说：“我姓一加一。你呢？"乙说：“咱们都一样，但我是两头长，你问是啥姓，有它不缺粮。”

我能猜出甲姓_________，乙姓__________。

句子乐园。

6.周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！"

（1）这句话应该用（）语气来朗读。

A.激动B.伤心C.感叹

（2）将这句话改为转述句：_________________。

7.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但它是那么亲切，那么难忘。

这句话在表达上运用了手法，我也可以照样子写一句：__________

8.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿写句子）

腊月，好冷啊！_______________

9.积累田园

（1）诗中有一颗爱国心，“黄沙百战穿金甲，___”；诗中有一处幽静的春景，“___，夜静春山空"；诗中有一段思乡情，“羌笛何须怨杨柳，______”；诗中有一种童趣，“______，也傍桑阴学种瓜"。

（2）李叔叔的山歌唱得特别好，隔着门缝吹喇叭——__，经常被邀请去各地演出。

（3）读古典名著，我知道人物性格，诸葛亮足智多谋，孙悟空__。我还知道《西游记》中的故事有：_____________、___。

10.综合实践

学校开展了以“感受汉字魅力”为主题的综合实践活动，请同学们积极参与。

（1）活动一：手抄报展。下列最适合作为本次手抄报展主题的是（）

A.开心交流，快乐表达B.有趣的汉字，无限的国学

C.趣味知识，增进友谊D.快乐的天地，知识的海洋

（2）活动二：主题班会。班上要召开“感受汉字的魅力"的主题班会，假如你是主持人，请你设计一段开场白，鼓励大家了解汉字文化，感受汉字魅力。（3分）

___________

第三部分阅读鉴赏

阅读短文，完成练习。

老师的教诲

①小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园，忘不了那情投意合的同学，更忘不了郑老师对我的教诲。

②记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课不专心了，作业也马虎了。

③有一次上活动课时，我们正玩着“拐脚捉人”的游戏。郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我。我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑"的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话，‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”

④听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。"此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远