人教新目标八年级上册英语《Unit 2 How often do you exercise？》Section B-说课稿2

人教新目标八年级上册英语《Unit2Howoftendoyouexercise？》SectionB_说课稿2一.教材分析《Unit2Howoftendoyouexercise?》SectionB是一篇关于运动频率的对话，主要讨论了学生和老师之间的运动习惯。通过本节课的学习，学生能够掌握频率副词的用法，以及如何用英语询问和描述他人的运动习惯。教材内容紧密联系实际生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。二.学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些日常用语进行交流。但在此阶段，学生对于频率副词的运用还不够熟练，需要通过大量的练习来提高。此外，学生可能对某些运动项目不熟悉，需要在课前进行相关知识的介绍。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握频率副词的用法，如：always,usually,often,sometimes,rarely等。能力目标：学生能够用英语询问和描述他人的运动习惯，并进行简单的交流。情感目标：通过讨论运动习惯，培养学生热爱生活、关注健康的意识。四.说教学重难点重点：频率副词的用法和运用。难点：如何用英语询问和描述他人的运动习惯，以及在不同情境下灵活运用频率副词。五.说教学方法与手段情境教学法：通过设定各种运动场景，让学生在实际语境中练习和使用频率副词。任务型教学法：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行交流，提高口语表达能力。信息技术辅助教学：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：教师通过提问引导学生谈论自己的运动习惯，引出本节课的主题。新课呈现：教师展示教材中的对话，让学生听懂并理解内容。讲解与练习：教师讲解频率副词的用法，并进行举例练习。小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟对话中的场景，进行实际交流。课堂总结：教师引导学生总结本节课所学内容，并进行反馈。七.说板书设计板书设计如下：Unit2Howoftendoyouexercise?SectionBalwaysusuallyoftensometimesrarelyswimmingrunningbasketballsoccer八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。口语表达能力：通过角色扮演和小组活动，评价学生的口语表达能力。作业完成情况：评价学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。九.说教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从学生的学习兴趣、课堂互动、教学方法等方面进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。同时，关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略，提高教学质量。知识点儿整理：《Unit2Howoftendoyouexercise?》SectionB主要涉及了以下几个知识点：频率副词：本节课主要学习了频率副词的用法，包括always,usually,often,sometimes,rarely等。这些副词用于回答Howoften的问题，表达动作发生的频率。运动项目：本节课介绍了多个运动项目，包括swimming,running,basketball,soccer,yoga等。这些运动项目在对话中出现，帮助学生扩展词汇量，并能够用英语描述自己的运动习惯。一般现在时：在对话中，学生需要使用一般现在时来描述自己的运动习惯。一般现在时用于描述习惯性动作、状态或普遍真理。疑问词组：本节课学习了使用疑问词组来询问他人的运动习惯，如“Howoftendoyouexercise?”和“Whatkindofsportsdoyoulike?”等。被动语态：在对话中，学生需要使用被动语态来表达“被做”的动作。例如，“Ioftenplaybasketball”可以转换为被动语态“Basketballisoftenplayedbyme”。情态动词：本节课还涉及了情态动词的用法，如“can”和“may”，用于表达能力或请求允许。日常对话交流：通过本节课的学习，学生能够运用所学的词汇和语法知识，进行日常对话交流，询问和描述他人的运动习惯。听力理解：本节课通过听对话的方式，培养学生的听力理解能力，要求学生能够听懂并理解对话内容。口语表达能力：通过角色扮演和小组活动，学生能够锻炼并提高自己的口语表达能力，学会用英语描述自己的运动习惯。文化背景知识：本节课通过讨论不同运动项目，引导学生了解不同运动的文化背景，培养学生的跨文化交际意识。以上是对《Unit2Howoftendoyouexercise?》SectionB的知识点进行的整理，这些知识点是学生在本节课中需要学习和掌握的重点内容。教师在教学过程中应注重对这些知识点的讲解和练习，帮助学生理解和运用所学知识，提高英语水平。同步作业练习题：Howoftendoesyourmothergotothegym?A.AlwaysB.UsuallyC.OftenD.Sometimes答案：B.UsuallyWhatkindofsportsdoesyourfatherlike?A.SwimmingB.RunningC.BasketballD.Soccer答案：C.BasketballCanyouplaytheguitar?A.Yes,Ican.B.No,Ican’t.C.Sometimes,Ican.D.rarely,Ican.答案：A.Yes,Ican.Whatdoyouusuallydoonweekends?A.GotoschoolB.PlaysportsC.DohomeworkD.Sleep答案：B.PlaysportsHowoftendoyouuseyourcellphone?A.AlwaysB.UsuallyC.SometimesD.Never答案：B.UsuallyI_______(go)tothelibraryeveryweekend.B.goesC.goingD.went答案：A.goShe_______(play)soccerwithherfriendsafterschool.A.playsB.playC.playingD.played答案：A.playsHow_______(often)doyouexercise?A.oftenB.oftenlyC.oftennessD.oftenness答案：A.oftenHe_______(have)dinnerat7o’clockeveryevening.B.haveC.having答案：A.hasThey_______(meet)intheparkonSundays.A.meetsB.meetC.meeting答案：B.meet三、改写句子Shecanswimverywell.->_______sheswim_______?答案：Cansheswimwell?Theyplaysoccereveryweekend.->How_______dothey_______soccer?答案：Oftendotheyplaysoccer?Iusuallygotothegyminthemorning.->_______you_______tothegyminthemorning?答案：Doyouusuallygotothegyminthemorning?Herarelygoestothemovies.->_______doeshe_______tothemovies?答案：Rarelydoeshegotothemovies?Wecanplaybadmintoninthepark.->_______we_______badmintoninthepark?答案：Canweplaybadmintoninthepark?四、对话创作假设你的朋友对你说：“Iusuallygoforaruninthemorning,andsometimesIplaybasketballwithmyfriendsintheevening.”请根据这个信息，创作一个对话，询问你的朋友关于他的运动习惯。A:Hi,howareyou?B:I’mgood,thanks.Howaboutyou?A:I’mdoingwelltoo.Bytheway,howoftendoyouexercise?B:Iusuallygoforaruninthemorning,andsometimesIplaybasketballwithmyfriendsintheevening.A:That’sgreat!It’simportanttostayactiveandmntnahealthylifestyle.B:Yes,Iagree.Ithelpsmestayfitandfeelenergeticthroughouttheday.A:Haveyoutriedanyothersportsbefore?B:Yes,I’vetriedswimmingandyogatoo.Theya