小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能篮球行进间运球教学 省赛获奖

1、 体育组概况一、基本状况： 四川师范大学附属上东小学体育学科组现有专职体育教师13名，平均年龄不到26岁，其中研究生学历一人，在职研究生一名，本科学历11名；中小学一级教师5名。近年来，在上级领导的关怀和支持下我校体育工作稳步发展，并逐渐形成自己的特色，各类竞赛成绩也在逐年提高。 二、学科特色： 、依托年级组，服务年级组。学校将体育组分散到各年级组，形成了常规教学、早操、间操、课外活动等直接对年级组负责，训练、比赛、教研等工作为学科组负责的两级负责制。通过几年的实践，体育教师分配到各年级组，根据年级特点开展特色活动，在班主任支持下，活动有保障。使各项体育活动得以顺利进行，从教学效果看是好的。

2、（二）、依托教师专业特长，组建特色校队，从建校开始，我校就分别组建了各类校队，例如：田径校队、足球校队、篮球校队、啦啦操校队以及街舞校队等，校队成员积极参加了各类比赛获得了很多荣誉。 （三）、教师配备到位、专业齐全 随着学校的不断发展，学校重视体育教师专业的提升，对我组近几年教师的配备不断完善，教师素质不断提高，使学科教育不断的全面化和多样化。 三、取得的成绩 在专家引领下，体育学科组全体教师通过不懈的努力，在市、区和教育局组织的各项活动中，取得了较好的成绩。上东小学体育组参加成都市体育教师技能大赛获得了一等奖；参加第三届全国体育教师教学技能大赛获得一个一等奖一个二等奖。工作方面体育组老师完成

3、本学科学校规定的教学任务外，还承担了学校各种活动的组织工作，比如：大课间、一年级常规比拼、六一文艺汇演、新年音乐晚会、国旗队训练、科技活动街舞啦啦操表演、工艺活动的人员组织。基本上学校的活动体育组都有参与，并且在做好以上工作的同时也圆满完成了第四届秋季篮球趣味运动会。十一月也成功获得 全国篮球示范校的称号。我们是奋发的一组，是拼搏的一组，我组成员将协同合作，互相切磋，取长补短，我们是一个年轻的团队，在学习的道路上不断前行，踏实做人，认真做事，撸起袖子加油干，共同把上东小学的体育工作提高到一个新的台阶。行进间运球单元计划课时教学内容重难点教学目标1进间运球重点：手型和按拍球的部位。难点：上下肢的

4、协调配合和人与球的位置关系。1通过学习，能正确区分篮球原地运球与行进间运球的不同之处。2.通过学习，80%的学生能掌握正确的运球手型及按拍球的部位，20%的学生能够掌握人与球的位置关系。3.通过学习，培养学生的团队协作能力。2行进间慢跑运球重点：手按拍球的部位和人与球的位置关系难点：上下肢的协调配合。让学生了解不同的运球需触碰不同的部位。通过学习，使80%的学生能够行进间慢跑运球，20%的学生能快速运球通过学习，培养学生对篮球运动的兴趣。3行进间快速直线运球重点：手型和按拍 球的部位。难点：上下肢的协调配合和手对球的控制力，速度快通过本课的学习，学生知道行进间运球的动作要领，建立动作概念，激发

5、学生对篮球学习的兴趣。通过学习，80%的学生能快速直线运球，20%的学生能直线双手变换运球。通过游戏，培养学生的团结合作的意识。4行进间快速绕“S”运球重点：手型和按拍球的部位。难点：曲线运球是对球的控制力。1.了解篮球运球的意义，能正确区分篮球原地运球与行进间运球的不同之处，理解保护运球在实战中的应用。2.通过学习，80%的学生能快速绕标志桶“S”运球，20%的学生能双手交替“S”运球。3.通过游戏，培养学生的团结合作的意识。行进间运球教学设计指导思想：本课以学生发展为根本，“健康第一”的理念为指导思想，体现新课程标准的基本理念。坚固知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。通过教师引导、学

6、生体验、交流展示、师生共同评价的教学组织过程有效的将感知、思维、实践活动和能力提高与篮球运动相结合，提高学生对篮球的爱好，为终身体育奠定坚实基础。教材分析：篮球运动具有集体性、竞争性、趣味性较强等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中小学生喜爱。行进间运球动作技术难度不大，易于学生掌握。通过篮球运动，可以发展学生各种活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力、柔韧等身体素质和身体协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、吃苦耐劳的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。学情分析：水平二的学生正处于活泼好玩，好胜心

7、强，但是注意力集中时间短，容易分散，参加体育活动多以兴趣为主。学生对球类的教学非常感兴趣，但是篮球基本功较差，为了培养学生的兴趣，在教学中加入游戏练习，让学生在游戏中练习并提高。学习目标：1.让学生了解不同的运球需触碰不同的部位。2.通过学习，使80%的学生能够行进间慢跑运球，20%的学生能快速运球。3.通过学习，培养学生对篮球运动的兴趣。五、教学重点、难点：重点：按拍球的部位以及人与球的位置关系。难点：上下肢的协调配合。六教学方法： 1.整节课以循序渐进的原则，由简到繁逐步深入的教学手段，使其更好地完成教学目标。 2教法学法上采用讲解示范、激励、游戏练习等方法，培养学生的自我学习能力. 3注

8、重培养学生的主体意识、实践意识、合作意识和探究意识。 4在主教材的教学中，分配任务、团队练习等组织教学形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。 5在研学之旅中，让学生能够在熟练的基础上继续巩固提高技术，提高学生的学习兴趣，提高教学效率。教 案 授课水平段： 水平二 （四年级） 课时：第二课时 授课教师：王俊翔 教学目标1.通过学习，让学生了解不同的运球需触碰不同的部位。2.通过学习，使80%的学生能够行进间慢跑运球，20%的学生能快速运球。3.通过学习，培养学生对篮球运动的兴趣。教学内容行进间慢跑运球场地器

9、材篮球场一块教学重点难点重点：运球手型和按拍球的部位。难点：上下肢的协调配合及人与球的位置关系。过程内容教师活动学生活动教学组织与要求时间开始部分教学常规 课的开始1.集合整队；2.课堂常规；3.宣布本节课内容；二、热身操：Remember the Name三、你攻我防（自由寻找同伴两人一组听到老师哨音后相互击打对方的球或者防守，打掉一次得一分。）注：1.不准用脚踢； 2.不准打人。师生问好介绍课的内容1.整理队伍2.老师以玩游戏调动气氛3宣布本节课内容老师讲解游戏规则；讲解注意事项以及得分规则；调动队形。1.集合，“快、静、齐”2.队列队形练习。3.认真听认真听讲；变换队形； 8分钟基本部分

10、1.初入驾校（小组长带领组员站到自己区域的圆圈中，听到哨音后，组长带领组员在自己区域前面的右边马路上运球慢走，走到尽头后左后转从另外一侧回来。）2.讲解示范行进间慢跑运球的动作要领。3.考取驾照（出发时，运球慢走在右边公路上，在走到尽头是，左后转弯回来时，运球慢跑。）4.新手上路（小组长带领组员，在自己区域前面的车道上，根据自己能力选择快慢车道进行练习，慢车道需运球慢跑，则快车道，在不掉球的情况下，需在慢跑的基础上在加速。）5.环游世界（从自家车道的运球出发，选择自己能力的车道进行运球往前，当走到圈中时，则右转，到别的城市去进行观看，走到城市的尽头后则掉头，重新去往下一个城市，直到环游世界一圈

11、后回到自己位置上结束。）游戏：螃蟹赛跑：（两人为一组，面对面夹住一颗篮球，哨响后，用侧滑的方式前进，看哪一小组的球先放完。）提问上节课学习内容的重点；讲解示范；强调拍击球的位置。1.讲解示范动作要领讲解规则要求，并示范。请4名同学做示范；讲解规则；提出快慢车道的速度及要求；讲解注意事项。提醒注意安全。老师讲解示范；讲解注意事项；提醒注意安全。讲解游戏规则；提醒手不能触碰球；团结友爱。1.小组长带领组员到达位置；2.认真听讲；3.观看路线；4.走右侧车道运球往前；5.小组长带领组员练习。学生认真听讲学生仔细观察老师的示范动作。认真看老师讲解示范；2.小组长带领组员练习。看同学做示范；听老师讲解规则和要求；根据自身能力选