平江县2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

平江县2021年（中小学、幼儿园）教师招聘试题及答案

一'选择题

1、对有关史地知识的领会，不能缺少（）。

A、模像直观

B、实物直观

C、言语直观

D、形象直观

【答案】C

2、教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（）的角色。

A、“家长代理人”

B、“知识传授者”

C、“学生楷模”

D、“心理调节者”

【答案】B

3、保持与家长的沟通和联系的方式有（）。

A、家访、书面联系、召开家长会

B、家访、召开家长会、亲子游

C、家访、书面联系、座谈会

D、家访、亲子游、座谈会

【答案】A

4、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通

过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。

A、参观法

B、实验法

1

C、演示法

D、练习法

【答案】C

5、下列属于人本主义动机理论得有（）。

A、操作性条件作用理论

B、需要层次论

C、成就动机理论

D、归因分类理论

【答案】B

6、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。

A、《雄辩术原理》

B、《普通教育学》

C、《大教学论》

D、《教育学》

【答案】C

7、现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本内容和最重

要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经

验的束缚。

A、公共性

B、生产性

C、科学性

D、终身性

【答案】C

8、通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定

2

称为（）。

A、配置性评价

B、形成性评价

C、诊断性评价

D、总结性评价

【答案】D

9、学习“工作总量=工作效率*工作时间”，这是（）。

A、规则学习

B、概念学习

C、辨别学习

D、解决问题的学习

【答案】A

10、”教学与发展”理论的倡导者是（）。

A、赞科夫

B、皮亚杰

C、布鲁纳

D、根舍因

【答案】A

11、系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价

值判断的过程称为（）。

A、教学测验

B、教学评价

C、教学测量

D、教学鉴定

3

【答案】B

12、新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）。

A、人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论。

B、人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论。

C、人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论。

D、人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论。

【答案】B

13、在与家长讨论过程中，无论说到学生的优缺点，教师的语气都应该（）。

A、平和

B、强硬

C、保持优势

D、优点赞扬，缺点训斥

【答案】A

14、从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的O的反映。

A、教学水平

B、科研成果

C、学历和才能

D、人际关系

【答案】D

15、教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位

的是（）。

A、教育学

B、教育心理学

C、教学论

4

D、教育哲学

【答案】A

16、三结合的教育一般是指（）。

A、学校、家庭、社会教育三结合

B、班主任、科任教师和家长教育三结合

C、校长、教师和家长教育三结合

D、家庭、环境和学校教育三结合

【答案】A

17、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是

集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在O阶段。

A、关注生存

B、关注情境

C、关注学生

D、关注自我感受

【答案】B

18、针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生,

而是为了调控教学，这种测验是（）。

A、安置性测验

B、形成性测验

C、诊断性测验

D、总结性测验

【答案】B

19、在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相

反道路；在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明（）。

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A、人的发展不受环境的影响

B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程

C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利

D、人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

【答案】B

20、态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。

A、行为方式

B、意向或意图

C、行为习惯

D、语言或行为

【答案】B

21、教育的本体功能之一是（）。

A、减少人口数量、提高人口素质

B、促进生产发展，服务经济建设

C、对政治经济有巨大的影响作用J

D、加速年轻一代身心发展与社会化进程

【答案】D

22、在论述教育与经济发展关系中，提出“庶一富一教”这一思路的是哪位

教育家？O

A、孟子

B、孔子

C、荀子

D、老子

【答案】B

6

23、在个别化教学中，程序教学的发明人是（）。

A、斯金纳

B、普莱西

C、布鲁纳

D、加涅

【答案】B

24、近代启蒙主义教育的代表人物是（）。

A、夸美纽斯

B、康德

C、卢梭

D、裴斯泰洛齐

【答案】C

25、内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（）。

A、社会意义

B、动机的作用与学习活动的关系

C、个人的前途

D、动力来源

【答案】D

26、一般说来，由O支配下的行为更具有持久性。

A、内在动机

B、外在动机

C、交往动机

D、无意识动机

【答案】A

7

27、在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（）。

A、配置性评价

B、诊断性评价

C、形成性评价

D、总结性评价

【答案】D

28、按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏，例如，”这个学生的成绩

处在中等水平”，“他考了第一名”，这种测验是（）。

A、常摸参照性测验

B、标准参照性测验

C、成就测验

D、学能测验

【答案】A

29、同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）。

A、观察法

B、测验法

C、问卷法

D、实验法

【答案】C

30、“美育”一词最早是（）在《美学书简》中提出的。

A、墙根

B、康德

C、席勒

D、卢梭

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【答案】C

31、在德育过程中，知与行的统一，就是（）。

A、感性认识与理性认识的统一

B、读书与参加生产劳动的统一

C、上课与做作业的统一

D、理论与实践相结合

【答案】D

32、通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的德育方法是（）。

A、榜样法

B、锻炼法

C、说服法

D、陶冶法

【答案】C

33、学习的主体因素是（）。

A、学生

B、教师

C、教学内容

D、教学方法

【答案】A

34、一个人适应现代化社会的重要方式是（）。

A、基础教育

B、高等教育

C、成人自学

D、终身学习

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【答案】D

35、陆钦斯的“量杯”实验是()影响迁移的一个典型例证。

A、心向

B、定势

C、思维

D、认知

【答案】B

36、一个初中生有时能自觉帮助老弱幼残，富有同情心，但有时又会蛮不讲

理地欺负人，表现了初中生的()情感。

A、自我意识

B、自相矛盾

C、热情

D、冲动

【答案】B

37、社会生产力与教育内容的关系是()。

A、社会生产力制约所有教育内容

B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容

C、社会生产力与教育内容无关

D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容

【答案】A

38、以下学习策略从分类上看，不属于元认知策略的是()。

A、调整阅读速度

B、获得个别指导

C、自我测查

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D、重新阅读

【答案】B

39、在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。

A、原型操作

B、原型内化

C、操作定向

D、原型定向

【答案】B

40、主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是（）。

A、赫尔巴特

B、杜威

C、凯洛夫

D、夸美纽斯

【答案】D

41、问题是从（）开始的。

A、问题假设

B、问题结构

C、问题情境

D、问题条件

【答案】C

42、人本位的价值取向理论认为（）。

A、社会的价值高于人的价值

B、人的价值和社会的价值一样高

C、人的价值高于社会的价值

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D、社会价值是第一位的

【答案】C

43、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价

值观是指（）。

A、充分认识知识对社会的价值

B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合

C、让学生尊重知识尊重教师

D、让老师尊重知识尊重学生

【答案】B

44、传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”，

而网络教育所依据的是掌握在自己手中的（）。

A、“兴趣选择”

B、“价值取向”

C、“成功秘笈”

D、“工作需要”

【答案】A

45、17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理

论描述（）。

A、《教学与发展》

B、《大教学论》

C、《普通教育学》

D、《大教育论点》

【答案】B

46、班主任工作的根本任务是（）。

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A、做好管理工作

B、对学生进行品德教育

C、提高学生成绩

D、促进学生全面发展

【答案】D

47、以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是()。

A、望梅止渴

B、画饼充饥

C、谈虎色变

D、叶公好龙

【答案】D

48、我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的著作的学者是()。

A、陶行知

B、梁漱溟

C、杨贤江

D、蔡元培

【答案】C

49、概括说，亦称类化说，由美国心理学家()提出。

A、詹姆士

B、桑代克

C、伍德沃斯

D、贾德

【答案】D

50、美育即()o

A、审美教育

B、艺术教育

C、社会美教育

D、自然美教育

【答案】A

51、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是

一种O。

A、内发论观点

B、外锤论观点

C、需要论观点

D、实质论观点

【答案】B

52、下列说法中错误的是（）。

A、教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分

析和由样本推论总体等

B、对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为用数据形式和数据表现

形式的研究材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定量描述

C、定性研究方法（例如，深度访谈法、参与观察法等）也要求对收集来的

数据资料进行相应的统计分析

D、统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想

虽然有些过激，但是基本上是正确的

【答案】D

53、以下关于课外活动的论述，正确的是（）。

A、自习课属于课外活动

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B、课外活动包括选修课

C、课外活动即我们经常所说的“第二课堂”

D、课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样

的教育活动

【答案】D

54、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）。

A、人自身的内在需要

B、社会环境的要求

C、教育要求的内化

D、个体的理想和目标

【答案】A

55、给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。

A、原型

B、定势

C、变式

D、问题

【答案】D

56、德育个体性功能的最高境界是（）。

A、德育的政治功能

B、德育的生存功能

C、德育的发展功能

D、德育的享用功能

【答案】D

57、课堂纪律管理的最终目标是形成（）。

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A、教师促成的纪律

B、集体促成的纪律

C、任务促成的纪律

D、自我促成的纪律

【答案】D

58、苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（）。

A、全面发展的教育理论

B、认知结构理论

C、教学与发展理论

D、教学过程最优化理论

【答案】A

59、文化（精神文化）对教育的影响，最直接的方面就是（）。

A、教育制度

B、教育规模

C、教育方法

D、学校课程内容

【答案】D

60、微格教学有许多特点，但最重要的特点是（）。

A、训练单元小

B、反馈及时准确

C、训练程序合理

D、利于综合创新

【答案】A

61、到工厂进行参观访问属于（）。

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A、模像直观

B、形象直观

C、感知直观

D、实物直观

【答案】D

62、”理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征（）。

A、童年期

B、少年期

C、青年期

D、成年期

【答案】C

63、学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。

A、直接强化

B、替代强化

C、具体强化

D、概括