各地模拟试卷诗歌鉴赏题

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1.

阅读下边这首唐诗

,

然后回答问题。

(6

分

)

军城早秋

严武

咋夜秋风入汉关

,

朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏

,

莫遣沙场匹马还。

①前两句的景物描写有何作用

?(2

分

)

答

:

②三、四两句写出了诗中这位将军怎样的形象特点

?(4

分

)

答

:

1.

①渲染了一种阴沉肃穆的气氛

明写景物

,

暗写外敌人侵

,

战云密布。

(2

分。

两个要点中

,

一个要点

1

分

)

②对战争的警觉和敏感

刚毅果断的气魄

必胜的信心和决心。

(4

分。三个要点中学生答出其中一点得

2

分

,

答两点即可得

4

分

)

绵阳市高中2005级第三次诊断性考试

4.阅读下面一首宋词，然后回答问题。(6分)

村行

王禹偁

马穿山径菊如黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡！

(注：①宋淳化二年(991)作者被贬为商州团练副使。在商州一年多的时间里，写了不少山水诗。《村行》是其中的一首)

诗中哪一句是转入抒情的关键句子?为什么?试结合全诗，简要分析作者抒发了什么样的思想感情。

答：点？（2分）

（2）简要说明第一联和第三联运用的艺术手法及其表达作用。（4分）

10．（1）不畏严寒，傲然独立，幽香四溢，素艳芳洁。（2）第一联用对比手法，以万木来反衬早梅不畏严寒的品格。第三联从嗅觉和视觉感受的角度写出早梅内蕴幽香、外显素艳的姿色和风韵。

2005年浙江省普通高等学校招生全国统一考试

11．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）

宿桐庐江寄广陵旧游

孟浩然

山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。

建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。

⑴指出这首诗前两联与后两联在情感表达上采用的不同手法。（2分）

⑵请对历来受到好评的第二联作简要赏析。（4分）

11．①前两联：借景抒情；后两联：直抒胸臆。

②以景传情，情景交融：“叶”和“孤舟”的意象，具有飘零的性质，表现了诗人漂泊不定的哀凄之情。而“叶”被风吹得簌簌作响，“孤舟”处于清冷的月色之中。更加强化了孤寂、凄凉、漂泊的情感。

2005年江苏省通州市第二次高考语文模拟试题

12．阅读下面一首诗，回答问题。（6分）

北陂杏花①

王安石

一陂春水浇花身，

花影妖娆各占春②。

纵被春风吹作雪，

绝胜南陌碾作尘③。

[注]：①此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂：池塘，这里指池边或池中小洲。②占春：占领春光，指包含浓郁春意。③碾作尘：意即备受践踏。

评论家说此诗末二句“艺术地写出了悲壮之情”，请作出赏析。

⑴简析“悲壮”：

⑵评赏“艺术”：

12．⑴末二句写花落。北陂落花随流水而去，花魂无玷。而南陌杏花将被车轮碾碎，变作尘土，其悲可见。作者借杏花抒写人格：宁为玉碎，不为瓦全。甚是悲壮。

⑵末二句托物言志，状物时运用了比喻（“雪”喻落花）、衬托（南阳杏花反衬北陂杏花）等修辞，生动、深刻地表达了心志。

哈师大附中、东北师大附中、辽宁省实验中学2005年高三第二次联合考试

15.

阅读下面两首唐诗，完成后面的题目。（6分）

寒食［注］

孟云卿（唐）

二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

贫居往往无烟火，不独明朝为子推。

寒食日献郡守

张友正（唐）

入门堪笑复堪怜，三径苔荒一钓船。

惭愧四邻教断火，不知厨里久无烟。

［注］寒食：为了纪念春秋时期的介子推，旧时清明节前一天有禁火、吃冷食的习俗，人们把这一天叫做寒食节。

（1）两首诗异曲同工，表达了相同的情感，请简要分析。（2分）

答：________________________________

（2）请简要分析两首诗在艺术手法和语言风格上各有什么不同。（4分）

答：________________________________

15.

（1）两首诗分别借“他乡堪悲”、“贫居无烟”和“三径苔荒一钓船”、“厨里久无烟”，写出了生活的贫寒、困顿，借此表达了寒士的辛酸、无奈和对现实的不满。（有分析1分，答出情感1分）

（2）孟诗从“花满枝”写起，以“乐景写哀情”（或反衬），语言含蓄。张诗“三径苔荒一钓船”用白描的手法，直接写出生活的贫穷，语言直白中不乏幽默诙谐。（4分。手法各1分，语言各1分）

2005年大连市高三第一次模拟考试

22．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分）

北陂杏花

（宋）王安石

一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。

纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。

注：①陂（bēi），池。这里指的是池边或池中小洲。

②这首诗系王安石晚年所作。诗人原先积极推行新法，晚年被迫闲居江宁，眼看着自己亲手制定的新法被一一废止。

（1）诗的首句怎样写出杏花的可爱？

（2）三、四两句表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。

22．（1）首句通过一个“绕”字，写出了春水爱花、惜花、护花、恋花的情景，侧面写出了杏花的可爱。（2分）

（点出“绕”字，1分；分析到“侧面表现杏花的可爱”，1分；大意对即可）

（2）诗人以水边的杏花自况，纵然被春风吹落水上，仍保持着纯洁，远胜于路边的杏花，在车水马龙中被碾碎，化为污浊的尘土。流露出悲壮的情感，表现出坚持自己的理想情操，不愿同流合污的精神。（4分）

（点出悲壮的情感和坚持理想情操不愿同流合污的精神，2分；能作简要分析，2分；大意对即可）

北京市丰台区2005年高三一模统一练习

23.

阅读下面的诗，完成①—③题（9分）

（甲）凉州词

（乙）从军行

王翰

王昌龄

葡萄美酒夜光杯，

琵琶起舞换新声，

欲饮琵琶马上催。

总是关山旧别情。

醉卧沙场君莫笑，

撩乱边愁弹不尽，

古来征战几人回！

高高秋月下长城。

①从题材上看，这两首诗都是___________________诗。但是，它们的感情基调不同，甲诗___________________，乙

诗___________________。（3分）

②这两首诗都是多角度地描写场面，请说出其中的两点。（2分）

③“一切景语皆情语”。结合乙诗“高高秋月下长城”一句，谈谈你的认识。（4分）

23.

（9分）

①（3分）边塞

昂扬悲壮（意气昂扬）

沉郁哀愁（情结沉郁）

②（2分）要点：声音

动态

色彩（答出其中两点，语意明白即可）

③（4分）作者描写的是“月照长城”的壮阔而悲凉的景象，表达了无限的乡愁与对现实的忧怨。（意近即可）

辽宁省沈阳市2005年高三年级教学质量监测

2005届盐城市高三第二次调研考试

27．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

碧涧别墅喜皇甫侍御相访

刘长卿

荒村带返照，落叶乱纷纷。

古路无行客，寒山独见君。

野桥经雨断，涧水向田分。

不为怜同病，何人到白云！

这首诗联描写了怎样的环境？试结合作品内容简析其作用。

27．(6分)首联写出了山村荒凉、夕阳惨淡、黄叶飘飞的景象(2分)。在这萧索落寞的环境里，作者的心情是孤寂消沉的，为下文突然见到朋友来访而产生意外惊喜做了铺垫，创设了意境(4分)。(意思对即可)

2005年江苏海安高级中学高考语文模拟试卷

28，阅读下面一首诗然后回答问题（6分）

丹阳送韦参军

严维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

⑴本首诗就体裁而言属于

，就内容而言属于

。

⑵诗贵凝练含蓄，试品味“两地秋”的内涵。

答：

⑶诗的三四两句情景交融，写对韦参军的深切思念，试简要分析。

答：

28⑴七言绝句；送别诗。

⑵答：诗的前两句是写送行。千种离情，万般愁绪，一齐涌上诗人心头．“一别心知两地秋”，“秋”字，表面上写时令，实际上却是表达诗人的情绪。萧瑟的秋景增添了离情别绪。作者还巧妙地运用拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”。所以“两地秋”是双关语。

⑶答：“江南”“江北”，既是友人行舟的路线，也是作者目送方向。“望”字传出思念之神态，忧思绵绵，“日晚”暗示思念时间之久，见出友情之深。“寒鸦飞尽水悠悠”。这一句写望中所见。秋日黄昏，江面上寒鸦点点，给人增添愁思。可是，就连这使人感伤的寒鸦此时此刻也“飞尽”了，只剩下悠悠江水流向远方，这一切给人以孤独、寂静、空虚的感触，“水悠悠”包含着无限思念的深情，情景交融，表达作者的悠悠情思。

湖北八校2004—2005学年度高三年级第二次联考

16．阅读下面的两首元曲，回答后面的问题（6分）

[中吕]普天乐

滕宾

①柳丝柔，莎茵细。数枝红杏，闹出墙围。院宇深，秋千系。好雨初晴东郊媚，看儿孙月下扶犁。黄尘意外，青山眼里，归去来兮。

②翠荷残，苍梧坠。千山应瘦，万木皆稀。蜗角名，蝇头利。输与渊明陶陶醉，尽黄菊围绕东篱。良田数顷，黄牛一只，归去来兮。

注：滕宾，主要活动于元武宗至大到英宗至治年间（1308—1323）。至大年间任翰休学士，出为江西儒学提举，后弃家入天台为道士。“[中吕]普天乐”是滕宾写的系列失题小令，这是其中的第一、第三首。

（1）填空：（3分）

这两首小令中的[中吕]是

，第一首中“数枝红杏，闹出墙围”是从宋祁的词《玉楼春》“

”和叶绍翁的诗《游园不值》“

”的名句化用而来。

（2）这两首小令所描写的景物虽然不同，但抒发的情怀却是一致的，请结合原作简要分析。（3分）

答：

30．（1）宫调名“红杏枝头春意闹”“一枝红杏出墙来”（每空1分）

（2）这两首小令虽然描写的景物不同：第一首是春景，第二首是秋景，（1分）但作者通过对自然风光的描绘，对陶渊明生活的倾慕，抒发了一种不追求名利的隐逸情怀。（1分）作者将“蜗角名，蝇头利”等“黄尘”观念置于“意外”，表达对官场的厌弃，借陶渊明归隐园田来抒写自己“归去来兮”的浩然归志。（1分）

湖北宜昌市2005年高三第二次调研考试语文试卷

31．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）

水槛遣心二首（其一）①

杜甫

去郭轩楹②敞，无村眺望赊③。

澄江平少岸

，幽树晚多花

。

细雨鱼儿出

，微风燕子斜

。

城中十万户

，此地两三家

。

［注］①此诗作于杜甫寓居成都草堂时期。

②轩：长廊。楹：柱子。

③赊：远。

⑴填空：（３分）

这是一首描写歌咏自然景物的诗歌，根据景物描写可以判断，诗人写的是________时令的美丽景物。作者通过这些景物描写，写出了______________________的草堂环境；表现了诗人______________________的心情。

⑵中间两联是写景的典范，请具体分析其艺术手法。（3分）

31题参考答案：

⑴春天；开阔幽静；优游闲适（热爱大自然春天）

［每空１分，3分］

附：作者写到了澄澈的江水，郁郁葱葱的树木，姹紫嫣红的花朵，细雨中的游鱼，微风中的燕子。这些景物描写让人看到了春天的美丽。而头尾两联的呼应，写出的是开阔幽静的草堂环境，蕴含在字里行间的是诗人优游闲适的心情和对大自然春天的热爱。

⑵中间四句承“眺望”而写景物。视角由远而近，由下而上，描写动静相宜。写浩荡的江水是远景，描树木花朵是近景。如果说颈联是写静景，那么颔联就是写动景了：鱼儿在细雨中欢欣地畅游，燕子在微风里倾斜地掠过。“出”、“斜”二字，传神的描绘出了微风细雨中鱼和燕子的动态，是逼肖生动的细节描写，传达出的是诗人热爱春天的喜悦心情。[加波浪线的要点“由远而近，由下而上”、“动静相宜”、“细节描写”，任意答对两处得3分，答对一处得1分。

江西省重点中学联考盟校2005年第一次联考

32、阅读下面这首诗，然后回答问题。

(6分)

泾

溪

唐

罗隐

泾溪石险人惊惧，终岁不闻倾覆人。

却是平流无石处，时时闻说有沉沦。

径溪是指今甘肃天水市东南的泾谷水，今名永川河。

这首诗寓含着—种什么哲理?谈谈你的看法。

答：

。

16、许多事故往往出于人人自以为安全而失去警惕的时候。(答案灵活，6分)

2005年厦门市高三语文统考试题

33．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）

秋夜喜遇王处士

王

绩

北场芸藿罢，东皋刈黍归。

相逢秋月满，更值夜萤飞。

(1)

在这首诗中，诗人为什么要写“芸藿”“刈黍”等农事活动？

(2)

此诗标题为“秋夜喜遇王处士”，通篇虽无“喜”字，但句句有“喜情”，请从三、四句中选择一句作简要赏析。

34．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）

(1)劳动后的轻微疲乏和快意，对田园生活的欣然自适，为下两句所描绘的“秋夜喜遇”作铺垫。（3分，恰当分析诗人的愉快心情即可）

(2)三句，写诗人与朋友在一个满月之夜偶然相遇。诗人没有一笔正写“喜”字，但寓情于景，透过溶溶明月，诗人那种沉醉于眼前美好景色的快意，以及友人相逢的喜悦，都鲜明地呈现在读者面前。（3分，恰当分析寓情于景即可。）

四句，寓情于景，写星星点点的秋萤穿梭似地飞舞着，织成一幅幅变幻不定的光的图案，弥漫着一种欢快的氛围，饱含着诗人喜悦的情愫。（3分，恰当分析寓情于景即可。）

2005年天津市十二区县市重点中学高考模拟联合测试

35．阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）

台

城①

刘禹锡

台城六代竞豪华，结绮临春②事最奢。

万户千门成野草，只缘一曲后庭花。

【注释】①台城，六朝帝王起居临政的地方。

②结绮临春，陈后主营造的两座楼阁。

（1）这首诗以“台城”为题，其中蕴涵着诗人怎样的历史反思？（2分）

答：

（2）结句“只缘一曲后庭花”显示了这首怀古诗高超的表达技巧，试作简要分析。（4分）

答：

35.（6分）(1)诗人反思了六朝相继灭亡的历史原因：（1分）奢侈豪华，荒淫误国。（1分）

（2）诗人借用《玉树后庭花》的典故，（2分）用听觉形象来代替议论，无边野草凄凉中，《玉树后庭花》的乐曲在空中回荡，使人联想起当年翠袖曼舞的场面，让严肃的历史教训

化作可听可感的具体形象。（2分）

评分要点：用典（2分），语言含蓄、委婉（或用听觉形象来代替议论或将抽象的议论具体化、形象化）（2分）

武汉市2005届高三年级四月调考语文试题

37．阅读下面诗歌，回答问题。(8分)

洛中访袁拾遗不遇

盂浩然

洛阳访才子，江岭作流人．

闻说梅花早，何如北地春。

[注]江岭，即大庾岭，过此即是岭南地区，唐代罪人往往流放于此。

(1)填空

孟浩然是唐代第一个大量写

诗的人。唐人将诗歌分为古体诗和今体诗(又名近体诗)，今体诗主要包括律诗和

两种，孟浩然的诗多为律诗。(2分)

(2)这首诗感情深沉，包含了相当复杂的情绪，是一首精炼而含蓄的小诗。这首诗表达了诗人怎样的思想感情?运用了哪些表现手法?请作简要的赏析。(6分)

37．(1)

山水田园(诗)：绝句(2分，每空1分)

(2)全诗以朴实无华的语言表达了诗人内心的愤懑不平和伤感情绪。用“江岭”与“洛阳”相对，“才子”与“流人”相对，揭露了当时政治的黑暗，君主的昏庸。“才子”本该受到重用，却遭流放，由“洛阳”远放“江岭”，这是极不合理的社会现实，何况这“流人”还是自己的挚友呢。两句强烈的对比，突现出诗人心中的不平。用岭外早开的梅花与北地花开之迟相对比，道出早开的梅花是美，可流放岭外怎及得留居北地故乡呢?由“江岭”想到早梅，从而表现了对友人的深沉怀念。全诗贯穿着两个对比。用人对比，从而显示不平；用地对比，从而显示伤感。结尾一个诘问，使作者的真意更加鲜明，语气更加有力，伤感的情绪也更加浓厚。

(答出“诗人内心的不平”和“伤感情绪”之意，2分；运用了“对比”1分：“反诘”或反问1分；能正确赏析2分)

吉林省2004—2005学年度高三年级质量检测

38．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）

送柴侍御

王昌龄

流水通波接武冈，送君不觉有离伤。

青山一道同云雨，明月何曾是两乡。

（1）有人认为，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”是“正说”，王昌龄的“明月何曾是两乡”是“反说”。结合全诗，谈谈你对“反说”的理解。

答：

（2）为什么说本诗的关键是“同”字？

答：

38．（6分）（1）（3分）“反说”是指表面上说自己没有离别之苦，但实际上恰恰从反面道出了异地相思之情。

（2）（3分）因为“同”字表面是指与朋友风雨同行，实则凸显了内心对朋友远离的牵挂。

宣武区2004－2005学年度第二学期第一次质量检测

39.

阅读下面两首唐诗，完成后面二题。（8分）

裴迪南门秋夜对月［注］

钱起

夜来诗酒兴，月满谢公楼。影闭重门静，寒生独树秋。

鹊惊随叶散，萤远入烟流。今夕遥天末，清光几处愁。

［注］裴迪：钱起、王维的友人，几人多有诗作唱和。谢公，宋谢灵运，一说为齐谢朓，诗中以“谢公楼”比喻裴迪住处。

十五夜望月寄杜郎中

王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

（1）这两首诗均以“月”为题，共同描绘了月夜___________和_______________的特点。（3分）

（2）清人沈德潜对钱诗中“萤远”一句的评价为：“月夜萤光自失，然远入烟丛，则仍见其流矣。此最工于体物。”（《唐诗别裁集》卷十一）“工于体物”，指在写物方面很见功力。试分析钱诗中“萤远”一句在“体物”方面的精妙之处。并指出王诗中最“工于体物”的是哪一句，试作简要分析。（5分）

__________________________________________________________________________

39.

（l）静谧、寒凉［评分标准：本题3分，答对1处只给1分。］（2）①“萤远入烟流”描写了月下萤虫远飞，光亮流逝在清冷的月光和弥散的烟雾中，诗人不仅观察细腻，且表现出一种惆然自失的淡淡愁绪。通过“萤火”流露“寒意”，在写物方面确实很见功力。②冷露无声湿桂花"

。“桂花”可看作实指（中庭桂树）也可视为虚拟（月中桂树），秋露从天而降，沟通天地，将桂花沁湿，使人在十五的月圆之夜感到冷清，诗人由“露湿桂花”引发“秋思”，在写物方面亦表现出相当的功力。［评分标准：本题5分，钱诗赏析2分，王诗赏析3分。赋分着眼点在“由物体情”上。对王诗的赏析，“摘句”给1分，分析给2分。］

陕西省咸阳市永寿中学2005届高三第六次月考

40．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）

赋得自君之出矣

张九龄

自君之出矣，不复理残机。

思君如满月，夜夜减清辉。

（1）这首诗塑造了一个怎样的人物形象？（2分）

（2）诗歌的后两句，诗人采用了哪种修辞手法，这样写有什么好处？（4分）

40．（1）塑造了一位因为丈夫远出久而未归，内心空虚，无心劳作，日益憔悴的思妇形象

（只答“思妇形象”扣1分）

（2）诗歌的后两句采用比喻的手法。写出了思妇因为日夜的思念，容颜憔悴，宛如那圆圆的明月，在逐渐的减弱其清辉，逐渐变成了缺月。写得极含蓄委婉，又真挚动人，给人以鲜明的美的感受。（手法1分，内容理解2分，艺术效果1分）

天津市河西区2004－2005学年第二学期高三总复习质量调查(一)

42.

阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6分）

诉衷情

陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。

此生谁料，心在天山，身老沧州[注]。

注：沧州，水边，古时隐者所居。陆游晚年住在绍兴镜湖边的三山。

古人评论这首词的下阕，说加点一句中有三个字用得好，你认为是哪三个字？它们好在哪里？请结合全词简要赏析。

答：

42.

三个字分别是：“未”“先”“

空”。概括力强含意丰厚，流露出壮志未酬、报国无门的沉痛心情。“未”字表达放眼西北，神州陆沉，妖氛未扫的遗恨；“先”字表达回首人生，流年暗度，两鬓已白的感悟；“空”字写出了诗人内心的痛苦和失望，以及对朝庭的不满和愤慨。（意思对即可）

南昌市2004—2005学年度高三第一次调研测试卷

43．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

题西太一宫

王安石

柳叶呜蜩绿暗，荷花落日红酣。

三十六陂春水，白头相见江南。

[注]“西太一宫”位于汴京（开封）西南，这首绝句是王安石时

32年重游西太一宫写的。

古人评这首诗，认为一、二句的“暗”和“酣”用得妙，请结合全诗简要分析这两个字的表达作用。

答：

43．“暗”，写出了“柳叶”之密，柳色之浓（2分）；“酣”，把荷花拟人化，令人联想到美人喝醉了酒，脸庞儿泛着红晕（2分）；“绿暗”、“红酣”色彩绚丽，境界甚美，并与第四句“白头”相对照，表现了作者抚今追昔，思念亲人的情感。(2分)

宿迁市2004—2005学年度高三年级第二次考试

天星教育2005届高三第一次大联考

45.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）

登

楼

杜甫

花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒①浮云变古今。

北极②朝廷终不改，西山寇盗③莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟④。

【注】①玉垒：山名，在今四川茂汝。②北极：即北极星，喻指唐王朝。③西山寇盗：指吐蕃。④梁父吟：诸葛亮遇到刘备前喜欢诵读的乐府诗。

（1）全诗写景抒情的出发点应是哪几个字？诗中哪一句与之相照应？

答：

（2）这首诗的主要内容是什么？表现了作者怎样的情怀？（4分）

答：

45.（1）万方多难。西山寇盗莫相侵。

（2）主要内容：对祖国山河的赞美，对民族历史的追怀，议论天下形势，讽喻当朝昏君。

情怀：抒发了空怀济世之心、苦无献身之路的忧国忧民的情怀。

甘肃省兰州市2005年高三诊断考试试卷

46.

阅读下面这首唐诗，然后任选诗后一题回答。（6分）

送沈子福之江东

王维

杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。

唯有相思似春色，江南江北送君归。

［注］罟师：这里指船夫。临圻：今江苏省南京市东北。

（1）这首诗的体裁是什么？王维与哪位诗人被并称为盛唐山水田园诗派的代表诗人？这首诗的前两句包含了哪三重意思？这样写有什么好处？

（2）王维的诗，语言生动凝练，描写细致传神，意境清幽淡远，被宋代哪位作家誉为“诗中有画”？前人评论这首诗的三、四句说：“工于比喻，善于言情。”你同意吗？试结合全诗赏析。

答：

46.

（6分）

（1）七言绝句或“七绝”孟浩然

前两句诗包含了三重意思：渡头的杨柳，是行客途中看到的春景；“行客稀”，点染出旅途中寂寞的环境气氛，这是行者的感受，也是送行者临歧念远的离情；“向临圻”，表明由江北到江南的行程。这样，把离人惆怅的无边春色和黯然销魂的别情离思完全融合在一起了。（前两问，每问1分，后一问4分；意思答对即可，若与答案不同而言之成理可酌情给分。）

（2）苏轼

同意。诗人展开奇妙的联想，将人的情感比作自然界的春色，使景与情妙合无间，即景寓情，不着痕迹。不但写出了彼此深厚的友情，而且将惜别时微妙的，难以捕捉的抽象感情极其生动地表达出来，成为可见可触的形象，使人真觉得相思之情充溢于江南江北，可谓“工于比喻，善于言情”。（前一问1分，结合全诗赏析5分。如有不同意前人评论者，只要言之成理，可酌情给分）

湖南省2005年高考语文模拟试卷

47．阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分）

蟾宫曲

九

日①

张可久

对青山强整乌纱②，归雁横秋③，倦客思家。翠袖殷勤，金杯错落④，玉手琵琶。人老去西风白发，蝶愁来明日黄花。回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦。

注:①九日：农历九月九日，中国人素有登高思乡习俗。②对青山强整乌纱：意为自己勉强登高。乌纱泛指帽子。③归雁横秋：应为“横秋归雁”的倒装句式。④金杯错落：酒桌上觥筹交错。

这是元曲作家张可久写的一首被后人称为“清而且丽”的散曲。张可久终生仕途失意，故终日沉湎诗酒世界，寄情山水之间。你认为这首曲中揭示主题的是哪一句？“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”点染了一种怎样的气氛？“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”的描写是否与主题有关？

答：

47．

从标题“九日”及全文内容看，本文主题应为重阳佳节，倦客思家，所以“倦客思家”应为表达主题的句子。

“回首天涯，一抹斜阳，数点寒鸦”点染了一种凄凉的气氛，这种气氛的

染，有助于思乡主题的表达。

“翠袖殷勤，金杯错落，玉手琵琶”是作者回忆从前歌舞升平的欢乐景象。用从前歌舞升平的稍纵即逝衬托现实中人老白发的凄凉，告戒游子不再留念他乡，而是“倦思”故乡。这恰是主题的最好表达。

宁波市2005年高三十校联考语文试卷

48．阅读下面这首词，然后回答问题。(6分)

虞美人

蒋捷

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

（1）古人认为这首词艺术上的最大特色是“以少总多”，即用典型的小事件贯穿始终，写出了诗人的整个人生经历和情感体验。请结合这首词的具体内容，对“以少总多”作一简要鉴赏。（4分）

（2）关于词中“悲欢离合总无情”一句，有人认为是表达了诗人已达到看破人生世相归于无情的境界；也有人认为是正话反说，“无情”其实就是“有情”。请谈谈你的看法。(2分)

48．(1)诗人仅仅通过三次“听雨”情景的描写，就把少年的浪漫多情、中年的流离奔波、晚年的悲苦凄凉等人生况味全部表现出来了，文字很少，容量极大，诗人以极少的文字浓缩了一生的命运。

评分要点：答到“听雨”1分，指出少年、中年、老年的人生况味得1分，答到以极少的文字、典型的情景概括或浓缩了广阔的人生或一生的命运的可给2分。(4分)

(2)考生可任选一种作答，只要言之成理即可。(2分)

惠州市2005

届高三第一次模拟考试

49

．阅读下面诗歌，回答下列问题。（8

分）

城东早春

杨巨源

诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。

若待上林花似锦，出门俱是看花人。

(

1）这首诗的体裁属于近体诗中的

。（2

分）

(

2）①

“春”的什么特点使得诗人喜爱不已？(

2

分）②

作者是怎样写出“春”的这些特点的？(

4

分)

49

.

(

8

分)(

l

)

(

2

分)【七绝。如答“绝句”给1

分。】

(

2

)①

（2

分）②

（4

分）【

（1

）清幽和新鲜。答“清新”也给2

分。“清雅”“

清丽”等可以看作同于“清幽”；

“早”

“新”等可以看作同于“新鲜”。只涉及“清幽、新鲜”的一个方面的，给1

分。(

2

)①

正面描写和（虚拟、想像）反衬相结合。②

柳芽新发，嫩黄的柳眼点缀枝头，只有绿意而还没有变成绿叶，足见春之早（新鲜）；想像中的“花似锦”“俱是看花人”热闹和惹人心烦反衬了此时柳色只引起了眼光独到的诗人的关注，足见环境清幽可爱。“正面描写”

（虚拟、想像）反衬”各1

分；结合重要词句进行分析，2

分)

黄冈市2005年3月份高三年级质量检测

50．阅读下面两首，然后回答问题。(6分)

清

明

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

清明

(宋)黄庭坚

佳节清明桃李笑，野田荒珑自生愁。

雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

人乞祭余骄妾妇①，士甘焚死不公侯②。

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

[注]黄庭坚由于不与蔡京同流合污，以致一贬再贬，此诗是他贬至宜州(4-广西宜山)

所作。①语出《孟子》“齐人有一妻一妾”的典故。齐人每天到坟间偷吃祭余的酒肉，回家

后还恬不知耻地向妻妾炫耀，与达官贵人饮酒。②晋国介之推甘愿烧死在绵山之中，而不

愿意出山作官。此句意指此。

(1)第一首诗的作者是谁?是哪个朝代的人?两首诗在体裁上有什么不同?(2分)

答：

(2)这两首诗都以“清明”为题，它们表达的主旨是否一致?请结合两首诗作简要的分析。(4分)

答：

50．(6分)

(1)杜牧

唐朝

第一首是绝句，第二首是律诗。(2分)

(2)不一致。杜牧的诗是借景抒情，抒写了“行人”抑郁寂寞、想借酒浇愁的苦闷心态。黄诗由清明扫墓联想到人的生死问题，齐人与介之推的对比，体现了诗人对人生丑恶的鞭

挞，表明自己人生的价值取向。(意思对即可)(4分)

51．阅读下面这首诗，回答问题。(6分)

野

老

杜甫

野老篱边江岸回，柴门不正逐江开。

渔人网集澄潭下，贾客船随返照来。

长路关心悲剑阁，片云何意傍琴台?

王师未报收东郡，城阙秋生画角哀。

注：琴台，相传为司马相如和卓丈君当垆卖酒之处，此代指成都。

王国维曾将诗的意境分为“有我之境”和“无我之境”。他认为“无我之境，

以物观物，故不知何者为我，何者为物”；“有我之境，以我观物，故物皆著我

之色彩”。这首诗的哪些诗句属“无我之境”，哪些属“有我之境”?试作具体分析。

有我之境：

无我之境：

51，前四句是“无我之境”，诗人心境宁静淡泊，完全陶醉于优美的江边晚景之中，达

到了物我两忘的境界。

后四句转入“有我之境”，无论是云彩还是城阙，是秋色还是角音，都浸染了诗人

哀伤的感情色彩。两种境界，互相映衬，产生了强烈的艺术感染力。(每点各占3分)

浙江省杭州高中2004—2005学年度高三年级月考试题

52．阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分）

西江月•遣兴

醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信着全无是处。

昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰“去”！

注：此词大概创作于作者废退闲居之时。

（1）这首词选自《稼轩长短句》。稼轩，是南宋

派词人

的号。词又名

或

。（2分）

（2）词的上阕“近来始觉古人书，信着全无是处”化用了什么典故？表达了词人怎样的思想感情？（3分）

（3）前人读此词有评曰：“味稼轩之词，词中有戏”，请结合词的下阕作简要分析。（3分）

52．（1）豪放派

辛弃疾

诗余

长短句

（2）此句化用了孟子“尽信书，则不如无书”的典故。孟子话的本意是说：“古书上的话难免有与事实不符的地方，未可全信。而本词作者翻用此语，话中含有另一层意思：古书上尽管有许多至理名言，现在却行不通，因此信它不如不信，这是词人的愤激之语。”

（3）词的下阕写出了一个戏剧性的场面：词人“昨夜松边醉倒”，居然跟松树说起话来。他问松树：“我醉得怎么样了？”看见松枝摇动，只当是松树要扶他起来，就用手推开松树，并厉声喝道：“去！”醉酣神态，活灵活现。词人性格之倔强也表露无遗。前人评曰：“味稼轩之词，词中有戏”真是十分精当。

河北省唐山市2004—2005学年度高三年级模拟考试

53．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）

台城①

刘禹锡

台城六代竞豪华，结绮临春②事最奢。

万户千门成野草，只缘一曲后庭花。

[注]①台城，六朝帝王起居临政的地方。

②结绮临春，陈后主营造的两座楼阁。

（1）这首诗以“台城”为题，其中蕴涵着诗人怎样的历史反思？（2分）

答：

（2）结句“只缘一曲后庭花”显示了这首怀古诗高超的表达技巧，试作简要分析。（4分）

答：

53．（6分）

（1）诗人反思了六朝相继灭亡的历史原因：（1分）奢侈豪华，荒淫误国。（1分）

（2）诗人借用《玉树后庭花》的典故，（2分）用听觉形象来代替议论，无边野草凄凉中，《玉树后庭花》的乐曲在空中回荡，使人联想起当年翠袖曼舞的场面，让严肃的历史教训化作可听可感的具体形象。（2分）

评分要点：用典（2分），语言含蓄、委婉（或用听觉形象来代替议论或将抽象的议论具体化、形象化）（2分）

2005年普通高校招生考试考前演练

(湖南考纲卷)

54．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）

卜算子

黄州定慧院寓居作

苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

（1）这首词下阕主要运用了一种什么表现手法？试简要分析。（不超过40字）（3分）

答：