辽宁省鞍山市2023-2024学年高二下学期期末考试语文试卷（解析版）

第1页/共1页2023—2024学年度下学期期末考试高二语文时间：150分钟满分：150分考试范围：选择性必修下+信息类文本及小说类文本阅读一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，68分）阅读下面的文字，完成下面小题。导航卫星的原理就是不断地向地面播发导航电文，电文的核心内容就是：位置坐标和相应位置的时间等信息。为了实现信息足够高的精度，卫星本身要有非常精确的计时功能，这种计时功能是由原子钟来实现的。原子钟是一种精密测量设备，它是利用某种元素原子的能级跃迁来实现精确计时的。原子是由原子核及围绕它旋转的电子组成的。有些原子拥有相当多数量的电子，分成不同的电子层。当原子从某一个能量大的层次跃迁到低一点的能量层次时，它就会释放出电磁波。某一种元素的原子，它的能级跃迁变化频率是固定的。1956年，美国科学家生产出了实用化的原子钟，它所用的元素是金属铯。铯有一个很大的优点，用它来制作原子钟非常方便。铯的共振频率是9192631770赫兹，规定它的原子核振动这么多次所用的时间就是一秒钟。随着技术的发展和进步，人们还开发出了用铷、氢元素作为原料的原子钟，体积越来越小。目前最先进的成果是用金属铝来制造原子钟，精度比前三种原子钟都高。北斗导航卫星携带了四台中国自行研制的高精度原子钟。其中两台工作，两台备份。原子钟之间相互校准，免得工作的那一台发生了超过设计指标的误差。卫星在太空中围绕地球做圆周运动，飞行轨迹就是卫星轨道。我们知道北斗星座是几个全球卫星导航系统当中轨道设置最复杂的，包括了三种轨道类型，即地球静止轨道、地球倾斜同步轨道和中圆轨道，能够最大限度地给用户提供良好的服务。卫星导航系统的工作主力是运行在中圆轨道上的卫星，它们在这个轨道上不断地向地面发射信号。但是因为种种原因，包括宇宙射线、电离层和大气层的干扰，中圆轨道卫星所提供的信号，用户在使用的时候多多少少会存在一定程度的误差。为了尽量减小误差，就需要提供改正信息。无论在GPS、格洛纳斯、还是伽利略系统的建设中，出于控制成本的考虑，都没有设置这样的轨道，改正信息是由第三方通过其他类型或者地面手段来实现的，而北斗卫星为了从一开始就尽最大努力来提高用户的信号精度，在系统设计当中就考虑了三种类型的轨道。在卫星导航技术中有一种叫作位置精度衰减因子的指标，如果这个数字越大，精度就越差；数字越小，精度就越高。一般来说，这个数字的大小和天空中可以见到的卫星数量，以及这些卫星的相对位置关系是有直接联系的。卫星数量越多，卫星分布得越均匀，位置精度衰减因子就越小。如果仅仅采用中圆轨道卫星，在有些时候、有些地区所能够见到的卫星数量就不够多。特别是在所谓的城市峡谷地区和真正的山谷里，所能够见到的卫星数量都很少，很多时候甚至于不能够保持导航服务。增加静止轨道卫星和倾斜同步轨道卫星，就能够在服务区有效改善这种情况。作为静止轨道卫星，它和地面之间是相对固定的，在任何时候，我们只要不是处在遮挡的情况下，就一定能见到这颗卫星，实际上，根据卫星导航的原理，我们只需要三颗卫星就能够知道自己的位置，只要四颗卫星就能够测算出自己的速度。那么如果有一颗静止卫星在头上，对于中圆轨道卫星的需求就大大减少了。倾斜同步轨道卫星的作用更加显著。我们在上文中提到了静止轨道卫星被遮挡的情况，比如它会被建筑物或者大树、山脉遮挡。倾斜同步轨道卫星就不一样了，它会在地球的上空画出“八”字形的轨迹。对于覆盖区的绝大多数用户来说，倾斜同步轨道卫星在一天当中总会有某个时刻运行到自己的正上方，只要不待在室内就不会被遮挡。如果部署足够数量的倾斜同步轨道卫星，那么在任何时刻，对于覆盖区的任何用户，都可以保证至少有一颗卫星在自己头顶上。如果仅仅依靠卫星发射的导航信号，在很多场景下根本就不够用，如公路车道判别和铁路编组都需要分米级乃至厘米级的导航精度。这一切都需要我们采用新的技术。我们在前文中谈到过卫星原子钟的精度问题，不同原子钟所报出来的时间也会存在着一定的不同。大家普遍采取的方式就是用很多台原子钟一起，用彼此的计时结果来相互验证。相互修正，最后计算出一个大家都能接受的基本时间标准，再用这个时间标准来修正各台原子钟。这个问题对于卫星导航来说也是一样的。要做到这一点，卫星之间必须能够彼此通信，这就是星间链路的用处了。北斗系统采用了Ka频段的星间链路。所谓Ka频段，就是26．5~40GHz之间的那一段无线电频率。地球静止轨道卫星向地面提供卫星电视和宽带上网服务也会使用这个频段。Ka频段的带宽大、通信速度高，但是在为地面服务的时候，存在一种叫作雨衰的问题。就是在夏天暴雨的时候，因为雨点的尺寸和Ka频段的波长基本一样，所以会严重干扰通信服务。不过作为导航卫星的星间链路，Ka频段是非常合适的，因为宇宙里不会下雨。星间链路的关键技术就是卫星之间的通信波束信号要能够彼此对准，北斗卫星团队能够在整个星座之间实现星间链路的组网，是一个非常了不起的成就。（摘编自中国宇航学会《北斗导航天地间》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.铯元素的一次共振耗时一秒钟，元素共振耗时越少，以其为原料的原子钟精度越高。B.追求位置精度衰减因子小，即便三种卫星轨道同在，也需要一定数量的在轨卫星。C.想要体验北斗卫星系统提供的高精度服务，至少需要四颗卫星检测范围同时覆盖。D.太空和地面环境差异，使Ka频段带宽大等优势在星间链路中得到理想发挥2.下列对材料相关内容的概述和分析，正确的一项是（）A.铯、铷、氢、铝等元素原子能级跃迁中释放的电磁波，形成电磁能量，使得他们成为制造原子钟原料的元素。B.单一的中圆轨道卫星设计，存在数量不足的劣势，导致在城市峡谷地区和真正的山谷里，易出现不能保持导航服务的情况。C.原子钟与星间链路设计的基本思路是一致的，都是依靠多台个体之间进行信息的验证与修正，来保持信息的精度。D.人们接收到的每一条卫星信息，都是整个卫星系统工作的成果，需要所有卫星通过星间链路的修正做保障。3.根据材料内容，下列情境正确的一项是（）A.在山体密集的地区，火车经过较长的山体隧道时，卫星信号精度与隧道外一致。B.记录某地上空同时段的北斗卫星变化，发现每天监测到的卫星与前一天完全不同。C.今年是太阳活动的峰年，Ka频段的星间链路可以保障北斗卫星服务免受任何影响D.深圳修建伶仃洋大桥，借助北斗系统，将沉管沉放到海床上，并做到精准对接。4.根据材料内容，下列选项对下面这幅“北斗卫星系统三种轨道单颗卫星观测轨迹”简化示意图的解读，不恰当的一项是（）A.轨道类型a，CPS系统因建设成本问题而没有配备。B.轨道类型b上的卫星，能够极大避免地面遮挡带来的影响。C.轨道类型c的卫星能够减少对轨道a类型卫星的需求。D.三种轨道卫星范围重叠，能够减小位置精度衰减因子指标。5.北斗卫星导航系统能够为用户提供高精度定位服务，背后有哪些科技支撑，请结合材料简要说明。【答案】1.A2.C3.D4.A5.①精密测量设备原子钟。北斗卫星携带四台中国自行研制的高密度原子钟，互相校准，实现精确计时。②三种轨道类型。采用地球静止轨道、地球倾斜同步轨道和中圆轨道，最大限度给用户提供良好服务。⑧采用Ka频段的星间链路。有效地提高整个星座的时间精度，进一步提高导航和定位的精度。【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.选项无中生有。材料第3段关于铯的介绍只谈到了该元素具有能量跃迁变化频率固定的性质，并没有涉及共振时耗与仪器精度之间的关系。故选A【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“……使得他们成为制造原子钟原料的元素”错，由材料第3段“某一种元素的原子，它的能级跃迁变化频率是固定的”及文中对依据铯的共振频率来界定一秒钟的表述，可知，原子钟选择作为原料的元素是根据共振频率是否固定为条件的。B.材料第8段中讲到“如果仅仅采用中圆轨道卫星，在有些时候、有些地区所能够见到的卫星数量就不够多。特别是在所谓的城市峡谷地区和真正的山谷里，所能够见到的卫星数量都很少，很多时候甚至于不能够保持导航服务。”可知“存在数量不足的劣势”说法不成立，能见到的卫星数量不足和卫星数量不足是两个概念，卫星可以因为遮挡的问题，不被见到。D.“需要所有卫星通过星间链路的修正做保障”错，依据第10段，强调是多个之间相互验证，相互修正，而不是所有。故选C。【3题详解】本题考查学生分析运用文中信息的能力。A.“火车经过较长的山体隧道时，卫星信号精度与隧道外一致”错，根据第8—9段的介绍，多次强调了轨道卫星遮挡问题，可见遮挡对卫星精度有一定影响，较长山体隧道遮挡严重，影响卫星精度。B.“每天监测到的卫星与前一天完全不同”错，材料第8自然段谈到静止轨道卫星“它和地面之间是相对固定的，也就是说，在任何时候，我们只要不是处在遮挡的情况下，就一定能见到这颗卫星”所以每天监测到的卫星，应当有一颗是一样的。C.“免受任何影响”错，材料第7段中谈到宇宙射线、电离层和大气层的干扰对卫星信号有影响。太阳活动峰年这些影响都会增强，对范围内经过的所有卫星都会产生一定影响，星间链路并不能完全保障精度。故选D。【4题详解】本题考查学生分析图表信息的能力。该图示中，根据材料第8段对静止轨道卫星的描述“它和地面之间是相对固定的”，以及材料第9段，倾斜同步轨道卫星会在地球的上空画出“八字形”的轨迹，可知a是中圆轨道卫星，b是倾斜同步轨道卫星，c是静止轨道卫星。A.参照材料第7段可知，GPS没有设计修正中圆轨道卫星的轨道，而不是没有设计中圆轨道。故选A。【5题详解】本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。材料的核心话题是导航卫星精度的问题。学生需要在材料中准确地抓住材料的三个核心概念：原子钟、卫星轨道以及星间链路。简要说明还要能够抓住关键概念、关键概念之间的关系、关键语句，进而对技术支持的原理有简单的描述。①精密测量设备原子钟。结合“北斗导航卫星携带了四台中国自行研制的高精度原子钟。其中两台工作，两台备份。原子钟之间相互校准，免得工作的那一台发生了超过设计指标的误差”可知，北斗卫星携带四台中国自行研制的高密度原子钟，互相校准，实现精确计时。②三种轨道类型。结合“北斗星座是几个全球卫星导航系统当中轨道设置最复杂的，包括了三种轨道类型，即地球静止轨道、地球倾斜同步轨道和中圆轨道，能够最大限度地给用户提供良好的服务”可知，采用地球静止轨道、地球倾斜同步轨道和中圆轨道，最大限度给用户提供良好服务。⑧采用Ka频段的星间链路。结合“北斗系统采用了Ka频段的星间链路”“星间链路的关键技术就是卫星之间的通信波束信号要能够彼此对准，北斗卫星团队能够在整个星座之间实现星间链路的组网，是一个非常了不起的成就”可知，有效地提高整个星座的时间精度，进一步提高导航和定位的精度。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成下面小题。娃的心娃的胆陈忠实司令跪倒在黄河水和沙滩相接的水边。眼前是翻卷着泥浪的黄河河面，右首是陡峭冷峻的悬崖石壁。身后，十余位师长、团长、营长和众多随员也相继跪倒。稍远处，十余匹战马石雕一般撑蹄昂首。三叩之后扬起头来，司令涕泪交流。每到清明，他都不忘给逝去的先祖烧香叩拜。现在，他以从未有过的庄严、肃穆和痛彻心脾的悲怆，跪倒在黄河滩上，为着八百个尚未完全成年的关中子弟的英灵。这儿刚刚发生过惊天地泣鬼神的一幕。八百个士兵，就从右前方的悬崖峭壁顶上跳进了黄河。他们的手榴弹扔完了，子弹打光了，肉搏之后刺刀拼弯乃至断折了，有的连枪也拼丢了。他们被两倍于自己的鬼子逼到这悬崖上，这八百个中国士兵从崖顶跳进了黄河。八百个娃娃呀！全在16岁至18岁这个年龄段。他们是3个月前从关中乡村征召来的农家子弟，有的还是司令老家邻村的乡党……现在都跳到黄河里去了。就在这个刚刚组建的新兵团结束军事训练即将参加会战的时刻，他亲自去看望了这些他习惯称为小乡党的士兵。司令曾经想到，这些娃娃肯定将成为日本鬼子难以招架的对手。他们之中肯定会有出类拔萃的人物显露出来，进入军队各级指挥岗位，乃至成为将军。当然，也免不了死亡和伤残……他唯独没有料到这种结局。司令仰头朝崖头山顶上望去，浓厚的暮色里一片模糊。突然，身后传来随员惊讶的声音：“河里是什么？”苍茫模糊的河面上，隐隐可以看到有布质的东西在摆动。司令从沙滩上站起身来，膝盖和裤脚被扑淹上来的河水浸湿了。有人接着以更惊讶的声音：“河里——一杆旗！”当三个卫兵把那面旗和相连的尸体拉到沙滩上的时候，随员们全都惊呼起来。司令自己也惊呆了……军旗旗杆的钢质尖头，从一个日本鬼子的胸膛刺进去，从背脊处穿出；那个日本鬼子紧紧抱住中国旗手的后腰，中国旗手的双手死扣着日本鬼子的脖子；两人面对着面，中国旗手用旗杆的尖头捅穿日本鬼子胸膛，把他直压到黄河水底；旗杆上的中国西北军的军旗已经撕裂，暮色里看不出颜色。司令默默地脱下军装上衣，蹲下身去，捏着衣襟擦拭旗手的脸膛。旗手眼窝和鼻孔里积存着黄河的泥沙，圆睁着的眼睛和鼓出的眼球，显示着他憋着多深的一股仇气、鼓着多大的劲儿啊！司令从腮帮子擦到下巴的交界处时，突然发出一声惊叫：“三娃！是你呀！”旗手左腮和下巴棱儿交会处，有一块大拇指盖大的暗红色的痣斑。那次给新兵团作完讲演之后，司令直接朝列队的士兵走过去。那些尚未完全褪尽乡村孩子神色的一张张脸膛让他想面对面和他们说话。司令盯住一个浓眉大眼方脸的士兵，士兵举手行一个军礼，铿锵有劲地开口道：“报告孙司令，我是蒲城人。”司令稍一愣怔：“你是杨军长的老乡。”随即扬起头，面对士兵，提高嗓门说：“蒲城出忠臣啊！全中国都知道杨虎城将军的忠肝义胆。蒲城还出过一个忠臣叫王鼎，他效法春秋时史鱼尸谏，留下劝谏皇上不要签割地赔银的卖国条约的遗书，悬梁自尽了。王鼎尸谏皇上，死忠；杨将军兵谏，大忠。人说蒲城包括整个渭北水硬土硬，长出来的麦子，秆儿硬麦芒也硬，麦子磨出来的面粉也是性硬，这样的麦子养出来的男人女人能不硬气吗？”会场顿时一片肃然。司令问：“你怎么知道我姓孙？”士兵笑着说：“满蒲城人都知道俺杨军长把兵交给你带了……司令又瞅住了一位红扑扑脸膛的士兵问：“家里都有啥人？”“俺妈俺爸，俺婆俺爷，俩哥一个妹子。”“你妈能舍得你当兵？”“俺妈哭哩！俺爸把俺妈训住了。”“你婆呢？”“俺婆心宽，走时还叫我念她教的口曲儿呢！”“啥口曲儿？念一念，让我和大伙儿听听。”士兵清清嗓子，大声诵念起来：“啥高？山高，没有娃的心高。啥远？海远，没有娃的脚远。啥大？天大，没有娃的胆大。”司令听得慷慨激昂，士兵们热烈鼓掌。司令说：“心——高，脚——远，胆——大。这才是关中娃陕西娃的本色。”“俺爷还会唱戏哩，逢年过节搭台子唱。”士兵更得意了。“教给你了没？”“我能唱几段。”“那你就唱几句。”士兵拉开了架势，吼唱起来：“两狼山哎——战胡儿啊——天摇地动……好男儿哎——为国家啊——何惧——死啊”司令已经热泪盈眶，颤着声问：“你叫啥名字？”“三娃。”司令抚摸了这个小士兵下巴棱儿上的那块暗红色的痣斑：“我把你也记住了。你婆教你的口曲儿，你爷教你的戏词，我听一遍就都记下了……”六年之后，一九四五年九月十八日，武汉中山公园，接受日本投降仪式举行。陆军上将第六战区司令孙蔚如一身戎装，高大威武地坐在受降主官的位置上。冈部直三郎双膝跪地，双手举过低垂的脑袋，托着那把制造杀戮制造罪恶的指挥刀。孙蔚如走过去，从匍匐在脚下的冈部直三郎的手里收取了这把战刀。那一刻，他的眼前浮现出三娃捅穿日军士兵胸膛的军旗，耳边响起三娃他婆教给三娃的口曲儿。还想到了母亲。三年前，在即将东出潼关进军中条山之前两日，他回家向母亲告别，跪倒在母亲膝下，说不能尽孝了。母亲只说：“当兵就要打仗。国家遭人欺侮哩。这是尽大孝哩，你要打赢回来。”大约一个月前，日本投降的消息传到孙家，母亲喜极而终了。（有删改）6.下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说插叙八百名年轻士兵牺牲和刚结束军事训练的情节，避免了平铺直叙，使情节曲折有致。B.小说开头对黄河河面浊浪翻卷、悬崴石壁陡峭冷竣、战马昂首挺立等场景的描写，营造了雄壮悲怆的氛围，具有震撼人心的力盘。C.小说人物塑造鲜明生动，几句对话，一首口曲儿，一段戏词，惊心动魄的死亡状态，让关中好儿郎三娃的英雄形象跃然纸上。D.“他唯独没有料到这种结局”，既写出了战争的残酷与战士牺牲的悲壮，又表现出司令对招募娃娃兵入伍的后悔和对他们牺牲的痛惜。7.关于小说叙写受降仪式的内容，下列说法不正确的一项匙（）A.受降仪式的时间、地点、参加人员都是真实的，历史真实场景与虚构梢节相结合，使艺术描写更显真实，前文的相关情节更能深入人心。B.在受降仪式的现场，小说再次写到三娃捅穿敌人胸膛的军旗和唱的口曲儿，凸显了和三娃相似的千万中华好儿郎为国捐躯的英雄形象。C.抗战胜利，我军受降，这场景是无数英烈用生命换来的，表达了对英雄的痛惜与缅怀，使小说主题的内蕴更深刻。D.冈部直三郎跪服缴械，与司令跪拜英灵、跪别老母亲形成对比，突出侵略者的外强中干和中华儿女同仇敌代的英雄气概。8.小说结尾处写孙司令回忆母亲的内容有什么作用？请结合文本简要分析。9.有人说，陈忠实的创作关注特定的文化背景对人物性格、命运的影响。请结合文中娃娃兵的形象谈谈你的理解。【答案】6.D7.D8.①写孙司令选择离开老母为国尽忠，凸显了舍小家为大家的家国情怀，丰富了人物形象。②以孙司令母亲之口点出保家卫国是尽大孝，强化了小说家国一体的主题。③写母亲理解、支持儿子上战场，听闻胜利消息喜极而终，充分显示了中华民族同仇敌忾、不怕牺牲的强大凝聚力。④回忆和现实相交错，丰富了小说的情节内容。（答出三点即可）9.关中的地域特色和传统文化等影响了陈忠实作品的人物塑造，决定了人物的性格命运：①关中水硬土硬的地域特色，培育了性格硬气、杀敌报国、宁死不屈的娃娃兵；②关中历史人物和现实英雄的忠肝义胆，滋养了三娃为代表的娃娃兵们敬慕先辈、报效国家的情怀；③家中长辈的口曲儿、戏词等优秀传统文化，使三娃为代表的娃娃兵们在潜移默化中受到了精神激励和爱国教育，最后为保家卫国献出了生命。【解析】【6题详解】本题考查学生分析鉴赏文本的艺术特色的能力。D.“表现出司令对招募娃娃兵入伍的后悔”分析错误。司令并非为招募娃娃兵而后悔，而是为他们的死感到愧疚悲伤。故选D。【7题详解】本题考查学生理解文章内容，赏析文章的艺术手法的能力。D.“对比”“突出侵略者的外强中干”分析错误。冈部直三郎跪服缴械与司令跪拜英灵、跪别老母亲没有形成对比，写这些内容突出的是抗战英雄用鲜血和生命换来了胜利，而非“侵略者的外强中干”。故选D。【8题详解】本题考查学生分析小说重要情节的作用的能力。从人物形象塑造上看，这段文字表现了孙司令在忠孝之间的选择，最后一段中的“他回家向母亲告别，跪倒在母亲膝下，说不能尽孝了”，体现出孙司令为了国家的利益而选择牺牲自己小家的利益的高尚品格，丰富了孙司令的形象。从主题表达上看，这段文字强化了主题——中国人民的胜利与中国人的家国情怀密切相关。以孙司令为代表的中国人，深明国与家的关系，为了打败日本侵略者而舍弃自己的小家。正是这种信念让中国最后获得了抗日战争的胜利。而文中作者借孙司令母亲之口，点出保家卫国是尽大孝，强化了小说家国一体的主题。从情感意蕴上看，母亲理解、支持儿子上战场，听闻胜利消息喜极而终，充分显示了中华民族同仇敌忾、不怕牺牲的强大凝聚力。从小说情节上看，孙司令回忆母亲的内容在文章最后一段，这是他在接受冈部直三郎所代表的日本军队投降时的回忆，回忆和现实相交错，丰富了小说的情节内容。【9题详解】本题考查学生鉴赏小说人物形象，分析小说的写作背景，探究作者的写作意图的能力。此题的审题关键有两处，即“特定的文化背景”和“人物性格、命运”。可从“特定的文化背景”的角度出发浏览全文，看哪些因素属于“文化背景”，并分析它们是如何影响“人物性格、命运”的。从第11段中的“人说蒲城包括整个渭北水硬土硬，长出来的麦子，秆儿硬麦芒也硬，麦子磨出来的面粉也是性硬，这样的麦子养出来的男人女人能不硬气吗”可知，地域特色影响人的性格和命运。蒲城水硬土硬，养育了硬气的男人女人，所以娃娃兵也是硬气的，他们性格硬气，杀敌报国，宁可跳下黄河也不做日军的俘虏。从孙司令与娃娃兵的对话中，我们可以看到文化对人的影响。根据第11段中的“蒲城出忠臣啊⋯⋯王鼎尸谏皇上，死忠；杨将军兵谏，大忠”可知，特定的历史文化传承影响人的性格和命运，蒲城出忠臣，关中历史人物和现实英雄的忠肝义胆，滋养了三娃为代表的娃娃兵们敬慕先辈、报效国家的情怀。根据第22段中的“啥高？山高，没有娃的心高。啥远？海远，没有娃的脚远。啥大？天大，没有娃的胆大”和第27段中的“两狼山哎——战胡儿啊——天摇地动⋯⋯好男儿哎——为国家啊——何惧吧——死啊⋯⋯”等内容可知，家庭教育影响人的性格和命运。三娃从小听爷爷奶奶唱戏唱曲，这让他在潜移默化中接受了爱国教育，从中学到要为国尽忠，不怕牺牲，最后为保卫国家献出了生命。二、古代诗文阅读（35分）（一）文官文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：凡追奔逐北，须审真伪。若旗齐鼓应，号令如一，纷纷纭纭，虽退走，非败也，必有奇也，须当虑之。若旗参差而不齐，鼓大小而不应，号令喧嚣而不一，此真败却也，可以力逐。法曰凡从勿怠敌人或止于路则虑之。（节选自《百战奇略·逐战》）材料二：太宗为元帅以击薛仁杲，相持于折城，深沟高垒者六十余日。贼众十余万，兵锋甚锐，数来挑战，太宗按甲以挫之。贼粮尽，其将牟君才、梁胡郎来降。太宗谓诸将军曰：“彼气衰矣，吾当取之。”遣将军庞玉先阵于浅水原南以诱之，贼将宗罗睺并军来拒，玉军几败。既而太宗亲御大军，奄自原北，出其不意。罗望见，复回师相拒。太宗将骁骑数十入贼阵，于是王师表里齐奋。罗大溃，斩首数千级，投涧谷而死者不可胜计。太宗率骑二十余直趣折墌以乘之，仁杲大惧，婴城自守。将夕，大军继至，四面合围。诘朝，仁杲请降。既而诸将奉贺，因问曰：“始大王野战破贼，其主尚保坚城，王无攻具，轻骑腾逐，不待步兵，径薄城下，咸疑不克，而竟下之，何也？”太宗曰：“此以权道迫之，使其计不暇发，以故克也。罗睺恃往年之胜，兼复养锐日久，见吾不出，意在相轻。今喜吾出，悉兵来战，虽击破之，擒杀盖少。若不急蹑，还走投城，仁杲收而抚之，则便未可得矣。且其兵众皆陇西人，一败披退，不及回顾，散归陇外，则折自虚，我军随而迫之，所以惧而降也。此可谓成算，诸君尽不见耶？”诸将曰：“此非凡人所能及也。”获贼兵精骑甚众，令薛仁杲兄弟及罗等领之。太宗与之游猎驰射，无所间然。贼徒荷恩慑气，咸愿效死。（节选自《旧唐书·太宗本纪》）10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。法曰A凡从B勿怠C敌D人E或止F于路G则虑之。11.下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.薄，指迫近，与《陈情表》中“日薄西山”的“薄”意思相同。B.竟，指竟然，与《项脊轩志》中“何竟日默默在此”的“竟”意思相同。C.相，表示动作偏指一方，与《孔雀东南飞》中“仰头相向鸣”的“相”意思不同。D.及，指赶得上、比得上，与《离骚》中“及行迷之未远”的“及”意思不同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.面对敌军败逃，不要急于追击，要先通过军旗是否整齐，鼓声是否协调等来判断真伪，再采取相应措施。B.唐太宗率军与薛仁杲在折城相持多日，面对敌军精兵来犯，太宗高筑营垒，按兵不动来挫败敌军气势。C.贼将因缺粮前来投降，唐太宗立即出击，与庞玉在浅水原里应外合，使宗罗全军溃败，死伤不计其数。D.唐太宗获得贼寇很多精锐骑兵，仍令薛仁杲兄弟及贼帅宗罗等率领，太宗与他们游猎骑射完全没有隔阂。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）太宗率骑二十余直趣折墌以乘之，仁杲大惧，婴城自守（2）贼徒荷恩慑气，咸愿效死。14.简要说明太宗率轻骑“追奔逐北”的原因。【答案】10.ACG11.B12.C13.（1）太宗率领随从二十多个骑兵直接奔赴折墌来追逐敌军；仁杲十分恐惧，环城守卫。（2）投降的贼徒感恩并慑于太宗的威势，都愿意以死报效。14.①乘胜追击，让敌方来不及施行自己的谋划。②如不“追亡逐北”，敌方部属就会被薛仁杲重新召集麾下，卷土重来。③敌方四散溃败的士兵，回不到故土，人心惶惶，宜于追赶剿灭。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生对文言语句的断句能力。句意：兵法说：“凡是追击撤退之敌，不可懈怠麻痹；敌人如果中途停驻不走时，就要考虑其是否另有阴谋。”“曰”明显的标志断句标志，“曰”之后A处需要断开；“凡从勿怠”是说己方，与后文“敌人或止于路”谈论“敌方”相对应，“敌人”作后句的主语，故在其前C处断开；“敌人”作主语，“于路”作“止”的后置状语，故“路”后G处断开。故选ACG。【11题详解】本题考查学生对材料中加点词语及相关内容解说的分析与判断能力。A.正确。句意：直接迫近城下。/太阳快落山了。B.错误。二个“竟”并不同，分别是：竟然；/整、全。句意：可是竟然攻下了那城池。/为什么整天默默地呆在这里。C.正确。《孔雀东南飞》中“仰头相向鸣”的“相”意思是“互相”。句意：心里便瞧不起我。/抬起头互相鸣叫。D.正确。《离骚》中“及行迷之未远”的“及”意思是“趁着”。句意：这不是一般人能比得上的。/趁着迷失方向还不算太远。故选B。【12题详解】本题考查学生对材料有关内容的概述与分析能力。C.“唐太宗立即出击”的说法不符合原文。根据原文“遣将军庞玉先阵于浅水原南以诱之，贼将宗罗睺并军来拒，玉军几败”，即唐太宗是在庞玉的军队，几乎溃败的情况下才率兵出击和庞玉里应外合。故选C。【13题详解】本题考查学生翻译文言语句的能力。（1）“趣”，同“趋”，奔赴；“乘”，驱赶，追赶；“婴”，环绕。（2）“荷”，感戴；“慑”，慑服；“效”，报效。【14题详解】本题考查学生对文本相关问题的归纳概括能力。根据原文“此以权道迫之，使其计不暇发，以故克也”，这句话的意思是：这是用灵活变通的方法来逼迫他，使他的计策来不及展开，因此攻克它。即原因之一：让敌方措手不及，来不及施展自己的策略。根据原文“虽击破之，擒杀盖少。若不急蹑，还走投城……则便未可得矣”，这句话的意思是：虽然我方击破了他，但他们被活捉和杀死的人比较少。如果不赶快追赶敌军继续攻打，敌人逃跑放弃城池,仁杲就会招回安抚他们，那么城池就不能攻占了。概括起来就是：要扫荡余勇穷寇，不能放虎归山，给他们以喘息的机会。根据原文“且其兵众皆陇西人，一败披退，不及回顾，散归陇外……我军随而迫之，所以惧而降也”，这句话的意思是：况且薛仁杲的士兵大多是陇西人，一旦被击溃，就来不及折返回来，就散落在陇西之外，这样他们自己先就虚了，我军趁机逼近他们，因此他们都害怕便投降了。概括起来，就是第三个原因：薛仁杲的士兵在溃败之后，四散逃窜，适宜速战速决，逼其就范。参考译文：材料一：大凡追击败逃之敌，必须查明其是真败逃还是假败逃。如果敌人军旗整齐有序，鼓声呼应协调，指挥号令统一，队伍众而不乱，其虽然后退而走，但并不是真正的败退，而其中必有奇谋异策，对此必须慎重考虑而后行动。倘若敌人军旗参差不齐，鼓声大小错乱不协，指挥号令喧闹不一，这才是真正的败退。对于这种敌人，应当全力以赴地进行追击。诚如兵法所说：“凡是追击撤退之敌，不可懈怠麻痹；敌人如果中途停驻不走时，就要考虑其是否另有阴谋。”材料二：太宗又被任命为元帅攻击仁杲，两军在折土庶城相持不下，双方挖深沟筑起高高营垒相持六十多天。贼众十多万，军队的气势强盛，多次前来挑战，太宗按兵不动以挫败他的锐势。贼人粮食已完，贼将牟君才、梁胡郎前来投降。太宗对诸将军道“：敌军锐气丧失衰退了，我军当攻取他们。”派将军庞玉先在浅水原南扎阵以引诱贼人，贼将宗罗睺集中军队前来抗击，庞玉军几乎失败。不久太宗亲统大军出其不意覆盖了浅水原北。宗罗睺远远望见，再次回军抗拒。太宗率领精锐骑兵数十人攻入贼阵，于是太宗之军里外配合一齐奋力攻击，罗睺全军溃败，太宗斩贼首级数千个，掉入山涧山谷而死者不可胜计。太宗率领随从二十多个骑兵直接奔赴折墌来追逐敌军；仁杲十分恐惧，环城守卫。将晚，太宗大军陆续到来，四面合围。到了早晨，仁杲请降。不久各将领来贺喜太宗，趁机问他：“当初大王在郊野大战打败了敌军，可是敌军的主帅还占据着城池，大王您没有攻下城池的战具，只是带领骑兵追逐，也不依靠步兵，就直接迫近城下，大家都怀疑您不能攻破，可是竟然攻下了那城池，这是什么原因呢？”太宗说：“这是用灵活变通的方法来逼迫他，使他的计策来不及展开，因此攻克它。罗睺依仗往年取胜的经验，加上又养精蓄锐很久了，看到我方不出击，心里便瞧不起我。现在高兴地看到我方出击，便发动全部军队来作战，虽然我方击破了他，但他们被活捉和被杀死的人比较少。如果不赶快追赶敌军继续攻打，敌人逃跑放弃城池,仁杲就会招回安抚他们，那么城池就不能攻占了。况且薛仁杲的士兵大多是陇西人，一旦被击溃，就来不及折返回来，就散落在陇西之外，这样他们自己先就虚了，我军趁时而迫近他们，因此他们都害怕便投降了。这可以说是取得成功的谋划，各位都看不到（这一点）吗？”各大将说：“这不是一般人能比得上的。”获得贼兵精锐骑兵很多，仍令仁杲兄弟及贼帅宗罗睺等率领。太宗与他们游乐骑射，没有什么距离隔阂。投降的贼徒感恩并慑于太宗的威势，都愿意以死报效。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。水调歌头杨炎正①把酒对斜日，无语问西风，胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在阑干角，人倚醉醒中。千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰，借我五湖舟楫②，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。【注】①杨炎正，南宋爱国词人，力主抗金。由于南宋统治者推行投降政策，他的才能、抱负得不到施展。②五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。15.下列对这首词的分析鉴赏.不正确的一项是（）A.开头两句中“斜日”点明了时间，“西风”突出了季节，这首词写出了词人在秋日把酒临风时的所见所感。B.“胭脂何事，都做颜色染芙蓉”两句描写荷花如同被胭脂染过一般红艳，可谓以乐景衬哀情，突出词人愁思之深。C.“尚想三径菊花丛”一句化用了陶渊明《归去来兮辞》中“三径就荒，松菊犹存”之意，表达了词人对田园生活的向往。D.“借我五湖舟楫，去作钓鱼翁”写词人想效法范蠡大夫，做个钓鱼老翁，直抒胸臆，进一步表达词人的归隐之情。16.“放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿”三句与李煜《虞美人》中“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”两句在艺术手法上同中有异，请简要分析。【答案】15.D16.同：二者都化虚为实。本词将抽象的愁绪写得可用斛装载，李煜词则将抽象的愁绪比作浩荡的春水，都通过具体的物象，把抽象的愁绪具象化。异：杨词中“无处落征鸿”运用夸张的手法，突出离愁之多，连飞鸟立足栖息的地方都没有；李词中还运用设问的手法，点明了抽象的本体“愁”，表达词人内心无尽的悲伤之情。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“直抒胸臆”说法有误，这两句是用典，委婉含蓄地表达了词人的退隐之意。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。同：二者都化虚为实。“放眼暮江千顷，中有离愁万斛”，放眼望去这千顷大江，里面有万斛的离别哀愁。以“万斛”言愁之可量，量而不尽，使抽象无形之愁，化为形象具体之物，比喻妥贴、生动。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，要问心中的愁恨有多少，大概就像东流的滔滔春水一样，无穷无尽。用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，充分体现出奔腾中的感情所具有的力度和深度。可见两词都通过具体的物象，把抽象的愁绪具象化。异：杨词中“无处落征鸿”再次极言愁之多，强化愁情：离愁满江，竟连飞鸟立足栖息的地方都没有，何况人呢？运用夸张的手法，突出离愁之多，连飞鸟立足栖息的地方都没有，愁之无边无际，由此可以想见，真是凄恻悲凉至极。李词中还运用设问的手法，先用发人深思的设问，点明抽象的本体“愁”，接着用生动的喻体奔流的江“水”作答，表达词人内心无尽的悲伤之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《陈情表》用“_______________，_______________”两句写出了李密缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。（2）柳永《望海潮》中“_______________，_______________”两句选取了夏秋季节两种典型景物，写出了杭州的风景之美。（3）陆机《为顾彦先赠妇》有“京洛多风尘，素衣化为缩”两句，陆游《临安春雨初霁》中“_______________，_______________”两句反其意而用之。【答案】①.外无期功强近之亲②.内无应门五尺之僮③.有三秋桂子④.十里荷花⑤.素衣莫起风尘叹⑥.犹及清明可到家【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字的写法，“期”“僮”“莫”“犹”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。穿过风的誓言，记忆的碎片掩映成一曲曲忧伤的歌，斑驳的过往，长满青苔的院墙，记忆里你的容颜未改，一直随春风荡漾。我的虹溪，你仿佛是一位①的画家，用一纸流觞，道尽你曾经风华一世、传奇一生的十八寨历史；我的虹溪，你宛如是一道②的工艺，用几许精湛，写尽你曾经叱咤风云、精忠爱国的地下党辉煌。我喜欢你的不争与清丽，喜欢你的沧桑和传奇，如果可以，我想一直依偎在你的怀抱里，享受你所有的温柔呢喃，我爱这片土地爱得深沉。（）当你离开家乡久了，你每晚的③，彻夜不眠，都是因为，你想家了。思乡的情结藏在每个游子的内心深处，真切而隐隐作痛。人是矛盾的，渴望被理解，但又渴望被看穿。在外的游子尝尽异乡的凄凉与无情，心底唯一眷恋的，却始终都是故乡的人和事。那些留有我们美好记忆的起点，像电视剧里的背景，总是掩映下我们的所有悲伤。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.下列句子中的“深沉”与文中加点的“深沉”意义和用法相同的一项是（）A.铁镐掘着冻硬的土地，发出深沉的声响。B.长大了我才明白，母亲的絮叨包含着对远行的我最深沉的挂念。C.纵然是深沉的黑夜，也无法完全遮挡黎明的光亮。D.大海水平如镜，像一位深沉的作家。20.下列诗句中，最适合填入括号的一项是（）A.唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。B.素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。C.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。D.何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。【答案】18. ①炉火纯青/登峰造极

②精妙绝伦

③辗转反侧/翻来覆去19.B20.D【解析】【18题详解】本题考查学生正确运用成语的能力。①这里指画家技艺精湛，可以填“炉火纯青”“登峰造极”这类成语。炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。登峰造极：比喻达到极高的水平。②这里形容工艺水平高，可以填“精妙绝伦”。精妙绝伦：精美巧妙到了极点。③后文有“彻夜难眠”“想家”的内容，可以填“辗转反侧”。辗转反侧：形容由于思念很深或心中有事，躺在床上翻来覆去地睡不着。翻来覆去：来回翻身。【19题详解】本题考查学生理解词语含义的能力。文中指程度深。A.声音低沉。B.程度深。C.指幽深。D.思想感情内敛不外露。故选B。【20题详解】本题考查学生理解诗句含义并语句复位的能力。A.意思是：只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的涟漪，还和五十多年前一模一样。表达事过境迁物是人非的感慨与无奈。B.意思是：呵，不要叹息那京都的尘土会弄脏洁白的衣衫，清明时节还来得及回到镜湖边的山阴故家。暗指不必担心京城的不良风气会污染自己的品质。C.意思是：少年时离开家乡，年纪大了才得以重返故里，虽然乡音没有改，可两鬓的头发已经稀疏斑白了。通过变与不变的对比，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物是人非的感慨与无奈之情。D.意思是：是什么让我在吟诗时突然感到惆怅，原来是这乡村景色像极了我的家乡！表达对故乡的思念之情。结合后语境分析，应该选择表达思乡之情的诗句。故选D。（二）语言文字运用（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成下面小题。柿子是秋季的吉祥果，一直以来__________，希望吃了它能够“柿柿顺心”“好柿成双”。但在吃柿子这件事上，__________，可也有人说它难吃又危害健康。经常吃柿子，对身体有啥好处？柿子中含有的胡萝卜素，能帮我们抵御蓝光对视网膜的损伤，部分还可以在体内转化为维生素A，不仅能更好地保护眼睛，还对皮肤健康有着积极的影响。柿子中含有山梨糖醇，山梨糖醇有很强的亲水性，具有渗透作用，能刺激胃肠蠕动，改善肠道菌群，进而帮我们预防和改善便秘。除此之外，吃柿子可以补充维生素C，1个大磨盘柿子差不多有250克，而1个甜柿子约为150克，吃1个柿子可以满足一般人群每日维生素C需求量的50％左右，利于身体维持正常的免疫功能。不过，柿子虽好可别贪吃，毕竟它的热量为74～80kcal/100g，是柑橘类水果的近2倍；碳水化合物高达18％左右，比土豆和红薯还高呢。吃1个大磨盘柿子摄入的热量几乎相当于1大碗米饭了，每天吃太多真的会胖。至于柿饼外面的白霜，它并不是商家涂抹的防腐剂，而是柿子被晒成柿饼时，水分逐渐蒸发，凝结形成的白色粉末，是可以放心食用的，无需刻意洗掉。因为柿饼水分含量比新鲜的柿子低，糖分含量高，限制了微生物的繁殖，所以__________，一般可达半年以上。21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯、内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。22.以上材料使用了哪些说明方法？请简要分析。【答案】21.①都被人们寄予美好的期待②有人夸它好吃又有营养③（柿饼）保质期较长22.①列数字，如“74-80kcaL/100g”；②举例子，如“1个大磨盘柿子差不多有250克，而1个甜柿子约为150克”；③作比较，如“吃1个大磨盘柿子摄入的热量几乎相当于1大碗米饭了”。【解析】【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第①处，结合“柿子是秋季的吉祥果”“希望吃了它能够‘柿柿顺心’‘好柿成双’”可知，此处强调人们都借柿子这一吉祥果来寄予美好的希望，故此处可填“都被人们寄予美好的期待”。第②处，结合后文“可也有人说它难吃又危害健康”和“柿子中含有的胡萝卜素……柿子中含有山梨糖醇，山梨糖醇有很强的亲水性……吃柿子可以补充维生素C”可知，此处应填与“难吃又危害健康”相反的看法，即好吃又有营养，同时，注意句式上与下句保持一致，故此处可填“有人夸它好吃又有营养”。第③处，结合“因为柿饼水分含量比新鲜的柿子低，糖分含量高，限制了微生物的繁殖”“一般可达半年以上”可知，由前面原因引出的结果应是强调柿饼比新鲜的柿子保质期长，故此处可填“（柿饼）保质期较长”。【22题详解】本题考查学生辨析材料说明方法的能力。①由“吃一个柿子可以满足一般人群每日维生素C需求量的50%左右”“它的热量为74-80kcal/100g，是柑橘类水果的近2倍，碳水化合物高达18%左右”可知，材料列举了一系列数字，采用了列数字的说明方法，使说明语言准确。②由“吃柿子可以补充维生素C，1个大磨盘柿子差不多有250克，而1个甜柿子约为150克”可知，“吃柿子可以补充维生素C”是以大磨盘柿子和甜柿子为例来具体说明的，使所要说明的事物具体化。③由“它的热量为74-80kcal/100g，是柑橘类水果的近2倍；碳水化合物高达18%左右，比土豆和红薯还高呢。吃1个大磨盘柿子摄入的热量几乎相当于1大碗米饭了”可知，材料将柿子与柑橘类水果