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精品文档-下载后可编辑小学英语游戏教学论文一、游戏在小学英语教学中的应用策略
(1)选择有趣味性的游戏进行教学
我们必须要注意的是,游戏的种类和玩法有千千万万种,但是只有能够吸引同学们的有趣游戏,才是适合融入课堂之中的。所谓的趣味性游戏,就是要符合学生的思维方式,能够让学生产生兴趣、有参与欲望的游戏,绝不仅仅是简单地将课本知识用游戏的方式表现出来,而且选择的游戏类型也要尽量多样化,不能过于单一或者呆板,使学生产生厌倦感。
比如说在学习"人的五官'这一课时,教师可以利用"娃娃脸'这个游戏,事先在黑板上画出一个脸的形状,并将eyes、nose、mouth、ears、hair这些面部器官剪成小纸片,然后让同学们闭上眼睛,将这些器官贴在正确的位置。不仅可以激发学生们对待学习的兴趣,使他们明白这些单词的意思,而且可以加深他们对这些人体器官的印象。再比如在"动物园'这节课的教学中,教师可以邀请同学们到讲台上进行动物模仿,要同学们首先在小纸片上写出自己要模仿的动物名称,比如说Monkey、Tiger、Cats等等,然后在讲台上进行表演,邀请在下面观看的同学们进行抢答,使整堂课的教学都在趣味中进行。
(2)选择与英语教学目标一致的游戏
游戏只是作为一种教学的辅助方法而存在的,所以游戏的选择一定要与教学目标保持一致,在教学的过程中,一定要谨记学习才是教学的目标和重点,切忌本末倒置。教师在掌握了教学目标之后,应该对教学的内容进行分析,找到课堂的重点,然后再选择与之相匹配的游戏,为下一步的游戏教学打好基础。在有了明确的教学目标之后,教师就可以展开游戏教学了。整个过程中教师一定要谨记围绕教学目标有序、有目的地进行,选择的游戏一定要与教学目标保持一致,而且要紧扣教学的内容,选择或设计与教材密切相关的游戏,才能将学习的重点融入游戏当中,达到学习的目的。
比如说在小学英语三年级上册Unit3PartB中的Letslearn的学习中,教学目标是要求学生学习和掌握五种颜色。教师就可以通过一些游戏、活动的方式来锻炼学生的思维意识和表达能力。比如说教师可以用抢答的方式问同学们:"Whatcoloristhetree?'、"Whatcoloristhesky?'、"Whatcoloristhesun?'通过抢答的方式让同学们在第一时间将颜色的发音讲出来,还可以将教学与绘画相结合,在课前让学生准备彩色的画笔,在课堂上为一些图案上色,巩固学生们对于颜色的理解和掌握。
(3)合理运用游戏的时间
课堂始终是以教学为目的,所以游戏在课堂上的融入时间一定要得到控制,才不至于使学生们贪玩、分心。在小学英语的教学中,游戏自然必不可少,但是实践中最好不要太长,最多不能超过课堂时间的三分之一,否则不利于教学目标的完成。假如一个游戏时长10分钟,教师首先要拿出2分钟来介绍游戏的规则和玩法,为了节约时间,教师可以通过自己的演示来让学生明白游戏的玩法。在学生对游戏的规则、目的有了大概的了解之后,教师便开始组织学生们参与到游戏中来,这个时间在5-6分钟左右,剩下的2分钟就是在游戏结束之后,教师对游戏进行总结,并询问同学们从游戏中学到了什么,接下来是下一阶段的课堂学习。在学生们游戏参与的过程中,教师要时刻关注学生们在游戏中的表现,随时对课堂学习情况进行掌握和检测,在必要的时候给予同学们帮助和指导,从而形成一种以学生为主体,以教师为辅助的以学生为中心的一种教学模式,从而提高教学的质量,使学生们学到更多的知识。
二、结论
爱玩是孩子们的天性,在教学中融入游戏的方法,不仅可以激发学生们的学习兴趣,还可以提高教师的教学质量,促进学生们的英语学习,为将来的学习和生活打下良好的基础。虽然说游戏在小学英语中的应用非常广泛、效果也非常好,但是教师必须要选择
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