第2课 新航路开辟后的食物物种交流 作业设计方案 统编版（2019）高二历史选择性必修2+经济与社会生活

《新航路开辟后的食物物种交流》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1.学生对新航路开辟后食物物种交流的历史背景有更深入的理解。2.学生能够通过查阅资料，分析新航路开辟对食物物种交流的影响。3.学生能够通过小组讨论，探讨食物物种交流对世界历史的影响。二、作业内容：1.阅读教材和相关文献，了解新航路开辟后食物物种交流的历史背景和影响。2.搜集并阅读有关新航路开辟后食物物种交流的案例，如玉米、马铃薯、番茄等在美洲的传播，以及咖啡、茶叶等在欧洲的传播。3.小组讨论：食物物种交流对世界历史的影响。每个小组选择一个主题进行深入讨论，例如：对农业、人口、贸易、文化等方面的影响。4.撰写一篇论文，分析新航路开辟如何促进了食物物种的交流，并阐述其对世界历史的影响。要求字数不少于1500字。三、作业要求：1.独立完成作业，禁止抄袭和剽窃。2.确保所引用的文献和资料真实可靠，并注明出处。3.鼓励使用图表、数据等可视化方式来辅助论文的表达。4.按时提交作业，作业提交截止日期为课程结束前一周。四、作业评价：1.作业评分将根据内容的准确性、深度和原创性进行评估。2.参考他人观点进行合理的分析和评价将被视为学术诚信的一部分。3.鼓励学生在论文中提出自己的见解和新的观点。4.评价将根据以下四个方面进行：资料搜集与分析、小组讨论参与度、论文结构与内容、按时提交。五、作业反馈：1.在提交作业后，学生将收到一份详细的批改反馈，包括对论文的修改建议和问题解答。2.批改反馈将包括对论文结构和语言的建议，以帮助学生提高写作水平。3.对于在作业中遇到困难的学生，教师将提供额外的辅导和支持。4.鼓励学生在课堂上分享自己的作业和观点，以便与其他同学交流和学习。通过以上设计，使学生有机会深入研究新航路开辟后的食物物种交流这一历史现象，同时培养他们分析问题、解决问题的能力，以及对学术论文的写作能力。在这个过程中，学生将有机会了解食物物种交流对世界历史的影响，包括对农业、人口、贸易、文化等方面的深远影响。此外，通过小组讨论和论文撰写，学生将有机会锻炼批判性思考、团队合作和语言表达等关键技能。同时，教师将根据作业反馈和指导，提供个性化的辅导和支持，以确保每个学生都能在作业中获得最大的收获。希望以上内容能够帮助你提供一个高质量的高中历史课程《新航路开辟后的食物物种交流》作业设计方案（第一课时）。作业设计方案（第二课时）一、作业目标1.深入理解新航路开辟后食物物种交流对于全球的影响；2.通过作业练习，强化学生的史料分析能力和知识应用能力；3.培养学生的人文情怀和全球化视野。二、作业内容1.收集并阅读相关史料，分析新航路开辟后食物物种交流的具体表现及其影响。*参考书籍、文献、网络资源等，了解新航路开辟后世界范围内的物种交流情况。*分析这些交流对世界经济、文化、人口等方面的影响。2.以小组为单位，选择一个具体的食物物种交流案例进行深入研究。*这个案例可以是一个物种的引入、一个菜系的传播、一种农作物的种植变化等。*小组需讨论这个案例在全球范围内的影响，以及它如何改变了人们的生活方式和社会结构。3.撰写一篇不少于300字的作业报告，内容包括：*对新航路开辟后食物物种交流的总体认识；*选择的具体案例及其影响分析；*自己的思考和感悟。三、作业要求1.独立完成作业，禁止抄袭和团队成员间的信息共享；2.报告需按照规范格式，包括题目、摘要、关键词、正文等；3.报告中的分析要客观、有理有据，避免主观臆断；4.鼓励创新思维，提出自己的见解和看法。四、作业评价1.评价标准：作业报告的质量、分析的深度和广度、思维的创新性等；2.评价方式：教师评价和小组互评相结合，以教师为主导。五、作业反馈1.学生将作业报告和相关资料提交给教师；2.教师对作业进行批改，提出反馈意见和建议；3.针对学生的问题进行解答和指导，帮助学生更好地理解和掌握相关知识；4.教师将作业反馈发给各小组，小组之间可以进行交流和学习，共同提高学习效果。通过本次作业，学生可以深入了解新航路开辟后食物物种交流的历史背景和影响