初中历史课程标准2022年版新课标考试题库及答案

初中历史课程标准2022年版新课标考试题库及答案

一、单选题

1.课程理念突出:立足学生0发展，充分发挥历史课程的育人功能。

A.情感态度

B.以史为鉴

C.核心素养（正确答案）

D.家国情怀

2.初中历史教育要在（）和中国特色社会主义理论体系的指导下，为提高国民素

质，加强民族凝聚力，培育具有中国特色社会主义核心价值观的公民发挥重大的作

用。

A.唯物史观（正确答案）

B.历史解释

C.家国情怀

D.时空观念

3.通过学习（）的基础知识，使学生了解我国历史发展的基本线索，认同中华民族

的优秀文化传统，了解中国国情和社会发展走向，坚定爱国主义和社会主义信念。

A.中国历史（正确答案）

B.中国古代史

C.中国近代史

D.中国现代史

4.课程内容的整体框架，要建立在时序发展的基础上，使学生通过学习，形成较为

清晰的（）意识，从而理解历史发展的基本脉络，逐步学会从历史发展的视角认识

人类社会的演进。

A.唯物主义

B.爱国主义

C.历史时空（正确答案）

D.遵纪守法

5.下列选项中其中属于评价的基本方法的是（）。①历史习作、②历史调查、③

纸笔测验、④历史制作、⑤学生观察、⑥学生的自评与互评。

A、①③④⑤⑥

B、①②④⑤⑥

C、①②③⑤⑥

D.①②③④⑥（正确答案）

6.下列各原则中不属于历史教学评价原则的是（）。

A、全面性原则

B、广泛性原则

C、综合性征确答案）

D、多样性原则

7.历史O是学校历史教育最主要、最基本的教学资源。

A、教科书（正确答案）

B、教学图册

C、教师教学用书

D、人物

8.下列不是自主学习包括的含义的是（）。

A、主动性

B、独立性

C、自控性

D.交往性（正确答案）

9.（）是历史任务的提出和传播者，是完成历史任务的组织者和指挥者。

A、杰出人物（正确答案）

B、历史人物

C、科学人物

D、英雄人物

10.历史教育对提高学生的（）有着重要的作用。

A.科学素养

B.人文素养征确答案）

C.人际交往

D.表达能力

11.提倡教学方法、教学手段的Oo应积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、

录像、影片、模型等，进行形象、直观的教学。

A.丰富性和个性化

B.多样化和个性化

C.趣味性和现代化

D.多样化和现代化征确答案）

12.义务教育历史课程标准目录当中课程实施一共（脚分内容。

A.H

B.四

C.五（正确答案）

D.六

13.下列各原则中不属于历史教学评价原则的是（）。

A.全面性原则

B.广泛性原则

C.综合性（正确答案）

D.多样性原则

14.新课标优化了课程结构。设立（）主题学习活动，加强学科间相互关联，带动课程

综合化实施，强化实践性要求。

A.大单元

B.专题

C.跨学科（正确答案）

D.模块

15.历史教育对提高学生的有着重要的作用（）。

A.科学素养

B.人文素养（正确答案）

C.人际交往

D.表达能力

16.历史课程标准中的三维目标强调:我国的时代精神的核心是（）。

A.发展变革

B.改革开放

C.改革创新（正确答案）

D.勤俭节约

17.通过学习（）的基础知识，使学生了解我国历史发展的基本线索，认同中华民族的

优秀文化传统，了解中国国情和社会发展走向，坚定爱国主义和社会主义信念。

A.中国历史（正确答案）

B.中国古代史

C.中国近代史

D.中国现代史

18.教师在分析教材时，应将教材中的（Y乍为一个整体通盘考虑。

A.专题

B.单元征确答案）

C.主线

D.事件

19.（是历史任务的提出和传播者，是完成历史任务的组织者和指挥者。

A.杰出人物（正确答案）

B.历史人物

C.科学人物

D.英雄人物

20.（是推动历史发展的直接动力。

A.矛盾运动

B.阶级斗争（正确答案）

C.人民起义

D.改革运动

21.课程内容的整体框架，要建立在时序发展的基础上，使学生通过学习，形成较

为清晰的（）意识，从而理解历史发展的基本脉络，逐步学会从历史发展的视角认识

人类社会的演进。

A.唯物主义

B.爱国主义

C.历史时空（正确答案）

D.遵纪守法

22.（是历史学习的必备技能，是其他素养得以达成的必要途径。

A.唯物史观

B.时空观念

C.史料实证（正确答案）

D.历史解释

23.下列选项中其中属于评价的基本方法的是（）。①历史习作。②历史调查。③纸

笔测验。④历史制作。⑤学生观察。⑥学生的自评与互评。

A.①③④⑤⑥

B.①②④⑤⑥

C.①②③⑤⑥

D.①②③④⑥（正确答案）

24.提倡教学方法.教学手段的（）。应积极运用教学挂图.幻灯.投影.录音.录像.影片.模

型等，进行形象.直观的教学。

A.丰富性和个性化

B.多样化和个性化

C.趣味性和现代化

D.多样化和现代化（正确答案）

25.历史（遥学校历史教育最主要.最基本的教学资源。

A.教科书（正确答案）

B.教学图册

C.教师教学用书

D.人物

26.初中历史教育要在（而中国特色社会主义理论体系的指导下，为提高国民素质，

加强民族凝聚力，培育具有中国特色社会主义核心价值观的公民发挥重大的作用。

A.唯物史观（正确答案）

B.历史解释

C.家国情怀

D.时空观念

27.历史课程内容中，中外历史采用（注合的方式呈现。

A.点一面

B.点一线（正确答案）

C.线一面

D.点一面

28.（是指对历史史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度方法。

A.唯物史观

B.史料实证

C.历史解释（正确答案）

D.时空观念

29.（关注学习过程，有利于及时揭示问题.及时反馈.及时改进教与学活动。

A.形成性评价（正确答案）

B.终结性评价

C.总结性评价

D.阶段性评价

30.历史教学要坚持以（脂导，引导学生正确认识人类历史的发展，落实立德树人的

根本任务。

A.唯物史观（正确答案）

B.时空观念

C.历史解释

D.家国情怀

31.（关注学习结果，有利于对教学活动作出总结性的结论。

A.形成性评价

B.终结性评价（正确答案）

C.总结性评价

D.阶段性评价

32.课程方案的主要变化之一是:落实（）政策要求下，在保持义务教育阶段九年9522

总课时数不变的基础上，调整优化课程设置。

A.双减（正确答案）

B.优化教育

C.精简

D.立德树人

33.下列不是自主学习包括的含义的是0。

A.主动性

B.独立性

C.自控性

D.交往性（正确答案）

二、多选题

34.义务教育历史课程具（潸点。

A.思想性（正确答案）

B.创新性

C.人文性（正确答案）

D.综合性（正确答案）

E.基础性（正确答案）

35.义务教育阶段的历史课程，要以面向全体学生.培养学生的人文素养为宗旨，突

出体现义务教育的（）、（）和（），为学生的全面发展奠定基础。

普及性（）

B.特殊性

C.基础性（正确答案）

D.发展性（正确答案）

36.课程标准针对内容要求提出学业要求、教学提示，细化了评价与考试命题建

议，注重实现（尸致性。

A.教（正确答案）

B.学（正确答案）

C.展

D.评（正确答案）

E.练

37.不同的评价任务需要选择不同的评价方式。根据评价功能的不同，评价任务包

括（）、（）、（）三种类型。

A.诊断性评价（正确答案）

B.过程性评价征确答案）

C.终结性评价（正确答案）

D.阶段性评价

38.义务教育历史课程标准修订原则包括（）。

A.坚持目标导向（正确答案）

B.坚持价值导向

C.坚持问题导向（正确答案）

D.坚持方法导向

E.坚持创新导向（正确答案）

39.关于《第二次世界大战》的课程设计，属于课程延伸范畴的是（）。

第二次世界大战的主要战场

B.理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和正义性

C.了解二战给全人类带来的灾难（）

D.理解人类对和平的向往与追求（正确答案）

40.关于历史课程的相关表述正确的是（）。

A.历史课程的设计要有利于教学的实施（正确答案）

B.历史课程的改革要有利于教师教学方式.学生学习方式以及教学评价方式的创新

（正确答案）

C.历史课程要以唯物史观为指导，坚持科学的.正确的思想导向，引导学生正确地

考察人类历史的发展进程（正确答案）

D.历史课程内容在建构历史发展基本线索的基础上，要着重突出对历史发展有重要

影响的事件和人物，通过丰富而生动的史事，激发学生学习历史的兴趣，了解具体

的历史情节和境况，从而更好地感知历史和理解历史，逐渐生成理性的历史认识。

（正确答案）

41.通过义务教育历史课程的教学，学生能够（）。

A.了解中外历史的基本知识（正确答案）

B.对人类历史的延续与发展产生认知兴趣（正确答案）

C.感悟中华文明的历史价值和现实意义（正确答案）

D.逐步获得基本的历史学习能力，掌握学习历史的基本方法（正确答案）

42.不同的评价任务需要选择不同的评价方式。根据评价功能的不同，评价任务包

括O、（）、（）三种类型。

A诊断性评价（正确答案）

B过程性评价（正确答案）

C终结性评价征确答案）

D阶段性评价

43.关于《第二次世界大战》的课程设计，属于课程延伸范畴的是（）-

第二次世界大战的主要战场

B.理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和正义性

C.了解二战给全人类带来的灾难（）

D.理解人类对和平的向往与追求（正确答案）

44.通过义务教育历史课程的教学，学生能够（）。

A.了解中外历史的基本知识（正确答案）

B.对人类历史的延续与发展产生认知兴趣（正确答案）

C.感悟中华文明的历史价值和现实意义（正确答案）

D.逐步获得基本的历史学习能力，掌握学习历史的基本方法（正确答案）

45.义务教育阶段的历史课程，要以面向全体学生、培养学生的人文素养为宗旨，

突出体现义务教育的（）、（）和（），为学生的全面发展奠定基础。

A.普及性（正确答案）

B.特殊性

C.基础性（正确答案）

D.发展性（正确答案）

46.关于历史课程的相关表述正确的是（）。

A.历史课程的设计要有利于教学的实施（正确答案）

B.历史课程的改革要有利于教师教学方式、学生学习方式以及教学评价方式的创新

（正确答案）

C.历史课程要以唯物史观为指导，坚持科学的、正确的思想导向，引导学生正确地

考察人类历史的发展进程证确答案）

D.历史课程内容在建构历史发展基本线索的基础上，要着重突出对历史发展有重要

影响的事件和人物，通过丰富而生动的史事，激发学生学习历史的兴趣，了解具体

的历史情节和境况，从而更好地感知历史和理解历史，逐渐生成理性的历史认识。

（正确答案）

47.历史课程内容根据通史叙事的结构和7口9年级的学段要求，历史课程内容包括

、、、、、，以及，共七个板块。

1答案：中国古代史

空2答案：中国近代史

空3答案：中国现代史

空4答案：世界古代史

空5答案：世界近代史

空6答案：世界现代史

空7答案：跨学科主题学习

48.历史课程的目标是落实——根本任务，体现历史课程的——功能，培养学

生的—引导学生初步树立正确的、、、

、、、O

空1答案：立德树人

空2答案：育人

空3答案：核心素养

空4答案：历史观

空5答案：民族观

空6答案：国家观

空7答案：文化观

空8答案：明理

9答案：增信

空10答案：崇德

空11答案：力行

49.