二年级上册美术教案 第16课《风来了》人教新课标

/二年级上册美术教案第16课《风来了》人教新课标教学目标知识与技能1.让学生了解和掌握风的自然现象及其对环境的影响。2.引导学生观察并描绘风的动态，学会用线条和色彩表达风的流动感。3.培养学生对自然环境的观察力和表现力。过程与方法1.通过观察和讨论，让学生理解风的形成和作用。2.引导学生运用线条和色彩表现风的感觉，培养他们的绘画技能。3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力。情感态度价值观1.培养学生对自然环境的热爱和关注。2.培养学生积极向上的生活态度和乐观精神。教学内容1.风的形成和作用。2.风的动态表现方法。3.风景画中的风的表现。教学重点与难点重点1.风的动态表现。2.线条和色彩的运用。难点1.风的流动感的表达。2.风景画中风的融合。教具与学具准备1.教具：PPT、视频、图片等。2.学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。教学过程1.导入：通过PPT展示风的现象，引导学生观察和讨论。2.新课内容：讲解风的形成和作用，引导学生学习风的动态表现方法。3.实践操作：学生分组进行绘画实践，教师巡回指导。4.作品展示：学生展示自己的作品，进行互相评价。5.总结反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。板书设计1.《风来了》2.主题：风的动态表现3.内容：风的形成、作用、动态表现方法、风景画中的风的表现。作业设计1.画一幅风的动态图。2.描述一次自己经历过的风，用文字和图画表达。课后反思通过本节课的学习，学生能够理解和掌握风的现象及其对环境的影响，学会用线条和色彩表现风的动态，培养了对自然环境的观察力和表现力。在实践操作中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力，作品展示环节，学生能够互相评价，提高了审美能力。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足，如部分学生对风的动态表现不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。重点关注的细节是“风的动态表现方法”。风的动态表现方法风的动态表现是本节课的教学重点，也是学生在绘画实践中可能遇到的最大挑战。风本身是无形的，看不见摸不着，但我们可以通过观察风对周围环境的影响来描绘它的存在。以下是详细的补充和说明：1.观察风的现象-风的迹象：风可以通过树枝的摇曳、草叶的倾斜、旗帜的飘扬、水面的波纹等方式体现出来。教师可以通过视频或图片展示这些现象，让学生直观感受风的存在。-风的强度：风有轻风、微风、大风等不同的强度。强度不同，对环境的影响也不同。教师可以引导学生观察并讨论这些不同强度的风的特点。2.表现风的技巧-线条的使用：线条可以很好地表现风的流动感。例如，弯曲的线条可以表现微风轻拂的感觉，而急促的线条则可以表现大风的猛烈。教师可以示范如何运用不同类型的线条来表现不同的风。-色彩的运用：色彩可以增强风的氛围。例如，用冷色调可以表现清凉的风，用暖色调可以表现温暖的风。教师可以指导学生如何通过色彩的搭配来表现风的感觉。-动态元素的添加：在画面中添加动态元素，如飘落的树叶、飞扬的纸片等，可以增强风的效果。教师可以引导学生思考并添加这些元素。3.绘画实践-起稿：教师应指导学生先画出风影响下的环境，如树木、旗帜、水面等，再在此基础上添加表现风的线条和色彩。-细节处理：在绘画过程中，教师应提醒学生注意细节的处理，如树枝的弯曲方向、草叶的倾斜角度等，这些细节都是表现风的关键。-创造性的发挥：鼓励学生在绘画中发挥自己的创造性，用自己的方式表现风的感觉。4.作品评价-学生自评：在作品完成后，教师应引导学生进行自我评价，让他们讲述自己在作品中是如何表现风的，以及对自己的作品是否满意。-同伴评价：鼓励学生之间进行同伴评价，互相学习，互相启发。-教师评价：教师在评价时应注重学生的创造性和努力，同时指出作品的优点和需要改进的地方。通过以上详细的补充和说明，学生可以更好地理解和掌握风的动态表现方法，从而在绘画实践中更加得心应手。同时，这也为学生在今后的绘画创作中表现风提供了更多的可能性和灵感。5.教学策略与技巧为了帮助学生更好地理解和掌握风的动态表现方法，教师可以采用以下教学策略与技巧：-实物观察：在课前或课中，带领学生到户外去观察风对周围环境的影响，让学生亲身体验风的感觉，这样可以使学生的绘画更加真实和生动。-示范教学：教师可以通过现场示范，展示如何一步一步地表现风的动态，让学生清晰地看到每个步骤和技巧。-分步指导：将风的动态表现分解成几个步骤，如起稿、添加动态元素、调整色彩等，每一步都给予学生详细的指导。-小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同讨论和探索风的表现方法，这样可以提高学生的团队协作能力和创造性思维。6.教学资源与环境为了更好地辅助教学，教师可以准备以下教学资源与环境：-多媒体资源：收集和制作关于风的多媒体资源，如视频、图片、动画等，以便在课堂上进行展示和讲解。-绘画材料：为学生提供丰富的绘画材料，如不同类型的画纸、铅笔、彩色笔、水粉等，以便学生能够自由地探索和实践。-展示空间：为学生提供足够的展示空间，如墙面、展板等，以便学生能够展示自己的作品，并进行交流和评价。7.教学评估与反馈为了确保教学目标的达成，教师需要进行教学评估与反馈：-过程评估：在绘画实践中，教师应关注学生的绘画过程，及时发现问题并进行指导。-作品评估：在作品完成后，教师应进行作品评估，关注学生是否掌握了风的动态表现方法，以及是否有创造性的发挥。-反馈与指导：根据评估结果，教师应给予学生及时的反馈和针对性的指导，帮助学生不断提高。8.教学拓展与延伸为了拓展学生的视野和知识，教师可以进行以下教学拓展与延伸：-艺术欣赏：向学生介绍一些著名的风景画作品，让学生欣赏和分析其中风的表现方法。-跨学科学习：结合科学、文学等学科，让学生了解风的其他知识，如风的形成原理、与风有