（新高考Ⅰ卷） 高考语文考前最后一周保温冲刺试题汇编写作

（新高考Ⅰ卷）高考语文考前最后一周保温冲刺试题汇编写作（新高考Ⅰ卷）2024年高考语文考前最后一周保温冲刺卷（一）阅读下面的材料，根据要求写作。2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察时首次提出“新质生产力”，为新时代新征程加快科技创新、推动高质量发展提供了科学指引。2024年3月5日，李强总理向十四届全国人大二次会议作政府工作报告时强调“大力推进现代化产业体系建设，加快发展新质生产力”。新质生产力，是时代的选择、中国的选择、人民的选择、发展的选择。作为当下的学习者、未来的建设者，新时代中学生与“新质生产力”有着紧密关联。对此，你有怎样的认识和思考？请据此写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（新高考Ⅰ卷）2024年高考语文考前最后一周保温冲刺卷（二）阅读下面的材料，根据要求写作。十年来,共建“一带一路”已经从谋篇布局的“大写意”发展成为精谨细腻的“工笔画”，我们的朋友圈越来越大，发展前景越来越好。其实，任何人做任何事，没有大构想不行，没有细落实更不行。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求:选准角度,确定立意、明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息:不少于800字。（新高考Ⅰ卷）2024年高考语文考前最后一周保温冲刺卷（三）阅读下面材料，根据要求写作。一个人真正地做到阅己，才能更好地越己，而一个人也只有越己，才能更好地悦己，淡看人生的云卷云舒。这句话引发了你怎样的联想与思考？请以“阅己·越己·悦己”为话题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（新高考Ⅰ卷）2024年高考语文考前最后一周保温冲刺卷（四）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）有的人因对陌生的恐惧、不安而拒绝探索；有的人因对熟悉的无视、自负而放弃开拓。这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息，不少于800字。（新高考Ⅰ卷）2024年高考语文考前最后一周保温冲刺卷（五）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）下雨没带伞，带伞不下雨。就像人生。（小林2012年漫画）请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价，体现新时代青年的思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇议论文，不少于800字。答案（新高考Ⅰ卷）2024年高考语文考前最后一周保温冲刺卷（一）审题：这是一篇带一定“写作任务”的材料作文。命题材料，一是交代了“新质生产力”这一概念的由来和意义，二是指出与新质生产力相关的发展任务，三是强调了发展新质生产力的必要性。而在任务要求中，则要求写作者写“有我”的作文，即要联系到当今中学生与发展新质生产力的关系去谈，要能够表现出自己对“新质生产力”的认识和态度、当下必须付出的努力、今后如何为之作出贡献等等。立意：1.发展新质生产力是高质量发展的前提，是实现中国式现代化的必由之路。2.新质生产力的核心是科技创新，其特征是追求绿色发展与和谐发展。3.年轻一代是发展新质生产力的主力军，所以青年学生必须努力学习科学文化知识，将来能够不负历史重任。例文：新质生产力与年轻人的双向奔赴回望中国革命与建设的历史，谁都无法回避这样一个事实：青年，始终是社会前进的最重要的推力。从一百多年前的五四运动、党的建立，到当今社会的经济建设、科技发展，年轻人一直都是其中最具生命力、最有影响力、最富号召力的参与者。这是因为年轻人有着敏锐的感知力、敏捷的行动力，最容易发现社会发展的规律，接受全新的发展理念，并勇于付诸实践；同时又具有强大的承受力和坚韧的和耐挫力，容易在遭遇坎坷和挫败之后迅速恢复和崛起。当中国建设进入新时代，新质生产力成为当今中国舆论界的热点话题和支撑中国高质量发展的主打课题。就像总书记阐述的那样：“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，必须继续做好创新这篇大文章，推动新质生产力加快发展。”创新，是新质生产力的内核；创新精神，亦是年轻人最重要的特质。这也就注定了新质生产力将会与年轻人“双向奔放”，完成一场推动中国高质量发展的“甜蜜约会”。正因为新质生产力是以科技创新起主导作用的先进生产力质态，而青年则是世界上最富活力、最具创造性的群体，因此，年轻人一直都是走在发展新质生产力的前列。回顾我国科技创新历程，北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼fast研发团队平均年龄仅30岁……青年人才勇于挑大梁、担重任，早已在各个领域崭露头角，也必将在发展新质生产力的新征程上展现新作为。但是，要想成为发展新质生产力的骨干力量和攻关尖兵，不是单凭“青年”二字就可以达成的，只有有理想、有知识、有能力、肯吃苦、能奋斗的青年才能胜任。只有“青年创新人才”才是发展新质生产力的主导力量。要让“青年创新人才”不断涌现，以担负起发展新质生产力的重任，一方面需要畅通教育与科技、人才的良性循环，缩小学生在校所学知识和产业实际工作的需求之间的差距，促进人才供给和产业需求相匹配；另一方面需要青年有献身祖国建设的情怀，有致力科技创新的精神，有发展新质生产力的抱负，有深入科研院所工厂车间田间地头的行动……如此，才能为产业发展变革注入新动能，让有志青年在发展新质生产力的第一线更好地发挥其创新能力；也才能使新质生产力在年轻人的驱动下，成为高质量发展和建设中国式现代化的强大动力，从而真正完成新质生产力与年轻人的“双向奔赴”。新质生产力的提出与发展，为青年人吹响了改革创新、实现青春理想的号角。作为一名未来的建设者，我希望我们这代人能够坚定信念、勇于创新、发奋学习，走出校门后，把最完美的论文书写在祖国大地上，谱写新征程上推动高质量发展的最美的青春乐章。（类题链接）阅读下面的材料，根据要求写作。当前，“新技术”“新产业”“新质生产力”高速发展迭代，在万象更新的时代，也不能随意丢掉“旧”的东西。新与旧共同推动着人类历史的发展与进步。以上材料给你怎样的联想与思考，请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题指导：这是一道材料作文题，旨在引导学生围绕人类历史发展的各个领域展开联想，理解和思考在万象更新的时代，“新与旧”的关系。根据材料“也不能随意丢掉‘旧’的东西”，可以从以下三个方面展开论证：其一，新与旧的传承。新事物如何在旧事物的基础上产生，继承和发扬旧事物的优秀传统。其二，新与旧的突破。新事物如何在旧事物的基础上创新，打破束缚，实现跨越式发展。其三，新与旧的融合。新事物如何与旧事物融合发展，形成更完善、更先进的体系。如写议论文，紧扣材料中的“新与旧”展开联想和议论，符合题意；如写记叙文，讲述“新与旧”的故事，叙述中体现材料中“新与旧”的关联，符合题意。（新高考Ⅰ卷）2024年高考语文考前最后一周保温冲刺卷（二）审题：本题考查的是对一段材料的理解和思考，材料内容是关于“一带一路”的发展历程以及其背后的意义。从材料中我们可以看出，“一带一路”是一个伟大的构想，它的发展经历了从谋篇布局的“大写意”到精谨细腻的“工笔画”的转变，这表明任何伟大的构想都需要细致的规划和落实。同时，我们的朋友圈在这个过程中不断扩大，发展前景也越来越好，这说明只有通过合作，才能实现共赢。立意：1.规划与执行：在做任何事情时，既要有一个宏观的规划，也要有精细的执行。只有这样，才能使事情取得成功。2.战略与战术：将“大写意”和“工笔画”理解为战略和战术，谈论在实现目标的过程中，如何将战略和战术相结合，以取得最佳效果。3.合作与发展：材料中提到的“朋友圈越来越大”，从这个角度出发，谈论合作对于发展的重要性。只有通过合作，才能实现共同发展。4.创新与务实：在谋篇布局时，需要有创新的思维；在细致落实时，需要有务实的作风。只有这样，才能适应不断变化的环境，取得成功。例文：一带一路，绘就美好未来“一带一路”，这个充满诗意的名字，已经深入人心，成为我们这个时代的标志。十年来，它从谋篇布局的“大写意”发展成为精谨细腻的“工笔画”，我们的朋友圈越来越大，发展前景越来越好。这让我想起了那句话：“没有人能够回到过去，但每个人都可以从现在开始，书写一个全新的未来。”而“一带一路”正是我们书写美好未来的重要一笔。“大写意”代表着我们的构想，是我们对未来的期许和规划。如果没有这些伟大的构想，我们只会原地踏步，无法迈向美好的未来。正如我们国家领导人所说：“没有大构想不行，没有细落实更不行。”我们需要有远大的理想，才能引领我们走向更广阔的天地。然而，只有构想是不够的。精谨细腻的“工笔画”则代表着我们将构想付诸实践的过程。我们需要一步一个脚印地落实每一个细节，才能让美好的未来成为现实。这需要我们每一个人的努力，需要我们共同去实现这个伟大的梦想。回首过去，我们为“一带一路”所取得的成就而自豪。展望未来，我们更加充满信心。因为我们知道，只要我们携手共进，共同努力，我们一定能够实现那个美好的未来。“一带一路”带给我们的不仅仅是经济发展，更是文化的交流、友谊的传递。在这个过程中，我们不断吸收着世界各地的文化精华，让我们的国家变得更加丰富多彩。同时，我们也与世界各国分享着我们的文化瑰宝，让更多的人了解和喜爱我们的文化。在这个过程中，我们收获了友谊，也赢得了尊重。我们与各国人民携手共进，共同创造一个和平、繁荣、开放、包容的世界。在这个世界里，没有战争，没有贫困，只有和谐与共赢。作为新时代的青年，我们更应该肩负起使命，为“一带一路”贡献自己的力量。我们要努力学习，增长才干，为国家的建设和发展贡献自己的一份力量。同时，我们还要树立正确的价值观，传承中华民族的优秀传统文化，为世界文明的进步做出贡献。让我们携手共进，为实现那个美好的未来而努力。让我们用心去描绘那幅精谨细腻的“工笔画”，让“一带一路”成为我们人生中最亮丽的一笔。一带一路，绘就共同发展的新画卷悠悠岁月，时光荏苒。十年，不过是一段短暂的时光，而对于“一带一路”来说，却是一段波澜壮阔的历程。从大构想到大写意，再到精谨细腻的工笔画，我们的朋友圈在这段时间里不断壮大，发展前景也愈发广阔。“一带一路”，这个充满诗意的名字，寄托了我们对美好生活的向往，凝聚了各国人民的心血和智慧。这是一条互通有无的道路，这是一条交流互鉴的桥梁，这是一条合作共赢的纽带。我们共同在这条道路上，书写着人类命运共同体的壮丽篇章。回首过去，我们不禁要问，是什么让“一带一路”从梦想走进现实？又是什么让它从一国倡议变成全球共识？答案或许有很多，但最重要的无疑是那份敢于梦想、勇于实践的精神。正是这种精神，让我们敢于构想，敢于突破，敢于将梦想变为现实。然而，任何伟大的事业都不是一蹴而就的。从构想到实现，需要的是精谨细腻的规划和脚踏实地的执行。正如我们画一幅工笔画，既要注重全局，又要关注细节。只有这样，才能让这幅画更加完美，更加富有生命力。在这个过程中，我们深刻地认识到，没有大构想不行，没有细落实更不行。大构想是方向，是目标，是引领我们前进的动力；而细落实则是保障，是基石，是确保我们不断向前的关键。只有将二者有机结合，才能让“一带一路”这幅画卷更加绚丽多彩。如今，当我们站在新的历史起点上，回首过去，展望未来，我们不禁为这个伟大构想感到自豪，为这个宏伟蓝图感到振奋。我们相信，只要我们坚定信心，凝聚共识，共同行动，就一定能够将“一带一路”建设得更加美好，让各国人民在这条道路上共享繁荣、共同发展。“一带一路”不仅是一条经济之路，更是一条文化之路、友谊之路。在这条道路上，我们相互学习，相互尊重，共同进步。我们相信，通过“一带一路”的纽带，不同国家、不同民族之间的距离将越来越近，彼此的理解与信任将越来越深。在新的历史征程中，让我们携手同行，共同为“一带一路”这幅画卷增添更加丰富的色彩。让这幅画卷成为连接世界的桥梁，成为人类命运共同体的象征。让我们共同为这个美好的未来而努力，让“一带一路”的精神永存，让世界更加美好。“一带一路”，这是一幅充满希望和梦想的画卷，这是一条通往美好未来的道路。让我们携手同行，共同绘就这幅新画卷，共同书写人类命运共同体的辉煌篇章。让这幅画卷在世界的天空中翱翔，成为人类历史上最璀璨的篇章。（新高考Ⅰ卷）2024年高考语文考前最后一周保温冲刺卷（三）审题：这是一道三元作文题，材料比较简单，重点就是理解“阅己”“越己”“悦己”这三个关键词的含义，以及它们之间的关系。根据材料的表述，我们可以得出如下逻辑：阅己（是“越己”的前提）→即审视自己，认识自己，悟透自己，明确自己的特点、长处、人生定信和价值等。这是一个自我认知的过程，是个人成长的起点。只有真正了解自己，才能明确自己的方向和目标。通过阅己，我们可以更好地认识自己，避免盲目跟从他人，找到真正适合自己的道路。越己（是“悦己”的前提）→即不断地成长，重塑自我，精进自我，拓展人生的可能性，最终超越自我。越己需要勇气和毅力，因为它涉及到改变自我、突破舒适区的过程。但是，只有经过这样的过程，我们才能不断进步，实现自我超越。越己的过程也是自我实现的过程，它让我们体验到成长的喜悦和成就感，增强自信心和自尊心。悦己→即欣赏自己，不为外物所累，而向内追求精神上的满足，不卑不亢，以从容乐观的心态看待人生的得失。悦己是一种内心的满足感和幸福感，它来源于对自己的认同和肯定。当我们通过阅己了解自己的内心需求，通过越己实现自我价值时，我们便能体验到这种悦己的感觉。悦己也是淡看人生云卷云舒的关键。当我们内心充满满足感和幸福感时，就能更加从容地面对人生的起伏和波折，淡看云卷云舒。由此可知，三者是层层递进的关系。“阅己”是前提和基础，只有真正了解自己，才能明确方向和目标；“越己”是过程和方法，通过努力和奋斗实现自我提升和成长；“悦己”是结果和目的，通过自我实现和成长让自己感到快乐和满足。这种递进关系体现了个人成长的逻辑顺序和内在规律，也揭示了自我实现的重要性。写作时可以从三者的关系出发强调“阅己”“越己”的重要性，也可以将三者结合起来，谈三者的关系，进而分析它们在人成长过程中的作用。写作时，首先可以适当阐释“阅己”“越己”“悦己”这三者的概念内涵，从后由此引出自我认知、自我超越和自我实现的重要性，以及它们之间的递进关系。说明通过阅己、越己、悦己的过程，我们可以实现个人的成长和满足，淡看人生的云卷云舒。立意：1.阅已才能越己，越己才能悦己。2.人生三重境界：阅己，越己，悦己。3.在阅己、越己、悦己中重建自我是个人成长的基石。4.阅己、越己、悦己，人生智慧之路。例文：阅以起，越以超，悦以达人之一生，犹如一场漫长的旅程，其间充满了未知与挑战。在这场旅程中，我们如何找到内心的宁静与满足？古人云：“阅己者智，越己者强，悦己者乐。”此三者，乃人生之真谛，亦是我们通往内心满足的必由之路。阅己，是自我反思与自我修正的起步。在人生的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，这些挑战有时会让我们迷失方向，甚至产生放弃的念头。然而，正如一位哲人所说：“吾日三省吾身。”只有当我们不断反思自己的行为和思想，才能找到问题的根源，并针对性地进行修正。通过阅己，我们可以更加清晰地认识自己，发现自己的不足，从而制定出更加合理的计划和目标。乔布斯在创业初期也曾遭遇连续的失败，但他通过阅己，不断总结经验教训，分析市场形势，最终找到了成功的秘诀，让苹果品牌走向了世界。越己，是自我超越与自我实现的追求。在人生的旅途中，我们需要不断地挑战自己，超越自己的极限。这并不意味着我们要盲目地追求更高的目标，而是要根据自己的实际情况，制定出适合自己的发展计划。通过越己，我们可以不断地突破自己的局限，实现自我价值。正如一位运动员所说：“只有不断挑战自己的极限，才能发现更强大的自己。”这种挑战和超越不仅让我们在职业上取得了更大的成就，也让我们在人生道路上收获了更多的经验和智慧。悦己，是自我接纳与自我肯定的体现。在人生的旅途中，我们时常会遇到自我怀疑、自我否定的困境。然而，正如古人所言：“人贵有自知之明。”只有当我们真正了解自己，接纳自己的优点与不足，才能建立起坚实的自信。这种自信不仅能帮助我们在面对挑战时保持冷静和乐观，还能让我们更加勇敢地追求自己的梦想。一位艺术家在创作初期可能会因为作品不被认可而感到沮丧，但他通过悦己，不断挖掘自己的潜力和特长，最终成为了一名备受赞誉的艺术家。阅己、越己、悦己，三者相辅相成，共同构成了我们通往内心满足的必由之路。阅己让我们了解自己，越己让我们超越自己，悦己则让我们体验到真正的快乐与满足。如古人云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”只有当我们真正了解自己、超越自己并悦纳自己时，我们才能拥有坚定的信念和远大的志向去追求更高的目标。让我们以阅己为起点，以越己为过程，以悦己为终点，在人生的旅途中不断前行。让我们在阅己中汲取智慧的力量，在越己中展现勇气的风采，在悦己中体验快乐的真谛。如此，我们便能在人生的道路上越走越远，越走越宽广。（新高考Ⅰ卷）2024年高考语文考前最后一周保温冲刺卷（四）【文题解析】1.题目类型：论述型，思辨型。2.关键词句：陌生、熟悉，探索，开拓3、适合的审题立意方法：本则材料作文，层次鲜明，适合用分层次法去审题立意。要理清一则材料讲了什么，强调了什么，我们可以用分层次法去审题立意，就像学习一篇课文一样，为了弄懂作者的写作思路，写作内容，我们可以分自然段落。通过分层次分析材料作文，可以比较容易弄懂材料内容可以分为几个部分、每个部分在强调什么、每个部分之间关系及命题意图。分层次审题立意法适用于名言名句、故事、事件、现象、寓意性等材料作文。分层次法去审题立意可以分为3步。第1步：分层次第2步：概括每个层次主要内容第3步：理清层次间关系，确定立意。【审题立意】“有的人因对陌生的恐惧、不安而拒绝探索，有的人因对熟悉的无视、自负而放弃开拓。”这句话分为两个层次:第一层:“有的人因对陌生的恐惧、不安而拒绝探索”，对于陌生事物的本能恐惧使人们不愿深入接触陌生的事物。确实，陌生的事物中蕴含大量未知，也意味着潜在的风险以及不知从何处入手进行认识的迷茫。客观上不明白如何认识，主观上不敢尝试各种认识途径，二者合力，使陌生阻止我们认识陌生的事物。如果我们畏于陌生，自然也将自己隔绝于深入认识陌生事物的途径之外。第二层:“有的人因对熟悉的无视、自负而放弃开拓”，对于自己充分掌握了熟悉事物的无视、盲目自信甚至是自负也会消解我们深入探索熟悉事物的好奇心。米兰·昆德拉说:“现代人的傻不在于无知，而在于对既有思想的不思考。”卢梭也提出:“人之所以走入迷途，不是由于他的无知，而在于他自以为知。”当我们以“熟悉”一词归类某一事物时,实则建构了一层“已经理解该事物”的逻辑语境，在这一语境中我们用自己理解的事物模样代替事物本身，即使尝试新的开拓也只是在自己已有认识中搭建新的逻辑闭环。对于熟悉事物的更深入、更全面理解也在这样的坐井观天中失去可能。人对于事物的认识理解过程，常因对其熟悉与陌生的简单分类而受到影响。

其实，导致陌生与熟悉妨碍我们认识理解事物的根本在于人们对已有认知体系的守成。我们不仅拒绝接触陌生事物，甚至拒绝接触熟悉事物中的陌生部分。我们安于思想的舒适圈，担忧、懈息、恐惧共同交织，左右着我们停下对事物更进一步的新的理解。在这种思想的支配下，个人知识体系的更新换代常落后于社会的演进，最终当我们不得不被动接受对事物的认识理解时早已落于人后.因此我们应当避免以“熟悉”与“陌生”这样简单化的标签草率地对事物加以分类，更不可周于已有的认知框架中。对陌生的事物也可有熟悉的认识方案将之逐步拆解，对熟悉的事物也可从陌生的角度重新探索。况且时代总在发展，事物总在变化，今日所有对熟悉与陌生的划分最后都会归为旧知，因而真正重要的是不断尝试新的视角去认识世界望支物“未知和无知并不是愚昧，真正的愚昧是对未知和无知的否认。”愿人们放下对事物“陌生”与“熟悉产光的尝试中拓宽对世界的认识与理解。这是一道材料作文，考察学生的思辨能力。本题立意的关键在于要理解这句话的深意。对陌生的恐惧与不安是人们拒绝认识陌生事物的根源所在。人们对陌生事物认知的逃通及守对新知把控的不确定性，对风险的规避，因而掩埋了通往未知的小径。而我们以为对事物已然熟悉会妨碍我们村熟悉事物治了解，对熟悉事物的无视、盲目的自信会明碍我们深入探索事物的好奇心。当熟悉的事物变成重复复制黏贴的文字，受制于一的既定印象，停留在熟悉事物的表层，也永远为自己关上了深入认识的大门。所以我们要勇于跳出“舒造翻”，要勇放地去探显未知的陌生事物，要敢于尝试。当下，各种思潮拥，席卷着人们的思维。随着社会的发展，陌生的事物在逐渐增加，熟获的事物也渐欲迷人眼，这句话无疑对新时代人们理解、认识事物有着至关重要的警示作用。个性化推送和网络聚系对论下，我们须保持清