罗庄区2021年(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

罗庄区2021年（中小学、幼儿园）教师招聘试题及答案

一、选择题

1、最早研究群体动力的心理学家是（）。

A、科尔伯格

B、勒温

C、普雷斯顿

D、苛勒

【答案】B

2、会讲英语的人学习德语，学的比其他人快，这属于（）。

A、正迁移

B、负迁移

C、特殊迁移

D、垂直迁移

【答案】A

3、在我国，中小学教科书长期以来采用国定制，一直持续到（）。

A、20世纪70年代末

B、20世纪80年代

C、20世纪90年代

D、20世纪末21世纪初

【答案】B

4、教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）。

A、结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高

B、参加函授、电大课程学习

C、参加自学考试

D、脱产学习

【答案】A

5、课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为（）。

A、课堂规范

B、课堂气氛

C、课堂管理

D、课堂纪律

【答案】B

6、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是（）。

A、社会生产力

B、文化传统

C、社会制度

D、科技水平

【答案】A

7、学生受师生关系影响的主要因素是（）。

A、教师的态度

B、教师对学生的认识

C、学生对教师的认识

D、学生的认知特点

【答案】B

8、从事教师工作的人必须具备比较系统成熟的专业理论知识和（）。

A、专业能力

B、专业品德

C、专业水平

2

D、专业技能

【答案】A

9、德育过程中不同质的各种要素的组合方式称为德育过程的()。

A、内容

B、层次

C、结构

D、方法

【答案】C

10、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？()。

A、教育在成熟的基础上引导发展

B、教育始终在整体发展的基础上促进个性发展

C、教育始终要顺应儿童的成熟，反映儿童已有的发展

D、教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性

【答案】C

11、埃里克森认为，人格发展的()的阶段即20~24岁时人们解决婚姻问题

和过早期家庭生活的时期，表现为友爱亲密对孤僻疏离。

A、学习信任

B、发展主动性

C、变得勤奋

D、承担社会义务

【答案】D

12、学习准备是学习的内部条件，是()的起点。

A、学习

B、教学

3

C、讲课

D、教育

【答案】B

13、古代社会学校的教学方法主要是（）。

A、演示法

B、讲授法

C、讨论法

D、实验法

【答案】B

14、传统学校教育的优劣标准所依据的是掌握在他人手中的“筛选制度”,

而网络教育所依据的是掌握在自己手中的（）。

A、“兴趣选择”

B、“价值取向”

C、“成功秘笈”

D、“工作需要”

【答案】A

15、教育目的本质是（）。

A、培养社会精英

B、提高人口素质

C、促进社会发展

D、培养社会所需要的人

【答案】D

16、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。

A、高尚的动机

4

B、远景的间接性动机

C、低级的动机

D、近景的直接性动机

【答案】D

17、教科书编写遵循的原则为（）。

A、科学性、操作性、基础性、适用性

B、普遍性、思想性、基础性、适用性

C、科学性、思想性、基础性、适用性

D、科学性、思想性、强制性、适用性

【答案】C

18、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）。

A、充分地传授知识

B、尊重学生人格，关注个体差异

C、培养学生正确的学习态度

D、让学生自主地选择课程

【答案】B

19、与学生主体性内涵不一致的特点是（）。

A、自主性

B、长期性

C、主动性

D、创造性

【答案】B

20、”已知一个等腰三角形，求证它的两边相等，这是四种类型问题空间中

的那种类型（）。

5

A、A型

B、B型

C、C型

D、D型

【答案】C

21、下列属于意义识记行为的是（）。

A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语

B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字

C、小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日

D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词

【答案】A

22、师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）。

A、是同时的

B、师范学校出现得早

C、教师成为一种独立的社会职业的时间早

D、说不清楚

【答案】C

23、对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（）。

A、反映活动从未分化向分化、专门化演变。

B、反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。

C、从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。

D、对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。

【答案】C

24、人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。

6

A、人口环境

B、社会生产

C、政治制度

D、自然环境

【答案】B

25、马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实

践典型是（）。

A、教育实验的热潮

B、教育改革的实践

C、素质教育运动

D、教育的国际化走势

【答案】C

26、教师职业能力形成与发展的基础是（）。

A、问题意识

B、知识修养

C、实践经验

D、反思习惯

【答案】B

27、《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”，主要体现了（）。

A、启发式教学

B、因材施教

C、循序渐进

D、教学相长

【答案】A

7

28、以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题()。

A、重视学生的年龄特征

B、了解学生发展的具体特点

C、恰当地把握教学难度

D、实事求是

【答案】D

29、()标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。

A、教案

B、课时计划

C、教学方法

D、课题计划

【答案】B

30、人类出现专门的教育形式即学校是在()时期。

A、原始社会

B、奴隶社会

C、封建社会

D、文明社会

【答案】B

31、科举制度创立于哪个历史时期？()

A、魏晋南北朝

B、唐朝

C、隋朝

D、宋朝

【答案】C

8

32、考察是否达到了预先规定的标准，类似于各种执照考试，如驾驶执照考

试.这种测验只关注考生是否达到了应该达到的水平，而不去管别的考试怎

么样，这种测验是（）。

A、常摸参照性测验

B、标准参照性测验

C、成就测验

D、学能测验

【答案】B

33、标准化成就测验是指由专家或学者们按一定测验理论和技术，根据全国

或地区所有学校的共同教育目标来编制的适用于大规模范围内评定个体学

业（）。

A、智力发展的测验

B、结构的测验

C、能力形成的测验

D、成就水平的测验

【答案】D

34、辅导老师将接受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪，加以综

合整理，用自己的语言再表达出来的会谈技术为（）。

A、鼓励

B、反映

C、澄清

D、询问

【答案】B

35、O就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联

9

系的。

A、流程图

B、网络关系图

C、系统结构图

D、组织策略

【答案】D

36、通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是

（）。

A、自我控制法

B、示范法

C、行为塑造法

D、处罚法

【答案】B

37、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于（）。

A、人自身的内在需要

B、社会环境的要求

C、教育要求的内化

D、个体的理想和目标

【答案】A

38、儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬

菜”，这属于（）。

A、下位学习

B、上位学习

C、组合学习

10

D、派生类属学习

【答案】B

39、我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）。

A、课程目标

B、课程计划

C、课程实施

D、课程评价

【答案】D

40、把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）。

A、课程任务

B、课程制定者

C、课程设置的要求

D、课程管理层次

【答案】C

41、基础教育课程的灵魂是课程标准中规定的（）。

A、课程性质

B、基本素养

C、教学原则

D、评价建议

【答案】B

42、科举制度创立于哪个历史时期？（）

A、魏晋南北朝

B、唐朝

C、隋朝

11

D、宋朝

【答案】C

43、数学教师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意

图。这样做的目的是（）。

A、牢记题目内容

B、很好地完成对心理问题的表征

C、有效地监控审题过程

D、熟练地使用计算技能

【答案】B

44、学科的设置和安排是通过O体现出来的。

A、教学计划

B、教学大纲

C、教学内容

D、教科书

【答案】B

45、个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫

做（）。

A、发现问题

B、理解问题

C、问题检验

D、问题解决

【答案】D

46、提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。

A、可以超越社会历史而存在

12

B、不受生产发展制约

C、对政治经济有促进作用

D、有自身的特点和规律

【答案】D

47、教师了解学生的能力是指教师对学生的（）、心理素质、道德素质、学

习能力以及身体状况等方面的认识和把握能力。

A、思想品质

B、个性特征

C、认知能力

D、行为习惯

【答案】B

48、下列哪一说法与新课程教育思想一致（）。

A、潜能外显化过程不需要教师的参与

B、学业评价是为了促进发展

C、考试是为了鉴别素质优劣

D、学习是为了鉴别素质优劣

【答案】B

49、先秦时期，并称“显学”的两家是（）。

A、儒家墨家

B、儒家法家

C、儒家道家

D、道家法家

【答案】A

50、学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，

13

这是学生对（）领导方式的典型反应。

A、民主型

B、放任自流型

C、仁慈专断型

D、强硬专断型

【答案】B

51、闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（）。

A、识记

B、保持

C、再认

D、回忆

【答案】D

52、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。

A、《雄辩术原理》

B、《普通教育学》

C、《大教学论》

D、《教育学》

【答案】C

53、教师的职业道德修养：（）。

A、热爱教育事业

B、团结同志、关心教师集体

C、热爱学生

D、严于律已、勤于进取

【答案】A

14

54、“拔苗助长”违背的教学原则是（）。

A、直观性原则

B、巩固性原则

C、循序渐进原则

D、因材施教原则

【答案】D

55、把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标的基本途径是（）。

A、课程实施

B、教学过程

C、课程评价

D、课程标准

【答案】A

56、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）。

A、劳动起源论

B、神话起源论

C、生物起源论

D、教育心理起源论

【答案】A

57、现代教育与传统教育的根本区别在于（）。

A、重视实践能力的培养

B、重视创新能力的培养

C、重视高尚品德培养

D、重视劳动品质的培养

【答案】B

15

58、学校（）建设的重点是尊重与参与、学习与创新、发展与确立诚信价值

观。

A、物质文化

B、制度文化

C、教师文化

D、学生文化

【答案】B

59、O是学校文化的主体。

A、物质文化

B、制度文化

C、教师文化

D、学生文化

【答案】C

60、在整个中学阶段，学生品德迅速发展，处于（）形成时期。

A、情感

B、意志

C、个性

D、伦理

【答案】D

61、要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。

A、长善救失

B、循序渐进

C、因材施教

D、教学相长

16

【答案】B

62、关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是（）。

A、学生认识的主要任务是学习间接经验

B、学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础

C、间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验

D、防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

【答案】C

63、小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为

主的关键年龄大约在（）。

A、5~6岁

B、7~8岁

C、10^11岁

D、12~13岁

【答案】C

64、心理健康的人能够有效地