2022年八年级语文上册第五单元名著导读(二)昆虫记科普作品的阅读作业课件新人教版

名著导读(二)

《昆虫记》科普作品的阅读1．阅读下列选段，完成填空。七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦，用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停地唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插进桶孔，它就可饮个饱了。(1)此文段选自法国作家___________的《昆虫记》，这本书被誉为“_______________”，全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的尊重和对自然万物的赞美之情。法布尔

昆虫的史诗(2)这段话主要讲述的是________________________的过程。(3)《昆虫记》初读阶段结束后，语文课代表为活跃群内气氛，建议所有人把头像都换成《昆虫记》中自己喜欢的昆虫图片。同学们纷纷响应，有的选螳螂，有的选被管虫，有的选萤火虫，有的选蟋蟀……小明却迟迟不能选定。如果小明向你寻求帮助，你会建议小明选择①____(昆虫名称)作头像，理由是②_______________________________________________________________________________________________________。蝉刺穿树皮，吸饮汁液蝉蝉能够“潜伏”地下忍受四年的黑暗，只为了阳光下五个星期的歌唱，这种精神让人感动2．阅读《昆虫记》，完成(1)(2)小题。(1)《昆虫记》不仅是了不起的科普作品，更是一部文笔优美、富有哲思的文学作品。请你比较百度百科·蜣螂和《昆虫记·西绪福斯虫》关于甲虫制作粪球的文字，概括其语言特点。比较对象比较内容语言特点百度百科·“蜣螂”

产卵后，雌雄共同推曳粪土将卵包裹而转成丸状。

①_________________________-《昆虫记·西绪福斯虫》对应语段夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸。②___________________________简洁直白(或平实，简明准确)生动形象(或幽默有趣)(2)阅读下面两则材料，请你结合《昆虫记》中法布尔着力探究的某个具体案例，具体阐述法布尔精神。材料一：有一回，为了捕捉一只昆虫制作标本，法布尔追着虫子跑了几百米，就在要捉住虫子的一刹那，他担心自己会因奔跑的惯性而用力过猛，碰坏了小虫子的腿，就故意摔了一跤，减缓冲力。这一跤差点跌断了法布尔的一条腿。材料二：有一年，法布尔得了一场重病。他躺在冷冰冰的屋子里，看到床边的墙角有几只小虫子快冻僵了。法布尔小心地把它们捧起来，放在自己怀里。虫子有了暖气，渐渐苏醒了，在他的身上爬来爬去。法布尔看着看着高兴起来，连病痛都慢慢消失了。示例一：法布尔以人性观照虫性，具有敬畏生命、热爱大自然、勇于探索、严谨求真的精神。法布尔怕碰坏小虫子的腿，故意自己摔跤；看见墙角的小虫子快冻僵了，就小心地捧起来放在自己怀里，体现他敬畏生命，穷毕生之力深入昆虫世界，与昆虫为伴，心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，体现他热爱大自然、勇于探索、严谨求真的精神。示例二：法布尔以人性观照虫性，具有敬畏生命、热爱大自然、勇于探索、严谨求真的精神。《昆虫记》不是观察的原始记录，而是在经历了一个过程后写就的。像关于金步甲被同类吞食的探究，法布尔经历了反复的观察与实验，探究出这是金步甲的婚俗使然，雄性金步甲是已经对交尾感到满足的雌性伴侣的牺牲品，体现出他勇于探索、坚持不懈、严谨求真的科学精神。3．班级成员通过“云”参观的方式纷纷参观心仪的博物馆。小语在参观南京博物院时发现2022年1月3日馆内有公众活动“博物馆里的奇妙动物园——陶器里的动物”，她不禁想到正在阅读的《昆虫记》，它被鲁迅誉为“昆虫的史诗”。法布尔笔下的昆虫也各具特点，请帮她完成下面的表格。昆虫名别称原因蝉①_________________蝉的幼虫要在地下生活至少四年。②____________西绪弗斯为繁衍后代，就像西方神话中被罚滚巨石上山的西绪弗斯一样。绿蝈蝈狂热的夜间猎手③__________________黑暗中的苦工圣甲虫绿蝈蝈喜欢在晚上狩猎。4.鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。(限60字内)示例：①有益：《昆虫记》以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物、对人类、对科普的深刻省思，激发起人们的科学探究精神。②有趣：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去观照虫性。详细、深刻地描绘了各种昆虫的外部形态和生物习性，记录了各种昆虫的生活以及它们为繁衍种族所进行的斗争等内容，十分有趣。5．“有取有舍”是自然界及人类社会生存与发展的重要法则，请在《昆虫记》《红星照耀中国》中任选一部，结合具体内容，讲述一个取舍的事例及对你的启发与影响。示例一：我选择《红星照耀中国》，作者埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入根据地，了解中国共产党人的生活经历和革命精神。根据采访和考察得来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》。让我懂得了坚持真理的过程中会遇到各种各样的困难，我们一旦确定目标，就要心无旁骛、排除万难，舍弃无关的东西，这样才能达到目标、实现理想，甚至创造奇迹。示例二：我选择《昆虫记》。蟹蛛将卵袋产于叶面或树干上，雌蛛为了守护孩子平安成长，常伏在卵袋上守护，舍弃了自己的生命。昆虫世界的取舍告诉我们动物们会不自觉地选择最有利于后代繁衍、种族延续的行为，我们在成长中不能够只顾眼前利益或个人利益，而是要最大限度地为集体、为社会贡献自己，从而实现自己的人生价值。6．许多名著都有一定的主题任务和阅读方法，请结合《昆虫记》的阅读方法，并说明其理由。书目：《昆虫记》主题任务：科学与文学阅读方法：选择性阅读理由：《昆虫记》是独立成篇，可以根据自己的兴趣选择性阅读。借助前言、后记或附录中作品的介绍，了解作家、科学成就或全书的大致内容，为阅读整本书做准备。阅读中遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找相关资料，把握其含义；体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维；学会关注科普作品的艺术趣味。7．下面是班级“科普作品·智慧之光”小组阅读成果分享现场。请你参与其中，从《昆虫记》《寂静的春天》中任选一部，结合作品内容，补充丙同学的发言。甲：科普作品中呈现的科学研究方法闪耀着智慧之光，尤其是“先假设后求证”的研究方法，同学们在阅读中感受最深，让我们一起来分享。乙：好。我发现，科学工作者往往循着“提出假设——用实验或数据分析等推理求证——得出结论”的路径进行研究。下面，我们请丙同学说一个具体的例子。丙：示例一：《昆虫记》中，法布尔提出了蝉的歌唱与爱情无关这一假设。之后他多次实验，发出各种声音，但雌蝉都没有任何反应，得出“蝉的听觉很迟钝，蝉的歌唱只是表达生命乐趣的手段，与爱情无关”这一结论。示例二：《昆虫记》中，法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外的逃生方式的假设。之后他多次实验，把大头黑步甲放在木头上、玻璃上、沙土上，还有松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论。示例三：《寂静的春天》中，卡森提出了滥用杀虫剂将导致出现“寂静的春天”这一假设。之后她深入搜集和整理化学杀虫剂危害环境的证据和有关研究的文献，使用了大量翔实的数据，经过分析整合后，最终证实杀虫剂残留的确会造成诸多危害，假设成立。

甲：说得真好，这样的研究方法充满智慧。让我们在阅读中获得真知，让科学的光芒照亮自己。

8．八(1)班进行了名著阅读问卷调查，发现喜欢非文学作品的人数较少。为吸引更多的同学去阅读，请从下列作品中任选一部，写一则简短的推荐语。A．《昆虫记》

B．《寂静的春天》示例一：我推荐《昆虫记》。这本书会带你进入一个有趣的昆虫世界，文中有会心理战的螳螂、被称为“吝啬鬼”的杨柳天牛、做苦工的蝉等有趣的昆虫。阅读这本书，能让你在紧张的学习之余获得片刻放松，还可以学到科学知识，又可以跟法布尔学写作。示例二：我推荐《寂静的春天》。明天的寓言、死神之药、消失的歌声……你一定会被书中描述的现象所震惊。本书用众多的真实案例、数据分析论证了农药对自然及人类自身的危害，对人类提出警告。作者研究的方式、分析的方法有益于培养我们的实证精神，也让我们对化学药品的使用更谨慎。9．回顾A《昆虫记》、B《星星离我们有多远》、C《寂静的春天》三部科普作品，完成相关任务。(1)根据下面读书卡片材料，请你选择填写相对应的作品名称(填写字母序号)。①____②____③____

CAB(2)综合三则卡片内容，说说科普作品普及科学知识时通常是怎样进行介绍说明的。示例：一是要用通俗的语言说明事物的基本状况及特点：如卡片②用通俗的语言向人们解释了“指引蛛蜂寻觅食物的不是嗅觉