组织行为学（山东联盟 青岛理工大学） 知到智慧树网课答案

组织行为学（山东联盟-青岛理工大学）-知到答案、智慧树答案第一章单元测试1、问题：组织行为学的研究对象包含以下哪三个层次？（）选项：A:群体B:系统C:组织D:个体答案:【群体;组织;个体】2、问题：人际关系学派属于（）理论学派？选项：A:科学管理理论B:行为科学理论C:系统管理理论D:权变理论答案:【行为科学理论】3、问题：组织行为学具有（）特点？选项：A:科学性B:跨学科性C:情境性D:多层面性答案:【科学性;跨学科性;情境性;多层面性】4、问题：霍桑实验揭示了工人是（）。选项：A:社会人B:Y人C:X人D:经济人答案:【社会人】5、问题：以下理论中采用系统视角分析组织的理论是（）。选项：A:钱德勒的权变理论B:泰勒的科学管理理论C:霍桑人际关系学派D:巴纳德的组织理论答案:【巴纳德的组织理论】第二章单元测试1、问题：价值观是一个人对人、事、物的（）的总体评价和信念。选项：A:公平与价值B:内容与强度C:是非与喜好D:意义与重要性答案:【意义与重要性】2、问题：价值观是后天形成的，一旦形成就不会改变。选项：A:错B:对答案:【错】3、问题：根据罗克奇的价值观分类，以下属于终极价值观的是：（）。选项：A:世界和平B:舒适的生活C:心胸开阔D:独立自由答案:【世界和平;舒适的生活;独立自由】4、问题：大五人格中（）维度描述的个体对关系的舒适感程度。选项：A:责任心B:随和性C:情绪稳定性D:外倾性答案:【外倾性】5、问题：敏感而温和、谦逊而羞怯，待人十分友好。非常不喜欢意见分歧，并且总是试图回避冲突，是忠实的追随者，而且常常让事情干起来很轻松。根据MBTI理论，这属于（）类型人格。选项：A:ESTPB:INFJC:ENTJD:ISTP答案:【ISTP】第三章单元测试1、问题：人们选择那些与自己的个性、定型的知觉及心理预期相同或相似的东西，而本能地忽略或歪曲那些使他们觉得不舒服或威胁道他们观点的信息，这是（）效应。选项：A:首因效应B:选择性知觉C:期望效应D:刻板印象答案:【选择性知觉】2、问题：态度包含认知、情感和行为倾向三个成分。选项：A:错B:对答案:【对】3、问题：如果个体的某种行为具有高一贯性，我们会把这一行为作内部归因。选项：A:错B:对答案:【对】4、问题：当个体出现情绪失调时，应对情绪失调的策略中，表层行动会产生的压力更小。选项：A:对B:错答案:【对】5、问题：一个人凭借对南方人的整体感知判断来自南方的舍友，这属于（）效应。选项：A:选择性知觉B:刻板效应C:晕轮效应D:虚假同感效应答案:【刻板效应】第四章单元测试1、问题：工作不满意一定会导致员工选择离职。选项：A:对B:错答案:【错】2、问题：组织训练员工掌握很少应用的特殊技能使其难以离职，本质上是提高情感承诺。选项：A:错B:对答案:【错】3、问题：对组织目标和价值观的信仰、为组织付出更多努力的意愿和希望保持组织成员身份的愿望是（）承诺。选项：A:持续承诺B:组织承诺C:规范承诺D:情感承诺答案:【规范承诺】4、问题：（）是指一个人相信自己能够有效完成某一特定任务的能力的信心和期望，并非一个人的真实能力，只是一个人对自己完成某项任务的自我评定。选项：A:工作幸福感B:自我效能感C:工作满意度D:自我期望答案:【自我效能感】5、问题：组织公民行为具有（）特点。选项：A:无私性B:主动性C:利他性D:利己性答案:【无私性;主动性;利他性】第五章单元测试1、问题：人云亦云、随波逐流所描述的是个体在群体中的（）行为。选项：A:社会惰化B:去个性化C:群体思维D:从众答案:【从众】2、问题：知识型员工属于（）群体。选项：A:实际群体B:假设群体C:正式群体D:非正式群体答案:【假设群体】3、问题：常见的三种群体角色中，哪些群体角色在一定程度上有利于群体任务的实现。（）选项：A:自我中心角色B:关系角色C:任务角色D:维护角色答案:【任务角色;维护角色】4、问题：群体决策优于个体决策。选项：A:错B:对答案:【错】5、问题：群体决策时个体成员的意见受到压抑，从而使得许多独到的见解和创新的建议不能被表达出来，这属于群体转移现象。选项：A:错B:对答案:【错】第六章单元测试1（、问题：美国心理学家麦克里兰认为，在人的生存需要基本得到满足的前提下，人的最主要的需要有三种，）不属于三种需要之内。选项：A:成长需要B:权力需要C:归属需要D:成就需要答案:【成长需要】2、问题：赫茨伯格认为保健因素能够保证不会引发员工工作不满情绪的产生，预防和消除员工不满，保持人的积极性，维持工作现状。选项：A:错B:对答案:【对】3、问题：当某种行为出现后，给予某种奖励，以期这种行为进一步出现。这种强化方式是()。选项：A:自然消退B:惩罚C:负强化D:正强化答案:【正强化】4、问题：提出需要层次不仅表现出"满足-上升"趋势，而且表现出"挫折-倒退"趋势的激励理论是()。选项：A:ERG理论B:双因素理论C:期望理论D:成就需要理论答案:【ERG理论】5、问题：弗鲁姆的期望理论理论属于（）。选项：A:调整型激励理论B:过程型激励理论C:综合激励理论D:内容型激励理论答案:【内容型激励理论】第七章单元测试1、问题：团队规模应该越大越好。选项：A:对B:错答案:【错】2、问题：以下团队与群体的区别，表述正确的是（）。选项：A:群体的技能是随机的或不同的，而团队的技能是相互补充的B:群体强度信息共享，团队则强调集体绩效C:群体责任个体化，而团队的责任既可能是个体的，也可能是共同的D:群体的作用是中性的（有时是消极的），而团队的作用往往是积极的答案:【群体的技能是随机的或不同的，而团队的技能是相互补充的;群体强度信息共享，团队则强调集体绩效;群体责任个体化，而团队的责任既可能是个体的，也可能是共同的;群体的作用是中性的（有时是消极的），而团队的作用往往是积极的】3、问题：蒙特伯罗和布泽塔将团队的发展划分为四个阶段。选项：A:对B:错答案:【对】4、问题：（）团队关注责任范围内的特殊问题，提出解决问题的方案。选项：A:自我管理型团队B:虚拟团队C:多功能型团队D:解决问题型团队答案:【解决问题型团队】5、问题：团队呈现高度不稳定性的阶段是（）。选项：A:初见成效期B:初创阶段C:持续发展期D:成熟期答案:【初创阶段】第八章单元测试1、问题：费德勒的权变理论模型认为，当情境对领导者而言十分有利和十分不利时，领导者应选取人际关系导向来开展领导工作。选项：A:对B:错答案:【错】2、问题：现代领导特质理论认为领导特质是生而具有的，不是天生具备领导特质的人，就不能当领导。选项：A:错B:对答案:【错】3、问题：领导的正式权力来源于（）。选项：A:专家性权力B:法定性权力C:奖励性权力D:强制性权力答案:【法定性权力;奖励性权力;强制性权力】4、问题：管理方格图中，（）类管理被成为乡村俱乐部型领导。选项：A:（5，5）B:（1，1）C:（9，1）D:（1，9）答案:【（1，9）】5、问题：管理方格图中，（）类管理被成为中庸型管理风格。选项：A:（9，1）B:（1，9）C:（5，5）D:（1，1）答案:【（5，5）】第九章单元测试1、问题：权力等同于影响力。选项：A:对B:错答案:【错】2、问题：通过提供益处对他人施加影响的权力属于奖励性权力选项：A:对B:错答案:【对】3、问题：具有某种专业知识、技能而获得的影响他人的权力属于专家性权力。选项：A:对B:错答案:【对】4、问题：因领导者的品格、个性或个人魅力而形成的权力是感召性权力。选项：A:对B:错答案:【对】5、问题：由组织按照一定的程序和形式赋予领导者进行命令和指挥的权力属于法定性权力。选项：A:错B:对答案:【对】第十章单元测试1、问题：以一定的社会关系为基础，与组织内部明确的规章制度无关的沟通方式，沟通对象、时间、内容都是未经计划的，这种沟通方式是（）。选项：A:下行沟通B:上行沟通C:正式沟通D:非正式沟通答案:【非正式沟通】2、问题：在正式组织中不同级别又无隶属关系的组织、部门与个人之间的信息交流是（）。选项：A:下行沟通B:斜向沟通C:横向沟通D:上行沟通答案:【斜向沟通】3、问题：（）受时间与空间的限制较小，有利于长期保存、反复研究，具有一定的严肃性与规范性。选项：A:口头沟通B:正式沟通C:书面沟通D:非正式沟通答案:【书面沟通】4、问题：沟通过程中，最重要的主体是（）。选项：A:信息发送者B:信息干扰者C:信息传递者D:信息接受者答案:【信息发送者;信息接受者】5、问题：语言在信息的传递有效性中起着最重要的作用。（）选项：A:错B:对答案:【错】第十一章单元测试1、问题：埃德加沙因认为组织文化包含三个层次，其中基本假设是最深层次的表现形式。选项：A:错B:对答案:【对】2、问题：组织文化对组织行为方向所起的显示和诱导，属于（）功能。选项：A:激励功能B:凝聚功能C