诗人苏轼人物介绍有内容模板

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古苏轼人教版高中一年级下册语文录目教学导入壹字句学习贰文章解读叁课后总结肆教学导入壹苏轼其人

苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（今四川省眉山市）人，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。苏轼其人

如果把破除传统作为"伟大"的一项基本素质的话，苏轼之于伟大是当之无愧的。与《花间词》中"花落子规啼，绿窗残梦迷"的幽约词境相比，苏轼词的逸怀浩气、举首高歌，无疑是为我们开拓了一个新的世界。他的那些"似诗"的小词、"句读不葺之诗"，尽管在当世备受争议，但如此高远的气象、如此开阔的境界、如此旷达的风格，毕竟是此前罕以见到的。即此我们也可估量到苏轼这一类词在词史上的重要地位。才华横溢的苏轼文----唐宋八大家：韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙曾巩王安石诗----苏黄：苏轼黄庭坚词----苏辛：苏轼辛弃疾书法---宋四家：苏轼蔡襄黄庭坚米芾2341写作背景这首词是公元1082年（宋神宗元丰五年）苏轼谪居黄州时所写，当时作者四十五岁，因“乌台诗案”被贬黄州已两年余。苏轼由于诗文讽喻新法，为新派官僚罗织论罪而被贬，心中有无尽的忧愁无从述说，于是四处游山玩水以放松情绪。正巧来到黄州城外的赤壁（鼻）矶，此处壮丽的风景使作者感触良多，更是让作者在追忆当年三国时期周瑜无限风光的同时也感叹时光易逝，因写下此词。字句学习贰⑴故垒（lěi）   ⑵纶巾（guān）   ⑶樯橹（qiáng lǔ）⑷早生华发（fà）⑸还酹（huán lâi）生字学习字句学习

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”三句历来被人们称道，原因是什么？词一开篇，江山、历史、人物逐一奔入眼底，引起怀古思绪。境界开阔，气势恢宏，豪放之气笼罩全词。由江水的流逝想到岁月的无情，引发历史的想象。写景和抒情结合自然，给人以强烈的感情冲击，并产生对历史和人生的思索。

“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”这三句中哪几个字用得非常妙，思考作者为什么极力描绘这些景象？“乱”——写出岸边岩石山崖之险怪“穿”——写出陡峭山崖直插云霄的高峻“惊”——本意为马受惊狂奔，写出了江水的汹涌“拍”——突出了惊涛骇浪与江岸搏击的力度“卷”——波涛力量之浩大这三句运用拟人、比喻、夸张、对偶等修辞手法，从声音、色彩、姿态、气势等方面描绘赤壁的奇景和长江的气势，也暗写下阕赤壁之战惊心动魄的场面和英雄人物的英姿，表现作者的豪迈奋发意气，渲染了环境气氛。字句学习

“江山如画，一时多少豪杰”这两句在全词中起了什么作用？这两句承上启下。“江山如画”表达了诗人热爱祖国河山的激情，又由写景过渡到写人，总结上阕，引起下阕。字句学习文章解读叁赤壁与周瑜

《念奴娇》中的周瑜形象为何与《三国演义》中的大不相同？这是《三国演义》的作者罗贯中为了美化诸葛亮而贬低周瑜严重扭曲历史造成的。苏轼笔下的周瑜年轻有为，文采风流，江山美人兼得，春风得意，且有儒将风度，指挥若定，胆略非凡，气概豪迈，历史上的周瑜意气风发，胸襟广阔，年少有为，是苏轼心中十分仰慕的英雄。文章解析

《念奴娇•赤壁怀古》是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？①.描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩，将江山形胜与怀古之情融为一体，引发读者的历史联想。②.刻画豪迈之人。上片将“周郎”与“赤壁”并称，肯定周瑜在赤壁之战中的关键作用，下片着力写他的才华和功勋，塑造一个指挥若定而从容闲雅的儒将形象，借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。③.抒发壮志豪情。全词借称颂周瑜来抒发建功立业的壮志豪情。文章解析1、作者描写赤壁景色，为什么用“人道是”三字？以此点明这里并非一定是赤壁之战的所在地，只是借此怀古抒发自己的感情。2、本词的上片中，作者看到了哪些赤壁景观？

明确：赤壁景观：大江故垒赤壁乱石惊涛千堆雪文章解析

3、下阕主要写词人的回忆和感慨，他回忆的是什么？感慨的是什么？

明确：前五句：所忆——周郎雄姿英发风流潇洒才华横溢后五句：所感——自己功业无成早生华发人生如梦下阕先着力塑造周瑜的英雄形象，描述火烧曹营的历史事件，最后借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。文章解析

4、下阕中周瑜的形象有何特点？为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？周瑜——雄姿勃发，儒将风流，从容闲雅，指挥若定。苏轼词中插入“小乔初嫁了”这一细节的深刻含义在于：一是借周瑜娶小乔的事实，说明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，很有作为。二是以美人烘托英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿，英雄美人，相得益彰。三是小乔之姊大乔系孙策之妻，所以周瑜跟孙权外托君臣之义，内有葭莩之亲，能取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。以上这些正是作者所没有的，又是他十分渴望的。补充：烘托——“以乙托甲”，使甲的性质更加突出，乙起陪衬作用。文章解析5、词人为什么只写周瑜，对周瑜形象的刻画，又寄寓了词人怎样的情感？人物周瑜苏轼年龄34岁47岁婚姻幸福美满三十丧妻外貌英俊儒雅早生华发职务东吴都督（24岁）团练副使际遇功成名就功业未成文章解析

通过周瑜少年英雄的形象，抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的感慨。周瑜年仅34岁就在赤壁之战中取得胜利，成为一时之英雄。而自己年将半百，却身遭贬谪，功业无成，怎能不在感慨万分中生发仰慕之情呢？苏轼对周瑜“赞扬”的同时又是在慨叹自己。词人刻画周瑜的“雄姿英发、叱咤风云”与自己的“待罪黄州、早生华发”相互映衬，怀古思今，对比反差强烈，既显出周瑜的少年得志，又显出自己的壮志未酬，意在感慨自己报国无门，渴望能够建功立业。补充：映衬——既是“以乙托甲”，也是“以甲托乙”，有互相彰显的作用。

文章解析6、下阕后五句作者是怎样抒发人生感慨的？明确：“故国神游”承接上文，道出了对英雄时代、英雄人物的热诚向往。但想到自己头发斑白，空有才华，一事无成，作者用自嘲的方式表现自己的伤感，最终发出“人生如梦”的感慨，以呼应首三句。英雄人物与丰功伟绩，全都是过眼烟云，所以最后诗人以酒酹月，表现自己的伤感。文章解析

7、下阕中“人生如梦，一尊还酹江月”一句抒发了作者怎样的人生感慨？这首词表现了苏轼复杂的思想感情。从情感上看具有激奋和伤感的双重色彩。词中对壮丽河山的描绘，对英雄人物的尽情赞颂，表现了作者渴望建功立业的积极进取精神和奋发乐观的人生态度；而“人生如梦”的感慨，则反映了诗人内心的郁闷和忧愤。但从全诗主题看，苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，是诗人壮志未酬的无奈情绪的流露。因而不能孤立地看成是诗人悲观失望的自白。我们应该更多地体味作者对事业对人生的激情和追求。从词的意境和语言分析，这首词感情热烈，富于激情，意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸怀。因此“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也是《赤壁怀古》的理趣所在。课堂总结肆课文总结这首词把写景、咏史、议论、抒情融为一体，豪迈奔放，一泻千里。在对赤壁景物的描写上和对周瑜形象的塑造上，都体现了豪壮的情调。用烘托和映衬的手法，抒发了自己的感慨。更可贵的是，这首词还留给我们无尽的人生启示：每个人的一生都必然遇到种种挫折和磨难，你将如何应对呢？每个人的一生也必然面临许多选择和考验，你将如何处理呢？从苏轼和他的作品中，或许我们每个人都能找到自己需要的答案。人物——苏轼高考作文专题学习目标1.走近人物，了解人物所处的时代背景2.把握人物的基本情况3.深入了解人物的生平经历4.总结人物的相关关键词5.背诵和记忆相关人物人物简介苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙、坡仙。眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家，书法家、画家，历史治水名人。父为苏洵，弟为苏辙，父子三人并称“三苏”。生平经历嘉祐二年（1057年），参加殿试中乙科

，赐进士及第。嘉祐六年（1061年），参加制科考试，授大理评事、佥书凤翔府判官。宋神宗时，曾在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年，因“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使。宋哲宗即位后，出任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，外放治理杭州、颍州、扬州、定州等地。随着新执政，被贬惠州、儋州。宋徽宗时，获赦北还，病逝于常州。南宋时期，追赠太师，谥号“文忠”。人物成就苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、文、书、画等方面取得很高成就。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；其文著述宏富，纵横恣肆，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。人物成就苏轼擅长画墨竹，且绘画重视神似，主张画外有情，画要有寄托，反对形似，反对程序的束缚，提倡“诗画本一律，天工与清新”，而且明确地提出了“士人画”的概念，对以后“文人画”的发展奠定了一定的理论基础。苏轼是高踞于中国绘画美学思想及其实践发展史之分水岭上的重要人物。其作品有《枯木怪石图卷》《潇湘竹石图卷》等。人物成就从苏轼的人生经历来看，我们能够捕捉到哪些关键词？1.乐观豁达2.醉心创作3.一身正气4.超然洒脱5.勇于创新6.迎难而上7.学会满足8.良好家风9.爱国爱民10.心胸宽广作文乐观豁达在《赤壁赋》中，苏轼想起曹操的横槊赋诗，面对着天地水月，纵然仕途不顺，但还是辩证地看待这些人生无常。人生成功与否很大程度上取决于自己的态度，对待宇宙和人生，都不该绝对化，不能沉迷在哀婉怅惘中。“取之不尽，用之不竭”，也是人生的真谛。苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，披发仰天大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻之间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪，心胸豁达可见一斑。作文醉心创作苏东坡一生行走在被贬谪的路上,老遍世间繁华,亦历经千种磨难。他躬耕田野,他泛舟江上,他浑洒文墨。被贬黄州,他创作出《前后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》,既走出了精神的困境，也迎来了创作的高峰。在有生之年，他不因困难而颓废，而是踩着痛苦，用鲜花来回馈自己。他不曾因为眼前的挫折而沮丧。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”是他乐观旷达的真实写照。作文一身正气苏轼有自己的政治理想与政治主张，他看到了守旧的弊端，也清楚革新的不当之处。他心中只有一个立场，那就是以国家为重，要对百姓有利才行。因此他不倚，正直不屈，绝不做墙头草随风起伏，不像众人一样随笔逐流。在革新派势力强大、炙手可热的时候，他敢于指出新法的缺点和错误，以致身陷囹圄；后来革新派失势，保守派执政，废除所有新法，苏轼也没有因为保守派重用他就偏袒他们，而是秉持公心，为新法辩护，置可能再次遭受的迫害于不顾。苏轼的这种精神，为后人所景仰。作文超然洒脱晚年苏轼被放逐到更为荒远的岭南，由于荒山路远，生活条件艰苦，许多人把岭南当作是不归之路。面对这种不公平的待遇，他依然满不在乎。苏轼的一生颠沛流离，横跨了大半个中国，足迹何止万里？但是，无论处庙堂之高，还是处江湖之远，苏轼依然是以一颗平常心去对待，没有仓皇无措，没有自哀自怜，没有迷失自我。任环境如何变化，苏轼只以“不变之心”观之，因此，他拥有了处变不惊的坦然于淡定，有了越战越勇的执著与超脱。作文勇于创新苏轼在词的创作上取得了非凡的成就，就一种文体自身的发展而言，苏词的历史性贡献又超过了苏文和苏诗。苏轼继柳永之后，对词体进行了全面的，最终突破了词为“艳科”的传统格局，提高了词的文学地位，使词从音乐的附属品转变为一种正式的抒情诗体，从根本上改变了词史的发展方向。作文迎难而上曹孟德在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁谈笑风生，而真正带给赤壁完美壮烈的是苏轼。官场上的险恶风波并没有消沉苏轼高昂的意志，生活上的清贫并没有销蚀掉他那乐观向上的心。生活给了苏轼太多的打击，但他从未被打败过，他选择迎难而上，逆风而行。一尊还酹江月，多么豪迈的举杯，淡逝了多少哀伤及生活磨难？苏轼的人生经历让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心……作文学会满足苏轼一生官海浮沉，无数次被贬，但他从来不抱怨生活，他每到一个地方都能快速适应，并且将当地的食材制成美食来品尝。他在被贬到海南儋州时，那当时可谓是蛮荒之地，日子过得很苦，可是当他有一天吃到生蚝的时候，他觉得是人间美味，他觉得吃着生蚝就是幸福的。他虽是被贬儋州，但也极力为当地百姓造福，将