幼儿园小班美术教案蘑菇房

幼儿园小班美术教案蘑菇房文章润色改写：【活动目标】1.掌握运用基础图形，大胆尝试描绘蘑菇房的主要特征。2.乐于与同伴分享自己的蘑菇房作品，共同体验创作的乐趣。【活动准备】每位幼儿准备一本美术用书、画笔和画纸。【活动过程】一、教师与幼儿共同阅读《蘑菇房子》的故事，激发幼儿的创作兴趣。二、探究蘑菇房的结构特点，学习绘画技巧。1.引导幼儿观察蘑菇房，提问：蘑菇房的形状是怎样的？屋顶是什么形状？房子本身又是什么形状？蘑菇房上还有哪些细节？蘑菇房的屋顶呈半圆形，房子是长方形的。房子上有窗户和门。2.讨论如何画出适合小白兔居住的蘑菇房。（房子应该画得大一些，才能让小白兔舒适地居住。）鼓励幼儿发挥想象力，思考他们想画出什么样的门窗。（可以是正方形、半圆形、圆形等多种形状。）三、鼓励幼儿大胆绘画。教师鼓励幼儿画出大而饱满的蘑菇房，自由发挥门窗的设计，涂色要均匀细致。四、展示作品，相互评价。幼儿相互观赏蘑菇房作品。教师引导幼儿分享自己喜欢的房子及其原因，表扬那些勇于创作、涂色均匀的幼儿。活动目标：1.能够大胆地用半圆形和椭圆形绘制大小不一的蘑菇。2.学习用多种颜色的圆点装饰蘑菇，色彩要饱满，以增强美感。活动准备：1、小兔图片、范画。2、画纸、油画棒。活动过程一、引入主题1.圆圆扁扁，有的像房子，有的像花伞，一个接一个，地上长出一大片，小白兔呀真喜欢。这是什么呢？为什么小白兔喜欢蘑菇？2.有一天，小白兔拿着篮子去树林采蘑菇，它边唱歌边走，走了很远，快要到树林时，突然太阳被乌云遮住，下起了小雨。小白兔说：“我没带伞，怎么办呢？”它动动小脑筋，微微一笑，就继续往前跑。小朋友，你们知道小白兔找到了什么地方避雨吗？（幼儿自由讨论）3.原来小白兔找到了蘑菇地避雨，蘑菇不仅是小兔的美食，大蘑菇还能用来避雨，甚至可以做成小兔的蘑菇房。所以，小白兔非常喜欢蘑菇。但是，小兔子说最近很少下雨，森林里的蘑菇越来越少了，它们都快饿肚子了。小朋友，我们来帮帮它们，画些蘑菇送给小兔子吧。二、教师示范绘画1.展示范画：我们一起来看看蘑菇是什么样子的？蘑菇应该怎么画呢？（幼儿自由讨论）2.教师示范画几个蘑菇：先画半圆形或圆形的蘑菇顶，再画细长的蘑菇柄，在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点，然后给蘑菇顶和蘑菇柄涂上漂亮的颜色。3.带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边说画蘑菇的方法边一起来画画蘑菇。（书空练习）三、幼儿绘画，教师巡回指导1.发放绘画工具，鼓励幼儿积极动手、大胆作画：今天老师要看看哪些小朋友画得又快又好。2.鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，注意顶和柄的衔接。3.鼓励幼儿使用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。4.帮助能力较弱的幼儿画好蘑菇顶。四、评价作品1.整理绘画工具。2.老师以小白兔的口吻表扬画得多而漂亮的小朋友：小朋友，谢谢你们画了这么多漂亮又美味的蘑菇送给我们。活动目标：1.教会幼儿用搓、团、粘接的方法制作蘑菇。2.鼓励幼儿探索多种方法表现蘑菇。3.发展幼儿手的灵活性和协调性。活动准备：1.玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。2.画纸、油画棒、各色彩纸和皱纹纸。活动过程：一、激发兴趣1.（出示玩具小兔）小朋友，你们看是谁来了？小白兔最喜欢吃什么呢？2.（出示泥制蘑菇）你们看，老师为小白兔采了一朵蘑菇，小朋友也来帮忙采蘑菇吧。二、示范制作1.（教师示范并讲解）先将泥揉软，然后搓成长条，分成两块，一块稍大做蘑菇顶，一块稍小做蘑菇茎。将稍大的一块放在手掌内，两手合拢，来回转动泥团，使其逐渐成圆形，然后放在泥工板上用手掌轻轻压扁，注意四周边缘要捏薄，中间要凸起，像馒头状。取另一团泥，搓成短而粗的小圆棍形状，再与蘑菇顶的下面中心处粘接，粘接处要用力接牢，上下两头都要抹光滑，这样蘑菇就做好了。2.幼儿操作，教师巡回指导。提醒幼儿蘑菇顶要做得像伞一样