甘肃省武威市威武第九中学2023-2024学年九年级下学期第二次月考语文试卷

2023-2024学年度第二学期第二次月考试卷九年级语文一、积累与运用（30分）学校开展“青春之歌”语文实践活动，请你参与并完成下列任务。◆青春有你1．阅读下面语段，完成题目。①朋友是暂时的，家庭是永久的。在好些人的行为里我发现了这个信条。这个信条在我实在是不可理解的。对于我，要是没有朋友，我现在会变成怎样可怜的东西，我自己也不知道。然而朋友们把我救了。②他们给了我家庭所不能给的东西。他们的友爱，他们的帮助，他们的gǔlì，几次把我从深渊的边缘救回来。他们对我表示了无限的慷慨。（选自巴金《朋友》）一个人多和异己的朋友讨论，会逐渐发现自己的学说不圆满处，对方的学说有可取处，逼得不得不做进一层的思考，这样对于学问才能逐渐鞭辟入里。在朋友互相qiēcuō中，一方面被“磨”（

）一方面也在受滋养。一个人被“磨”的方面愈多，吸收外来的滋养也就愈丰富。（选自朱光潜《有真正的好朋友是人生一件乐事》）（1）根据拼音，在田字格中写出词语。（2分）（2）给加点词语选择正确的义项。（只填序号）（2分）【慷慨】kāngkǎiA.充满正气，情绪激昂：～陈词。B.大方；不吝惜：～无私的援助｜～解囊（毫不吝啬地拿出钱来帮助别人）。（《现代汉语词典》第7版）【甲】他们对我表示了无限的慷慨。()【乙】一群男女青年学生，举着“废除卖国密约”的旗帜，慷慨激昂地来到天安门前。()（3）下列说法不正确的一项是（

）（3分）A．画线句①中“朋友”“暂时”“发现”的词性分别是名词、形容词、动词。B．“不可理解”“可怜的东西”“一件乐事”三个短语的类型不相同。C．画线句②是一个单句，句子的主干是“他们给我东西”。D．语段括号内应填入的标点符号为逗号。◆青春书画从下图中选择你最喜欢的一幅字，将正文内容用简化字工整地写在田字格中。（不加标点）（2分）3.古人讲究诗画合一。为下面的画作配上诗句，最恰当的一项是（

）（3分）A．白日不到处，青春恰自来。B．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。C．万里赴戎机，关山度若飞。D．会当凌绝顶，一览众山小◆青春自强4．阅读下面语段，完成题目。（5分）自强不息意味着坚韧不拔、不畏险阻。《周易·困卦》言“困而不失其所亨，其惟君子乎？将身处逆境而不丧其志、不失其“道”，作为君子刚健品格的基本特征。_________。_________；________，倡导坚定信念、迎难而上的积极态度，反对瞻前顾后、屈服于事势的“无耻而苟安”。这告诉我们，只有以自强不息的精神激励自我，超越自我，就能战胜所有的困难，收获成功。（1）把下面句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是（

）（3分）①朱熹也说“天下事无不可为，但在人自强如何耳”②孟子将挫折逆境看作磨砺精神的机会，在困苦中“动心忍性，曾益其所不能”，方能承担上天赋予的使命③宋代学者尹焞有言“知其难而自强不息，则其至于善也必矣”A．①②③ B．③①② C．②①③ D．②③①（2）画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分）5.

你的好友认为，自己家境较好，学习与不学习无所谓。你该怎么劝说他珍惜青春年华坚持学习，强大自己?（要求引用一句有关“珍惜时间”的格言警句，本试卷出现的除外）（3分）◆诗文诵读6．学校开展经典诗文朗诵大赛，请你帮助主持人完成串词。（10分）要求：①在前3位选手的串词中填上恰当的诗句，必须是将要朗诵的诗文中的句子。②参照前3位选手的串词，为第4位选手写出完整的串词，他朗诵的是苏轼的《江城子·密州出猎》。（1）心系苍生，胸怀天下。“，”这强烈地呼喊，体现“诗圣”杜甫饱览民生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀。接下来，有请1号选手为大家朗诵杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。（2分）（2）风景是诗意的，人生也是诗意的。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”春夏交替，花荣树茂；“为篱下黄花开遍，秋容如拭”秋天的菊花开得正艳，山水澄碧；“，”以春景写冬景，玉树琼枝，甚是好看。接下来。有请2号选手为大家朗诵《白雪歌送武判官归京》。（2分）（3）淡看得失，豁然旷达。“或异二者之为，何哉？，”，无论何时，都要坚持自己的原则。接下来，有请3号选手为大家朗诵范仲淹的《岳阳楼记》。（2分）（4）（4分）二、阅读（60分）（一）阅读下面的选文，回答问题。（共17分）父亲的咳嗽声①一位从大西北来北京上大学的小伙子，有一回来我家度周末，饭后我们坐在沙发上一起听音乐，我放送的是一盘西洋古典大提琴曲集。音箱中传出缕缕婉转柔美的乐音，茶几上小玻璃缸中的水蜡烛荧然闪动，我发现他眼睛里渐渐透出了泪光。在乐声中，我们开始了一场令双方难忘的交谈。②我问他，这音乐为什么让你感动？他说，不懂音乐，尤其不懂这种古典音乐，听大提琴专辑更是头一回。但是，不知为什么，听到这样的旋律，忽然想起了一些以往并不曾有意存放在心里的东西……③我问：“那是什么东西？”④他说：“比如说，父亲的咳嗽声……”⑤我心里一动。问：在乐音里，怎么无端地想到了咳嗽声？咳嗽，应属于非乐音的一种噪声啊！⑥他说：“是的，咳嗽不仅是噪音，而且是病态的音响……”⑦他父亲是个老矿工，四十五岁前一直在井下作业，四十五岁后成了偶尔下下井的统计员，现在也还不到法定的退休年龄，却被动员提前退休了。他从小就听惯了父亲的咳嗽声，在高考复习期间，父亲并帮不上他的忙，一切生活上的照应，也都出自母亲。父亲往往只是坐在一旁，手里用捆扎包装箱的废带子，编扎着造型拙朴的手提篮，眼睛，时不时地朝温习功课的他望上一眼，偶尔父子目光相遇，双方便都赶紧移开，而这时父亲必然会咳嗽几声……⑧父亲在矿上很注意防治“矽肺”，但像他父亲这样的老矿工，即便还不足以戴上“矽肺患者”的帽子，但那肺叶里气管里，总还是比常人多些个除不掉的粉尘……不过，在他复习期间，父亲在他旁边的那些咳嗽声，却不一定都是呼吸道里的粉尘作怪……常常是，忙进忙出的母亲会过来嗔怪父亲：“你怎么回事儿？咯咯咯地在这儿闹人！你不知道人家现在不能分心？去去去！钓鱼去！找你的老哥儿们杀棋去！……”父亲有时只好放下没编完的篮子，怏怏地踱出去了……然而往往是，他在解题的过程中，忽又瞥见父亲一旁的身影，父亲注视他的目光便倏地闪开，同时是一串咳嗽的声音……⑨在整个报考大学的全过程里，母亲说过许多暖他心窝也令他焦虑的鼓励与期盼交织的话语，父亲却几乎从未正面接触过这一话题……他确曾在私下腹诽过父亲的木讷与低智……他一度对父亲的咳嗽声心生烦厌……⑩音箱里的大提琴声韵浑厚而又幽婉……他沉默了好一阵。⑪他终于如愿以偿地接到了来自北京的录取通知书，上火车的那天，父母在火车开动前，一直守在车窗前，母亲有道不完的叮嘱……忽然，父亲挤到母亲前面，从胸兜中，掏出一个纸包来，递到他的手中。他听见母亲说：“该给的我都给了！这是你攒了好久的买鱼竿的钱，你就留下谁能怨你？你这人真是！倒好像是当妈的小气了似的！……”说时火车已经开动，他打开纸包，父亲那浓厚的气息袭入他的鼻腔，他鼻子一酸，抬头要看父亲，却已难见面影。不过，他分明听见了父亲极其畅快的一阵咳嗽声！……⑫听到这里，我仿佛也听到了他父亲深情的咳嗽声，这平凡却沁人魂魄的咳嗽声，与那大提琴的优美旋律，融为了一派人世间最可珍贵的天籁。⑬是的，我们往往会忽视人世间那些最不起眼、最不动听，却其实是至为宝贵的亲情显示，而一旦我们在人生的跋涉中念及那些已不在眼前也不在耳畔的至亲至爱的细微而纯朴的存在，心弦为之瑟瑟颤动时，我们才痛楚地意识到，不管我们有多么坚强，有多少庄严而神圣、沉重而严肃的东西作为了生命的支柱，可是我们依然还是需要一些温柔的东西，拙朴的东西，特别是来自亲人、朋友的往往是最琐屑的，甚至是默然的一份关爱！⑭他想到了父亲的咳嗽声……你也许想到了爷爷那任你小手抓扯的胡须……而我忽然想到了当年同宿舍学伴在夏日为我晾晒过的枕头，那天当我在外狂欢兴尽归寝时，枕头发散出了阳光那清新甜美的气息……7.细读⑦⑧⑨和⑪段，回答问题。（1）围绕父亲的咳嗽声，将这部分的情节补充完整。（4分）①高考复习期间，②报考大学期间，父亲未正面接触报考话题，只是时不时发出几声咳嗽。③火车开动前，（2）这部分主要使用了哪种记叙顺序，有什么作用？（3分）8.“袭”有“乘人不备而进攻”之意，也可以指“扑向”，试分析选文第⑪段加点字“袭”的表达效果。说时火车已经开动，他打开纸包，父亲那浓厚的气息袭入他的鼻腔，他鼻子一酸，抬头要看父亲，却已难见面影。（3分）9.选出对选文内容的理解有误的一项（

）（3分）A．选文③～⑥段通过“我”与他的对话引出了下文，同时，设置悬念，激发读者阅读兴趣。B．选文第⑦段画线句运用动作和神态描写，表现了父亲在偷偷关心“我”，被“我”发现后局促不安的样子。C．选文主要运用了语言描写塑造母亲形象，突出了她的聒噪，与父亲的形象形成鲜明的对比，反衬了父亲对“我”的爱。D．选文第⑬段主要使用了议论的表达方式，突出了文章的中心。10.选文第⑭段“我”想起了学伴在夏日为“我”晾晒过的枕头。你也一定有被某种事物触发了一些回忆的时候吧？请写下来。（4分）（二）阅读下文，完成下面小题。（15分）练就古诗文的“童子功”①看中国诗词大会，很多人有这样的感受：自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候，或许你已记不清诗的作者是谁，也说不出上下句还有些什么内容，但那些我们小时候背诵过的诗词，似乎自然而然地就浮现于脑海。②可见，小时候熟记的古诗文，长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象，这是浸透在血液之中的古文积淀，这就是“童子功”的厉害之处。因此，我们要从小诵读古诗文，让中华传统文化内化于心。③古人云，“，”。想要练就古诗文的“童子功”，必须要多读多记，才会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽，必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上，选手们精彩的表现背后，又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累！④当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教育中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全无，也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。⑤比如，我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字，但究竟什么叫沉郁顿挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知，更不用说再进一步去了解杜甫这个人和他背后的时代。某地考试时，出题人出了一首诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”明明是赏心乐事，但学生总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的，所以强行歪解，硬要把诗意往愁闷失意上引。如此古诗文教育显然与文化传承的精神是背道而驰的。⑥古诗文的底子要从小打下，更要常读常新。古人云，“读书百遍，其义自见。”它的意义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共婵娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只能明白这是苏轼借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后，当我们一个人身居异乡，又恰逢中秋之夜，当我们抬头仰望圆月，心中再次涌现出这句诗时，自然别有一番滋味，对词的意境和感情的理解也更深了一层。所以，从小打下深厚的古诗文功底会终身受益。⑦当我们从小诵读古诗文、练就“童子功”时，不妨想想我们究竟是为了什么？是为了显摆炫耀、获得关注，为了提高成绩、寻求加分，还是为了让我们获得审美的体验，为了让传统文化得以血脉相传？恐怕后者才是我们期待的答案。就个人而言，读古诗文能让我们成长在一个美的环境中，用古雅的方式表达自己的情感；就民族而言，读古诗文能让我们接续古人的思绪，继承先人的智慧，让古今文化互联互通，从而建立起作为一个中国人的文化认同和自信。⑧中华上下五千年，诗词歌赋浩如烟海，传统文化博大精深。让我们在诗书雅乐的环境中成长，练就一身古诗文的“童子功”，在我们心中刻下传统文化的基因，如此，中华文化才有十足的底气，才能生生不息。11．下列哪一句可以做最恰当的论据填在选文第③段空格上（

）（3分）A．读书破万卷，下笔如有神。 B．问渠哪得清如许，为有源头活水来。C．书犹药也，善读之可以医愚。 D．熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。12．选文第⑤段运用了哪种论证方法？作用是什么？（3分）13．请简要分析选文第⑥段的论证思路。（4分）14．联系生活实际，谈谈你所炼就的古诗文“童子功”对你的影响。（5分）（三）阅读下面文言文，完成题目。（15分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（选自《生于忧患，死于安乐》）【乙】【注释】①贞观:唐太宗李世民年号。②存:抚恤。③耽:沉溺。④敝:通“蔽”。⑤九重:深宫之内。⑥存意：用心操劳国事。15．解释下列句子中加点的词语。

（4分）（1）舜发于畎亩之中

（2）行拂乱其所为（3）犹割股以啖腹

（4）若耽嗜滋味16．翻译下列句子。（5分）（1）人恒过，然后能改。（2）古之昏君，其耳目皆为敝。17．请回答问题。（6分）（1）【甲】文从的角度阐述了治国之道。【甲】文强调国家兴盛，内要有“”，外要有“”。（后两空用原文回答）（2）【乙】文强调，首先是“”，其次是“”，还要广开言路，居安思危。（后两空用原文回答）（四）阅读下面两首诗，完成题目。【甲】过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】金陵驿（其一）文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南日，化作啼鹃带血归。18．赏析上面两首诗，完成对话。（5分）小文：文天祥被元军所俘。【甲】诗是诗人次年过零丁洋时所写，诗人以“风飘絮”形容。诗人写此诗后不久，南宋覆亡。小逸：是的，被俘期间文天祥写了大量优秀的爱国主义诗文，如【乙】诗《金陵驿》（其一），写于1279年深秋，是诗人由广州：押往燕京路过金陵时所作的。小文：【乙】诗尾联与【甲】诗尾联有异曲同工之妙。两者的相同之处是：都表达了诗人。其不同之处是：【乙】诗尾联显得；【甲】诗尾联则。小逸：是的，“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，诗人有感而发，在诗中表现出的强烈的精神仍激励着后人，成为我们这个民族宝贵的精神财富。小文：我们今天学习文天祥，要学习他那种大丈夫在世，当有所为有所不为的气节与信念，学习他那种超越了个人得失、世俗名利，凌驾于生命之上的人性之光。（五）名著阅读（8分）19.同样饱受“命运的打击”，保尔与祥子却做出了不同的人生选择。请结合阅读体验，在下面表格空缺处填上相应内容。（3分）人物人生选择事例保尔四次死里逃生，身受重伤的痛苦、修建铁路的艰辛等挫折都没有将他打倒，在双腿瘫痪、双目失明后，他以文学创作为武器在病床上完成了著作。祥子自暴自弃20.李逵是《水浒传》里刻画最成功的人物之一，斗浪里白条、刑场救宋江和戴宗、沂岭杀四虎、扯诏谤徽宗等情节都与他有关。有人为他写了一段颁奖词：李逵舞一双板斧，拼出一条正义与孝道并存的光明之路