挑山工教学课件_第1页
挑山工教学课件_第2页
挑山工教学课件_第3页
挑山工教学课件_第4页
挑山工教学课件_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

201总编版小学语文四年级下册25.挑山工201生字词我会认词语解释陡直：形容山势峻峭壁立。攀谈：拉扯闲谈。黑黝黝：1.黑油油；2.光线昏暗，看不清楚。心悦诚服：诚心诚意地佩服或服从。包蕴：包含。02读课文并分段我会分段第1-2自然段：“我”发现挑山工挑着重物且走的路程大约比游人多一倍,但速度却不比游人慢。第3-6自然段:“我”和一个挑山工对话并悟出的道理。第7自然段:“我”画了幅挑山工的画用以激励自己。03教学流程教学过程1.阅读文章第一自然段，说说游人和挑山工的登山方式有什么不同？教学过程挑山工：走的路线是折尺形的，从台阶左侧起步，斜行向上，登上七八级，到了台阶右侧，就转过身子，反方向斜行，到了左侧再转回来。每转一次身，扁担换一次肩。教学过程游人：一般登山的人直往上走。教学过程2.思考一下：挑山工为什么要走折尺形路线？一是扁担前头的东西不能碰到台阶，二是能节省些力气。教学过程读第三自然段，回答下面的问题。“我”和同一位挑山工三次相遇。第一次是在山下;第二次是在回马岭那条陡直的山道前;第三次是在半山的五松亭。教学过程1.在登山途中，“我”和同一位挑山工几次相遇?分别在什么地方?在什么情况下相遇?第一次是偶遇,后两次都是开始时“我们”很快就超过了他，但结果总是他又走到了前面教学过程阅读文章第五自然段，说说挑山工大约比游客多走一倍的路程却比游人速度快的原因。因为游人看东看西，玩玩闹闹，总得停下来；挑山工一步踩不实不行，更不能耽误工夫，得一个劲往前走。教学过程读第六自然段，体会一下，这位山民朴素的话，包蕴着什么意味深长的哲理？教学过程哲理：只要认定目标，步步踩实,一个劲往前走，就能到达目的地。教学过程读第七自然段，“它”从字面看指的是什么？实际指的是什么？教学过程它”从字面上看指的是这幅画，实际上是指画中主人公那种认定目标、坚韧不拔、不断攀登的可贵精神。教学过程说一说课文讲了一件什么事。如果觉得自己说不好,也可以说一说你通过读课文知道了什么或读懂了什么？教学过程文章讲述了作者在登泰山时发现挑山工虽然负重登山，走的路程更长,但速度比游人更快。经过交谈作者才知道原来挑山工专心登山

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论