2023年五年级英语下册Unit5ImcleaningmyroomLesson28教案人教精通版三起

Page1Unit5I’mcleaningmyroom.Lesson28教学目标：知识与能力：能够通过本课的学习，能够听、说、认读短语：playtheguitar,playtheviolin,句型What’sLiYandoing?She’ssingingasong.能够听、说、读、写短语：tellastory,singasong和句型Whatareyoudoing?I’mtellingastory.过程与方法：通过任务型教学法，锻炼学生能够在真实的语言环境中灵活的运用所学句型来进行语言交际，同时通过小组合作的方式来锻炼学生们的协作能力。情感与态度：能够在学习活动中，锻炼学生们的综合语言运用能力以及自主学习的能力。在小组合作中培养学生们与人协作的能力以及互相帮助的团队意识。通过本课的学习激发学生们热爱英语，热爱生活的积极感情。教学重点：学习短语：tellastory,singasong,playtheguitar,playtheviolin和句型What’sLiYandoing?She’ssingingasong.Whatareyoudoing?I’mtellingastory.教学难点：灵活运用所学句型在真实的语言情境中进行交流，培养学生们运用英语进行口语交际的能力。课前准备：图片，动物玩具，自制课件等。教学过程：Step1:Warm-up/Revision:Chant:sing,sing,singing,I’msinging.…（通过欢快的韵句节奏将同学们快速引入课堂，同时复习前课的重点知识，为本课做铺垫）Askandanswer：根据图片中出现的动作运用句型Whatareyoudoing?I’mv-ing进行问答练习。利用班里同学们的照片制作的动图，进行句型Whatis…doing?He/Sheisv-ing的问答练习。（巧妙运用身边真实的资源来引导孩子们在兴趣中复习重点知识，同时为本课的学习做铺垫。）Step2:Presentation:Watchthevideo:Ahappyparty通过视频引入本课party的主线情境。LookandguessA课件出现Peter表演场景由模糊到清晰，自然引出并学习四会句型Whatareyoudoing,Peter?I’mtellingastory.(进行板书)B课件出现LiYan表演场景由模糊到清晰，自然引出并学习三会句型What’sLiYandoing?She’ssingingasong.(贴板书)Makesentences分别选取两个小组，规定时间20秒进行造句PK，看看哪组说的句子更多。应用句型____istellingastory._____issingingasong.(通过这个PK造句游戏，帮助学生们在游戏的快乐氛围中巩固训练新句型。）4．Learnthenewphrases.A观看弹吉他的小视频，运用自然拼读法学习单词guitar,引出词组playtheguitar以及句型Whatis…doing?He/Sheisplayingtheguitar.同时教师拿出吉他，引导学生们在真实的情境中进行问答练习。B观看拉小提琴的小视频，运用自然拼读法通过已知单词Hi和today中元音因素的发音，学习单词violin,引出词组playtheviolin以及句型Whatis…doing?He/Sheisplayingtheviolin.同时教师拿出小提琴，引导学生们在真实的情境中进行问答练习。(通过自然拼读法帮助学生们通过已知的单词发音自主探究出新单词的发音，很好的激发了学生们的学习热情同时也巧妙的化解了本课的难点。)Readthephrases.读下列词组：playfootball,playbasketball,playping-pong,playtheguitar,playthepiano,playtheviolin并总结规律：play+球类运动，play+the+乐器5．Watchandguess玩木头人的游戏，应用句型Whatis…doing?He/Sheisv-ing…的问答练习。（对刚刚所学的动词词组通过游戏的方式进行巩固训练）6．Readthesentences.齐读课文词句，再次感知课文整体内容。Step3:Practice：Lookatthepictureandguess课件中出现模糊不清的图片，引导同学们两人一组进行猜测及问答练习。应用句型Whatis/are…doing?…isv-ing…以及拓展词组：playbasketball,playping-pongChant/u/最通过chant的图片自然引出本课含有音素/u/的chant。总结单词：puppetpuppydrumfunrun中字母u的发音Step4:Additionalactivities：Let’shaveaparty.以小组为单位用之前评价得到的smallpictures①完成对话的创编书写②表演对话，并给出规则。（训练学生们在真实的语言环境中运用所学知识进行展示，激发学生们小组合作的能力和热情以及对生活的热爱之情。）Step5:Assessment:在本节课的评价中我采用生生评价，师生评价以及发小图片的方式来鼓励和激励学生们的学习热情。作业：Readthesentencesontheinternet.Searchthenamesofothermusicinstruments.Talkaboutyourdreamparty.板书设计：Unit5I’mcleaningmyroom.Lesson28Whatareyo