第二单元 第1课 发展职业生涯要从所学专业起步（1专业和专业对应的职业群）

案例故事(P34)以花为伴——小于的花样年华１．在小于的职业中，有哪些属于园艺专业毕业生横向发展即转岗的职业，有哪些属于园艺专业毕业生纵向发展，即晋升的职业？思考回答：２．小于取得过哪些职业资格证书？她为什么能够把自己的园艺公司经营成功？３．小于的经历对你的启发是什么？园艺专业绿化干事插花（“插花师”资格证书）花卉种植园艺公司（景观设计师资格证书）花卉养护中心（即“租绿公司”）连锁鲜花庆典公司花店打工（“花卉园艺师”资格证书）横向发展转岗晋升纵向发展第二单元

职业生涯发展条件与机遇第一课发展职业生涯要从所学专业起步教学内容1、专业与专业对应的职业群2、职业对从业者素质的要求3、职业资格证书与职业生涯发展思考回答：1、你知道我们学校有什么专业吗？2、你为什么选择现在的专业？3、你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？1、中等职业学校专业设置的特点（1）专业设置的依据（谁决定的）学校？班主任？自己？家人？社会？社会发展和经济建设的需求，是职业学校专业设置的根本依据。中职学校课程公共课专业课专业与专业对应的职业群实践课选修课技能课公共课专业课实践课选修课技能训练达标德育课：职业生涯规划职业道德法律经济基础哲学人生文化课：语文数学英语体育与健康其他公共课：普通话演讲与口才财经应用文音乐硬笔书法公共关系就业指导会计基础财务会计金融基础电子商务基础电算会计商业会计银行会计市场营销推销实务税收基础经济法基础企业管理基础市场营销实务统计基础会计基础训练会计基本技能计算机应用财务会计训练英语听说训练书法点钞电算会计应用网络基础动画制作网页制作ExcelWordWindowsOffice实训多媒体技术会计模拟实习心理学中英文录入英语口语篮球、武术银行业务基础股票投资技巧文学欣赏影视欣赏旅游地理国际贸易基础超市营销证券基础健美操健康饮食数学思维训练营销心理学普通话珠算数字书写硬笔书法中英文录入英语口语点钞会计实务口语表达英语词汇电算会计实务电子商务营销演讲电脑小报应用文写作形体礼仪以上为五个学期的课程，第六学期学生顶岗实习或就业。专业大类专业类专业名称专业大类专业类专业名称（2）专业、职业、事业的区别与联系专业和专业对应的职业群指的是某一人群在某一阶段用于谋生的技能,或所从事的具体业务的作业规范。俗称——“谋生技能”指的是在社会上承担某一项责任,并以此作为主要生活来源的工作,是一个工作岗位。俗称——“谋生手段”指的是做了自己喜欢的事情,有了一定的成就,又帮助了别人。俗称——“理想追求”“功成名就”专业：事业：职业：专业与职业的联系联系：专业为职业服务，职业为专业作导向；区别：专业是学校设置的，而职业是社会上存在的，是社会经济发展的产物；专业要比职业涉及面宽（一个专业面向一个及一个以上的职业群）专业职业中职生面对的两类职业群（1）适合中职生横向发展的职业群会计专业：在各类企事业单位、社会中介机构从事会计核算、出纳、收银、统计、跟单、税收协调、审计监督、财务管理、文员等工作。旅游专业：可在旅游社、饭店酒店、航空公司、商业领域从事导游、公关、文秘和管理工作。计算机专业：可在各类公司、企业、政府、社区、学校担任编程程序员、应用程序员、软件测试员、数据库管理员、网络工程师、网络安装调试员、文秘等工作。机电技术应用专业可到电子企业、电信部门、商业部门、政府机关等从事办公设备的维修和销售，电子产品的维修、检测和销售，音响产品的维护和销售，移动通信产品的维修和销售、电力供电系统的维护等。汽车制造与检修专业可以在汽车制造、汽车维修、汽车检测、汽车销售、汽车驾驶、交通运营等多种岗位中进行选择。（2）适合中职生纵向发展的职业群

节首案例“以花为伴——小于的花样年华”，揭示小于的纵向发展的职业群

：插花师初级花卉园艺师

花卉种植园艺公司经理

园林景观设计师

适合中职生纵向发展的职业群主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。中职生面对的两类职业群数控专业：中级工、高级工、技师、高级技师；导游：地陪、全陪、外联系人、计划调度员、部门经理会计：初级职称、