幼儿园班级管理实用技巧智慧树知到课后章节答案2023年下白城职业技术学院

幼儿园班级管理实用技巧智慧树知到课后章节答案2023年下白城职业技术学院白城职业技术学院

绪论单元测试

幼儿园班级管理中，教师和保育员是幼儿园班级管理的主要承担者。（）

答案:

对

《幼儿园工作规程》中规定，全日制幼儿园分为小班、中班、大班。（）

答案:

对

第一章测试

对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）

答案:

允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

我国幼儿园的年龄对象是（）

答案:

3～6岁

分离焦虑是指：婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。（）

答案:

对

下列哪项有利于尽快的建立和谐师幼关系（）

答案:

教师多鼓励表扬强化幼儿入园的信心与积极性;适时转移注意力;身体接触降低陌生感

教师多鼓励表扬强化幼儿入园的信心与积极性制约情绪的因素主要有（）。

答案:

生理状态;外部事件;认知过程

第二章测试

教师在进行环境创设时，要保障幼儿的安全与健康。（）

答案:

对

班级物理环境创设包括（）

答案:

自然角;吊饰;盥洗室;主题墙;家长园地

班级物理环境创设中的技巧（）

答案:

成本要降低;视角要放低;视线要压低

班级活动区设置时要考虑将闹区与安静区交替设置。（）

答案:

错

班级心里环境的内容包括（）

答案:

班级文化;心理氛围;人际关系

第三章测试

儿童整理物品应做到（）

答案:

将物品玩具归还原位

午餐后组织进行（）分钟的安静的活动

答案:

10-15分钟

给幼儿添汤，必须（）

答案:

冬天汤要热一点，夏天要温凉一些;汤碗一定从肩部以下端过去，以免发生意外;把汤桶拎至幼儿桌边去盛;汤不要盛的太满

一日常规是指幼儿在幼儿园一日生活和活动中应该遵守的班级规则和规定。（）

答案:

对

一日常规建立的意义在于它不仅能保障班级良好的活动秩序，还能保证幼儿的安全，能帮助幼儿养成良好的习惯。（）

答案:

对

第四章测试

下列说法正确的是（）

答案:

安全工作是一切班级管理工作的重中之重

作为新老师的你如何避免入园，离园的安全问题（）

答案:

为保证幼儿的安全进行晨检;建立接送卡制度;入园，离园活动时教师禁止接打私人电话;家长亲自接送幼儿

在培养幼儿的安全意识中，对幼儿进行自救方法的教育不重要。（）

答案:

错

突发事件是指在幼儿园班级管理中，在没有预知的情况下，由于各种因素所导致的幼儿人身伤害等安全事件。（）

答案:

对

幼儿园应当把安全教育融入一日生活，并定期组织开展多种形式的安全教育和事故预防演练。（）

答案:

对

第五章测试

幼儿生病时教师可以协助幼儿服用医生开的处方药。（）

答案:

错

幼儿出现异物卡喉时，应立即使用海姆立克法进行施救。（）

答案:

对

幼儿园里各种记录本多又杂，不用全部记录。（）

答案:

错

幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。（）

答案:

对

幼儿园对幼儿健康发展状况定期进行分析、评价，及时向家长反馈结果。（）

答案:

对

第六章测试

家长类型有哪些（）

答案:

民主型家长;权威型家长;溺爱型家长;冷漠型家长

《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布日期（）

答案:

2021年10月23日

家园双方的联系沟通是做好家长工作的重要前提。（）

答案:

对

家长沙龙是家长会的一种形式。（）

答案:

对

家长开放日不包括家长参与的庆典活动。（）

答案:

错

第七章测试

作为幼儿教师我们用应该怎么去帮助幼儿建立自信（）

答案:

家园共育;促进幼儿自我肯定，培养自信心;树立正确的儿童观，创设和谐环境;创设成功情境，体验成就感

如何帮助幼儿提高合作能力（）

答案:

教会幼儿一些必要的合作技能;为幼儿合作树立榜样;创设合作情境促进幼儿合作的发生;及时评价和强化幼儿的合作行为

游戏为培养幼儿诚信提供了有利的机会。（）

答案:

对

幼儿园应当充分尊重幼儿的个体差异，根据幼儿不同的心理发展水平，研究有效的活动形式和方法，注重培养幼儿良好的个性心理品质。（）

答案:

对

模仿是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响着幼儿，构成他们学习的“榜样”。因此成人要注意自己的言行，为儿童提供良好的榜样。（）

答案:

对

第八章测试

幼小衔接的物质准备就是家长尽自己所能选购品牌的精美的学习用品。（）

答案:

错

“幼小衔接”绝不是提前“为小学”做事。（）

答案:

对

从小学入手，加强与小学的联系、交流，应该（）

答案:

邀请小学教师观摩班级活动，和小学教师进行交流，互相了解沟通;通过照片、影视资料的展示，帮助幼儿熟悉小学的学习生