Unit4SectionB(3a～SelfCheck)教学设计人教版英语九年级全册

20232024学年人教版九年级英语教学设计TopicUnit4Iusedtobeafraidofthedark.PeriodVISectionB(3a～SelfCheck)核心素养教学目标语言能力1.能掌握以下单词：ground,lead,voice,brave;2.学会用usedto句型谈论自己、他人过去的习惯、爱好、形象及经常做的事。3.能用就本单元所学习的语言知识来描写自己或他人与过去相比所发生一些变化。学习能力1.通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。2.写自己或他人与过去相比所发生一些变化的作文，积累写作技巧和锻炼写作思维，培养写作能力。思维品质通过课堂活动的体验，能创造性地表达自我，提高跨文化交际意识。文化意识让学生明白事物是在不断发展、变化的道理，培养学生积极向上的心态。珍惜父母及亲人对自己的爱，努力学习回报社会。教学重点难点1.重点：(1)能就上节所学短文的内容，完成填写段落关键词及短文填空的任务。(2)掌握本单元所学usedto句型的用法，并能正确运用此句型来进行表达。(3)能综合运用本单元所学习的语言知识来描写某人或某事物与过去相比所发生的一些变化。2.难点：灵活运用本单元所学知识描写某人或某事物与过去相比所发生的一些变化。教学过程Teacher’sandStudents’ActivitiesIntentionStep1LeadinLeadin1.Describethepictureswith“usedtobe…”2.LookandsayLookatthisgirl.Thisphotowastakenfouryearsago.Andthisonewastakenlastweek.Whocandescribethedifferencesbetweenthetwopictures?Possibleanswer：Shewas10yearsoldandnowsheisa14－year－oldgirl.Sheusedtohaveshorthairandnowshehaslonghair.Sheusedtobeshortandnowsheistall.Sheusedtolikesports，butnowsheisquiet.通过描述图片，导入话题，同时也借此让学生对本单元进行一次复习。Step2PrewritingPairwork(3a)1.Recordyourownchangebelow.AppearancePersonality HobbiesNow Twoyearsago 3a是为写作作铺垫，通过填表进行写作思路及内容上的准备，旨在激发学生的兴趣，并提供写作素材。Step3WhilewritingGuidanceonwritingmethods【典例分析】我们的每一次变化都见证着我们的成长。请以“TheBiggestPersonalChangeI'veEverMade”为题，根据以下要点和要求，用英语写一篇短文。要点1.变化是什么；2.变化是如何发生的；3.变化后有何感受。要求：1.语言通顺，行文流畅；2.词数100左右。Onepossibleversion:TheBiggestPersonalChangeI'veEverMadeThebiggestpersonalchangeIhaveevermadeisthatIhavefalleninlovewithreading.WhenIwasachild，Ididn'tenjoybooksatall.Later，mymotheralwaysreadstoriesformeandboughtmebooks.GraduallyIbegantolovereading.NowIbelievereadinghelpsmeknowmoreabouttheworld.I'veimprovedmywritingskillsbyreading.What'smore，whenIspendmostofmyfreetimereading，Iwillbeabletodevelopagoodreadinghabit.Booksenrichmyknowledgeandmakemehappy.Inshort，booksaremyfriends.Andtheywillbenefitmealot.通过一篇典型例题的讲解，用思维导图的形式，让学生了解如何谋篇构局来完成一篇写作。通过提供语言提示引导学生整理信息，帮助学生独立完成写作任务，达到训练、提升语言书写能力的目的。Step4SelfCheck1.Readallwordsinthebox.Maketwosentenceswitheachword，andknowabouttheirmeanings.2.FinishSelfCheck1individually.Checktheanswerstogether.3.MakestudentsunderstandthemeaningofthetaskinSelfCheck2，andthenfinishit.在语境中复习并运用本单元所学习的重点单词和短语。在语境中复习并运用本单元所学习的重点句型。Step5LanguagePointsExplanation写作指导：审清题目内容：关于自己过去与现在情况的对比，重点介绍一个最主要的变化

文体：说明文

人称：以第一人称为主

时态：一般过去时(可用本单元的usedto结构表示“过去常常……”)和一般现在时重要知识点讲解,结合典例，帮助学生形成语法体系。Step6ExercisesWriting Writeabouthowyouhavechanged.Whatdidyouusetobelike?Whichchangeisthemostimportantoneandwhy?Paragraph1Generalintroductionaboutthechangesinyourlife.Paragraph2Themostimportantchangeandhowithappened.1.Amindmap：…2.Brainstorming(1)Changesinappearance(2)Changesinpersonality(3)Changesinhobby(4)Changesinschoolwork让学生在课上练习消化知识点，及时操练重点知识点和目标语言，让教师把握学情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.Keyphrases:外貌：tall/short,fat/thin,big/little,strong/...2.性格：funny,friendly/nice/kind,outgoing,...3.爱好与习惯：love/like/enjoy(playing)soccer/...4.穿着打扮：wearjeans/...,/5.学习：study/workhard,getgoodscores...通过总结加深学生对本课时知识点的理解和记忆。Step8Homework1.Makestudentspracticetalkingabouttheirchangesinappearance，personalityandhobbies.2.Writeane－mailtoyourfriendabouthowyouhavechangedinthelastfewyears.内化所学知识，强化学习效果。BlackboardDesignUnit4Iusedtobeafraidofthedark.PeriodVISectionB(3a～SelfCheck)句型归